ปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการดำเนินการศึ

ปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการดำเนินการศึกษาทางไกลในยูกันดา เนื่องจากโครงสร้างพื้นฐานต่ำ ต้นทุนที่สูงของการศึกษา หลักสูตรล้าสมัย ความเชี่ยวชาญไม่เพียงพอในการศึกษาทางไกล และทัศนคติดีต่อการเรียนทางไกล ปัจจัยเหล่านี้สามารถเห็นได้ชัดในประเทศแอฟริกาอื่น ๆ ในปัจจุบันขาดโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพ และมนุษย์ การเข้าถึงการศึกษา เป็นผลจากการกระจายของสถาบันทั่วประเทศ มหาวิทยาลัย 31 ตั้งอยู่ในเขตเมือง หรือศูนย์กลางของประเทศ แต่ประชากรส่วนใหญ่อยู่ในชนบท การกระจายของสถาบันมีผลกระทบต่อต้นทุนของการเข้าถึง นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเดินทางจากบ้านของพวกเขา การเดินทางยาวนานมากผ่านถนนย่อยไม่มาตรฐาน วิธีการเดินทางรถโดยสารประจำทางและรถมินิบัสเป็น Ugandans น้อยเป็นเจ้าของยานพาหนะได้ ถนน ยางมะตอย แม้ผู้อยู่ในสภาพที่ยากจน และไม่ได้ไฟส่องสว่าง เนื่องจากสภาพถนนไม่ดี อย่างน้อย 2000 คนตายจากอุบัติเหตุทางถนนเป็นประจำทุกปี และประมาณ 10000 ได้รับบาดเจ็บ



อาจารย์มหาวิทยาลัยไม่มีพื้นฐาน ในการศึกษา หรือวิธีการจัดการเรียนการสอน และต้องจ้างอาจารย์มหาวิทยาลัยอื่นๆ สอนและกลยุทธ์การเรียน การสอน หลักสูตรไม่ได้ดัดแปลงให้เหมาะสมกับความต้องการทันสมัยต่อประเทศ จึ้งต้องทบทวนจากหลักสูตรปกติและใช้ทุกวิธี เช่นเรียนแบบบันทึกที่ในห้องบรรยายแบบดั้งเดิม หรือห้องเรียน ทฤษฎี และการประยุกต์ใช้เชื่อมโยง เรียนผ่านการเรียนทางไกลจะช่วยให้นักเรียนใช้ทฤษฎีการตั้งค่าของตนเอง ต้นทุนของการศึกษาค่าใช้จ่ายสูง อย่างหนึ่งของการศึกษา เป็นอุปสรรคสำหรับผู้ที่ต้องการลงทะเบียน โดยเฉลี่ย นักเรียน ในยูกันดาต้องศึกษาทางไกลจากสหรัฐอเมริกา $2000 ต่อปีสำหรับค่าเล่าเรียนและค่าบำรุงรักษา การเข้าถึงระบบการให้กู้ยืมค่าเล่าเรียนมีน้อย ศักยภาพนักเรียนและผู้ปกครองของพวกเขาได้จำกัดการเข้าถึงเงินเพิ่ม แม้สถาบันรัฐบาลยอมรับ
นักเรียนศึกษาต่อก็ตาม




ปัจจัยการจำกัดการเข้าถึงการศึกษา ศึกษาทางไกลอยู่อุปสรรคนี้นอกจากนี้ จำนวนนักเรียน และทรัพยากรพร้อมใช้งาน หนังสือ อินเตอร์เน็ต และ พื้นที่ศึกษา มีทรัพยากรดิจิตอล ที่มีจำนวนจำกัดต่อมหาวิทยาลัย แต่เนื่องจากอินเตอร์เน็ตต่ำ ก่อนที่พวกเขาสามารถเข้าถึงวัสดุที่พวกเขาต้องการ คอมพิวเตอร์จะไม่เร็วพอที่ช่วงชิงการเข้าใช้ถึงคอมพิวเตอร์กลายเป็น อุปสรรคต่อการเรียนรู้ที่มีความสุข และการวิจัยในสถาบัน ศึกษาทางไกล ในส่วน อาจ เล่าเรียนและพื้นที่กดดันเกิดขึ้นที่สถาบันมี แต่ระยะทางนักเรียนจะต้องเข้าถึงทรัพยากรเทคโนโลยีโดยเฉพาะอย่างยิ่งมหาวิทยาลัยใหม่ และชนบท จำนวนอาจารย์ที่มีคุณภาพถูกจำกัด ด้วยการขาดโอกาสศึกษาต่อภายในยูกันดาราคาไม่แพง ดังนั้น ถ้าพวกเขาสามารถจ่ายได้ หรือ ถ้าได้รับวีซ่า นักเรียนมีแนวโน้มจะรับศึกษาต่อนอกประเทศความเชี่ยวชาญไม่เพียงพอในการศึกษาทางไกล

