จากตารางที่ 4 พบว่านักเรียนเลือกเข้าใช้ห้องสมุดช่วงเช้าก่อนเข้าเรียน จ การแปล - จากตารางที่ 4 พบว่านักเรียนเลือกเข้าใช้ห้องสมุดช่วงเช้าก่อนเข้าเรียน จ อังกฤษ วิธีการพูด

จากตารางที่ 4 พบว่านักเรียนเลือกเข้

จากตารางที่ 4 พบว่า
นักเรียนเลือกเข้าใช้ห้องสมุดช่วงเช้าก่อนเข้าเรียน จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 17.64%
นักเรียนเลือกเข้าใช้ห้องสมุดช่วงว่างระหว่างเรียน จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 14.70%
นักเรียนเลือกเข้าใช้ห้องสมุดช่วงพักกลางวัน จำนวน 40 คน คิดเป็นร้อยละ 58.80%
นักเรียนเลือกเข้าใช้ห้องสมุดไม่แน่นอน จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 8.82%
ตารางที่ 5 แสดงผลการประเมิน เวลาที่เข้าใช้บริการโดยเฉลี่ยแต่ละครั้ง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนอนุกูลนารี จำนวน 68 คน
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
From table 4, it is found that.The students choose to use the library, attend before the morning. The number of people accounted for 12 percent to 17.64%Students choose to study gaps between library use. The number of people accounted for 10 percent to 14.70%Students select access to the library during lunch break The number of people accounted for 40 percent to 58.80%The students choose to use unstable library. 6 percent 8.82%.Table 5 shows the assessment results. Average access time each time a student's high school class anukun Naree school. The number of 68 people
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Table 4 showed that
students used the library in the morning before school were 12 percent. 17.64%
of students choose to use the library between classes of 10 per cent. 14.70%
students used the library during the lunch break of 40 percent. 58.80%
students used the library uncertainty of 6 percent. 8.82%
Table 5 shows the results of the evaluation. On average, each time you use the service again. High school students befriend women 68.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: