ตลอดจนคุณลักษณะของสื่อที่เอื้ออำนวย

ตลอดจนคุณลักษณะของสื่อที่เอื้ออำนวยต่อการร่วมมือกันแก้ปัญหา การมีมุมมองที่หลากหลายที่ส่งเสริมการขยายโครงสร้างทางปัญญา (Schema) นอกจากนี้ผู้เรียนยังเป็นผู้สร้างความรู้ด้วยตนเอง โดยการที่ผู้เรียนได้ลงมือกระทำผ่านความคิดตนเอง และสามารถแสวงหาคำตอบได้อย่างหลากหลายเพื่อการแก้ปัญหาระหว่างเรียนอย่างมีเป้าหมายชัดเจน (Salomon , 1977 ; Hanafin ,1999, Jonassen and Henning,1999;Jodan,2003,สุมาลี ชัยเจริญ, 2551)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

As well as the attributes of the media's resolution. Having a variety of perspectives that promote expanding intellectual structure (Schema) in addition, the participant is also the author of manual knowledge. By learning to act through their own ideas, and can seek a wide range of answers to problem solving during class with a clear goal. (Salomon, 1977; Hanafin, 1999, and Henning Jonassen, 1999; 2003, sumalee Jodan, Chai Charoen, 2551 (2008))

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The media features that facilitate collaboration solutions. The various views on further expanding intellectual structure (Schema) In addition, the group has built self-knowledge. The action by the students through their own ideas. And to seek answers to a wide range of learning solutions targeted (Salomon, 1977; Hanafin, 1999, Jonassen and Henning, 1999; Jodan, 2003, Sumalee CHAICHAROEN, 2551).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

As well as the characteristics of the media regarded to cooperate to solve A variety of views that promote expanding intellectual structure (Schema). The students also เป็นผู้สร้าง knowledge by themselves.Simultaneously, and can seek answers to problems between students with a clear goal, (Salomon1977; Hanafin 1999 Jonassen and Henning,,,,, 1999; Jodan 2003 securities, does 2551).