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

An important factor that affects the long-distance studies carried out in Uganda because of the low-cost infrastructure that is higher education's curriculum is out of date. There is not enough expertise in distance education and a good attitude towards long distance learning. These factors can apparently in other African countries. The current lack of human and physical infrastructure. Access to education, as a result of the distribution of 31 universities nationwide institution located in the city centre of the country, but most of the population live in rural areas, the distribution of institutions affecting the cost of access. The majority of students are unable to travel from their homes. A very long journey through the minor roads are not standard. How to travel by bus and minibus as the vehicle owner or Ugandans. Road asphalt, even though they are in poor condition and is not lighted because of bad road conditions, at least 2,000 people died from road accidents every year and approximately 10000 injury.University professors have no basis in the study or how to manage the teaching and other university professors to teach and employ teaching strategies. The course has not been adapted to suit modern requirements per country. Chueng normal course review and use every means, such as classroom notes in a traditional classroom or classroom theory and application links. Learning through distance learning allows students to apply the theory to their own settings. The cost of education, one of the expensive education is an obstacle for those who wish to register with an average. Students In Uganda must distance education from the United States of $ 2000 per year for tuition and fees. Access to the loan system, with tuition less the potential students and their parents have limited access to government institutions even more money accepted.Students will study.Factors limiting access to education. Distance education is an obstacle. Moreover, a number of students and the resources available to the book Internet and educational areas have digital resources are limited to College, but due to low Internet. Before they can gain access to the materials they need. Your computer is not fast enough computer access to scramble to become. Barriers to learning and research institutions. Distance education In the study area may pressure occurs at the Institute, but the distance students will need access to resources, especially new University technology and rural areas. The number of high-quality teachers is limited. With the lack of opportunities for education within Uganda, affordable. Therefore, If they can afford it, or if you receive a visa. Students are more likely to receive education outside the country does not have enough expertise in distance education.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Key factors affecting the implementation of distance education in Uganda. Due to high cost of infrastructure, low education, curriculum obsolete, expertise is not enough in the distance education. Good attitude towards learning and distance educationOn current lack of physical infrastructure and human access to education, as a result of the distribution of institutions nationwide, 31 university located in urban areas. Or the center of the country, but the majority of the population live in rural areas.Most of the students could travel from their home. A very long journey through the streets and no standard. How to travel bus and minibus is a little Ugandans owned vehicles, road asphalt.And not the illumination because of the bad road. At least 2000 died of road accidents is the every year, and about 10000 injury
.


.University teachers have no basis in the study or how to organize teaching and learning. And have to employ other university professor, teaching and learning strategies, teaching course, not modified to suit the needs of modern to the country.Such as the school record in the briefings or traditional classroom, theory and application of the link. Learning through distance learning will help students apply theory of their settings. The cost of education cost is high.An obstacle for those who want to register, the average student in Uganda must study the ทางไกลจาก US $2000 per year for tuition and fee. Access to the lending fees low.Even the government institutions accept
.The students study it




.Factors limiting access to education. Distance education in this barrier also students and available resources, books, Internet and the digital resources The limited number of the University.Before they can reach the supplies they need. The computer is not fast enough to scramble access to computer become. Barriers to learning with pleasure and research in the Institute of distance education. In part, may.But the distance students will have access to resources, technology especially new university และชนบท. The teacher quality limits. With the lack of opportunities to study in Uganda affordable, so if they can afford it.Students tend to study the country specializing not enough in Distance Education
.


.