ความท้าทายของการใช้การศึกษาทางไกลใน

ความท้าทายของการใช้การศึกษาทางไกลในยูกันดา: กรณีศึกษาทบทวนวิจัยเปิดและเรียนทางไกลระหว่างประเทศ


เชี่ยวชาญไม่เพียงพอในการศึกษาทางไกล และทัศนคติดีต่อการเรียนทางไกล ปัจจัยเหล่านี้สามารถเห็นได้ชัดในประเทศแอฟริกาอื่น ๆ ในปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการดำเนินการศึกษาทางไกลในยูกันดา เนื่องจากโครงสร้างพื้นฐานต่ำ ต้นทุนที่สูงของการศึกษา หลักสูตรล้าสมัย ความปัจจุบันขาดโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพ และมนุษย์ การเข้าถึงการศึกษา เป็นผลจากการกระจายของสถาบันทั่วประเทศ มหาวิทยาลัย 31 ตั้งอยู่ในเขตเมือง หรือศูนย์กลางของประเทศ แต่ประชากรส่วนใหญ่อยู่ในชนบท การกระจายของสถาบันมีผลกระทบต่อต้นทุนของการเข้าถึง นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเดินทางจากบ้านของพวกเขา การเดินทางยาวนานมากผ่านถนนย่อยไม่มาตรฐาน วิธีการเดินทางรถโดยสารประจำทางและรถมินิบัสเป็น Ugandans น้อยเป็นเจ้าของยานพาหนะได้ ถนน ยางมะตอย แม้ผู้อยู่ในสภาพที่ยากจน และไม่ได้ไฟส่องสว่าง เนื่องจากสภาพถนนไม่ดี อย่างน้อย 2000 คนตายจากอุบัติเหตุทางถนนเป็นประจำทุกปี และประมาณ 10000 ได้รับบาดเจ็บ จากอุบัติเหตุ



อาจารย์มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ไม่มีพื้นฐาน ในการศึกษา หรือวิธีการจัดการเรียนการสอน และต้องจ้างอาจารย์มหาวิทยาลัย บางส่วนได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการสอนแบบพบปะการจากเพื่อนร่วมงาน แต่น้อยมีประสบการณ์ระยะศึกษาสอนและกลยุทธ์การเรียน Inadequacy หลักสูตรไม่ได้ดัดแปลงให้เหมาะสมกับความต้องการทันสมัย ปัจจุบันสอนส่งเสริมอาจมากกว่าทักษะการ แก้ปัญหา และผู้ประกอบการกระบวนการปฏิรูปหลักสูตร เราต้องป้อนข้อมูลของภาคเอกชน สภานายจ้างยูกันดา ผู้ปกครอง ครูที่ปลดเกษียณ คำแนะนำในสิ่งที่สำคัญที่เป็นหลักสูตร" เพื่อปรับโครงสร้างพื้นฐานในการสอน และการเรียนรู้ส่ง รวมถึงทบทวนจากหลักสูตรปกติและใช้ทุกวิธี บันทึกที่ในห้องบรรยายแบบดั้งเดิม หรือห้องเรียน ทฤษฎี และการประยุกต์ใช้เชื่อมโยง เรียนผ่านการเรียนทางไกลจะช่วยให้นักเรียนใช้ทฤษฎีการตั้งค่าของตนเอง และสังเกตผลของสิ่งแวดล้อมผลลัพธ์ของกิจกรรมเหล่านี้สามารถแจ้งให้ทราบการปฏิรูปหลักสูตร ต้นทุนของการศึกษาค่าใช้จ่ายสูง อย่างหนึ่งของการศึกษา เป็นอุปสรรคสำหรับผู้ที่ต้องกการลงทะเบียน โดยเฉลี่ย นักเรียน ในยูกันดาต้องศึกษาทางไกลจากสหรัฐอเมริกา $2000 ต่อปีสำหรับค่าเล่าเรียนและค่าบำรุงรักษา การเข้าถึงระบบการให้กู้ยืมค่าเล่าเรียนมีน้อย ดัง ศักยภาพนักเรียนและผู้ปกครองของพวกเขาได้จำกัดการเข้าถึงเงินเพิ่ม



ในมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องของหลักสูตรปัจจัยการจำกัดการเข้าถึงการศึกษา ศึกษาทางไกลอยู่อุปสรรคนี้นอกจากนี้ จำนวนนักเรียน overwhelms ทรัพยากรพร้อมใช้งาน หนังสือ อินเตอร์เน็ต และ พื้นที่ศึกษา มีทรัพยากรดิจิตอล ที่มีจำนวนจำกัดต่อมหาวิทยาลัย แต่เนื่องจากอินเตอร์เน็ตต่ำ ก่อนที่พวกเขาสามารถเข้าถึงวัสดุที่พวกเขาต้องการ คอมพิวเตอร์จะไม่สูงที่ช่วงชิงการเข้าใช้ถึงคอมพิวเตอร์กลายเป็น อุปสรรคต่อการเรียนรู้สงบสุขและการวิจัยในสถาบัน ศึกษาทางไกล ในส่วน อาจ เล่าเรียนและพื้นที่กดดันเกิดขึ้นที่สถาบันมี แต่ระยะทางนักเรียนจะต้องเข้าถึงทรัพยากรเทคโนโลยีโดยเฉพาะอย่างยิ่งมหาวิทยาลัยใหม่ และชนบท จำนวนอาจารย์ที่มีคุณภาพถูกจำกัด ด้วยการขาดโอกาสศึกษาต่อ ภายในยูกันดาราคาไม่แพง ดังนั้น ถ้าพวกเขาสามารถจ่ายได้ หรือ ถ้าได้รับวีซ่า นักเรียนมีแนวโน้มจะรับศึกษาต่อนอกประเทศความเชี่ยวชาญไม่เพียงพอในการศึกษาทางไกล

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The challenge of using distance education in Uganda: a case study review of research on open and distance learning between countries.There is not enough expertise in distance education and a good attitude towards long distance learning. These factors can apparently in other African countries. The key factor that affects the long-distance studies carried out in Uganda because of the low-cost infrastructure that is higher education's curriculum is out of date. The current lack of human and physical infrastructure. Access to education, as a result of the distribution of 31 universities nationwide institution located in the city centre of the country, but most of the population live in rural areas, the distribution of institutions affecting the cost of access. The majority of students are unable to travel from their homes. A very long journey through the minor roads are not standard. How to travel by bus and minibus as the vehicle owner or Ugandans. Road asphalt, even though they are in poor condition and is not lighted because of bad road conditions, at least 2,000 people died from road accidents every year and approximately 10000 were injured from the accident.The majority of university professors do not have basic education or teaching methods, and must employ some university professors have been instructed on how to teach the meet from a coworker but less experienced teaching and learning strategies study term Inadequacy of course are not adapted to suit modern needs. Current teaching promote problem solving skills, and may be more practitioner curriculum reform process. We want private sector input. Federation of Uganda employers The guardian The retired teacher guidance in the important thing is the course "to improve the infrastructure for teaching and learning as well as export review from the normal curriculum and to use every method. Note that in a traditional classroom or classroom theory and application links. Learning through distance learning allows students to apply the theory to their own settings. And to observe the effects of the environment as a result of these activities can inform the course reform. The cost of education, one of the expensive education. As for those who wish to register with an average. Students In Uganda must distance education from the United States of $ 2000 per year for tuition and fees. Access to the loan system, with tuition less the potential students and their parents have limited access to finance. In a university course-related factors, limited access to education. This is a barrier to distance education students also overwhelms resources available to Internet books and study area digital resources that are limited to College, but due to low Internet. Before they can gain access to the materials they need. The computer is not as high as competing access to computers has become. Obstacle to peaceful learning and research institutions. Distance education In the study area may pressure occurs at the Institute, but the distance students will need access to resources, especially new University technology and rural areas. The number of qualified teachers is limited by the lack of opportunities for education within Uganda, affordable. Therefore, If they can afford it, or if you receive a visa. Students are more likely to receive education outside the country does not have enough expertise in distance education.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Challenges of Distance Education in Uganda: a case study review of research in open and distance learning, international expertise is not enough in distance education. And attitudes toward distance learning. These factors can be seen in other African countries of the important factors that affect the implementation of distance education in Uganda. Due to low infrastructure The high cost of education Outdated curriculum The current lack of physical infrastructure and human access to education. As a result of the distribution of the 31 institutions nationwide university located in urban areas. Or the center of the country Population, mostly in rural areas. The distribution of institutions affecting the cost of access. Most students can not travel from their homes. Very long road trip through sub-standard. How to get bus and minibus is less Ugandans own vehicle, though the asphalt road is in poor condition. And not light Due to bad road conditions, at least 2000 people die from road accidents every year, and about 10,000 were injured. Accident university professors were not based on education or teaching methods. And to hire university professors Some get advice on how to meet the teaching of colleagues. But less experienced distance education teaching and learning strategies Inadequacy course, not adapted to modern needs. Currently teaches us even more problem-solving skills and entrepreneurship curriculum reform process. We need to enter the private sector. Federation of Uganda Employers, parents, teachers, retired. Advice, the important thing is of course "to the infrastructure in teaching. And learning delivery Including a review of the curriculum and used every means. Records in a traditional lecture. Or classroom theory and application link. Study through distance learning allows students to set up their own theories. And observe the results of the environmental outcomes of these activities can inform curriculum reform. The cost of higher education costs. One of the An obstacle for those who want to register on average, students in Uganda to study the distance from US $ 2000 per year for tuition and maintenance costs. Access to lending fees are less, the potential students and their parents have limited access to money in the course of the factors limiting access to education. Distance education is also the obstacles. Total overwhelms the resources available to the Internet and digital education resources. Are limited to universities However, due to low Internet Before they can access the materials they need. Computers are high contention access to a computer. Barriers to learning, peace and research in distance education institutions in the study area and the pressure may have occurred at the Institute. The distance students will have access to technology resources, especially universities and rural teaching quality is limited. With a lack of opportunities to study In Uganda, inexpensive, so if they can afford it or if the visa is granted. Students are more likely to receive inadequate education of the country specialize in distance education.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The challenge of using distance education in Uganda:? A case study of open and distance learning research review international


.Specializes in not enough in distance education. Good attitude towards learning and distance education These factors can be seen in other African countries in the factor affecting the distance education in Uganda.High cost of education, curriculum obsolete. The current lack of physical infrastructure and human access to education, as a result of the distribution of institutions nationwide, 31 university located in urban areas. Or the center of the country.The distribution of the Institute affecting cost of access. Most of the students could travel from their home. A very long journey through the streets and no standard. How to travel bus and minibus is Ugandans.Road asphalt, although they are in poor condition, and not the illumination because of the bad road. At least 2000 died from traffic accidents every year. And about 10000 injury from an accident!


.University teachers mainly no basis in the study or how to organize teaching and learning. To employ and university professor. Some suggestions about the teaching methods to meet from colleagues.Inadequacy course not adapted to suit the modern needs. The present teaching promote may more skills, problem solving, and entrepreneurship curriculum reform process We need to enter the private sector employers Council Uganda parents.Advice on important a course ". To restructure the basis in teaching and learning, including the review from the normal course and use all the way. Save the lecture or traditional classroom theory.Learning through distance learning will help students apply theory of their settings. And to observe the effect of the environment the results of these activities can inform curriculum reform The cost of education cost is high.An obstacle for those who need to getting registered by the average student in Uganda must study the way far from US $2000 per year for tuition and fee. Access to the lending fees less loud.
.


.In the university curriculum related factors limiting access to education. Distance education in this barrier also students overwhelms available resources, books, Internet and the digital resourcesBut because the Internet is low. Before they can reach the supplies they need. The computer is not high, the scramble access to computer become. Barriers to learning and Research Institute of peace in distance education.May, tuition and space pressure occurs at the Institute. But the distance students will have access to resources, technology especially new university และชนบท. The teacher quality limits. With a lack of opportunities to study.So if they can afford it or, if granted a visa. Students tend to study the country specializing not enough in Distance Education
.