2. การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperati

2. การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative learning)
1. ความหมายการจัดการสอนแบบกลุ่มร่วมมือ
การจัดการเรียนการสอนแบบกลุ่มร่วมมือหรือร่วมมือกันเรียนรู้ (Cooperative Learning) ได้มีผู้ให้ความหมายไว้ดังนี้
พรรณรัศมิ์ เงาธรรมสาร กล่าวว่า การเรียนแบบทำงานรับผิดชอบร่วมกัน เป็นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ผู้เรียนเรียนเป็นกลุ่มเล็ก สมาชิกในกลุ่มจะมีความสามารถที่แตกต่างกัน ผู้เรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และรับผิดชอบการทำงานของตนเองเท่ากับรับผิดชอบการทำงานของสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มด้วย
บุญครอง ศรีนวล (2543 : 9-10) กล่าวถึง การเรียนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ คือ การจัดกิจกรรมการเรียนที่เน้นการเรียนเป็นกลุ่ม เพื่อให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มเกิดการเรียนรู้และตระหนักถึงความสำคัญของตนเองในการช่วยให้กลุ่มประสบความผลสำเร็จ รวมทั้งการฝึกทักษะทางสังคมให้เกิดกับผู้เรียนด้วย
จากความหมายดังกล่าว สรุปได้ว่าการเรียนแบบกลุ่มร่วมมือเป็นวิธีการจัดการเรียนการสอนอีกรูปแบบหนึ่งที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยให้นักเรียนลงมือปฏิบัติงานเป็นกลุ่มย่อย ๆ เพื่อเสริมสร้างสมรรถภาพการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน และสนับสนุนให้มีการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
2. เป้าหมายและลักษณะของผลผลิตของการเรียนการสอนแบบกลุ่มร่วมมือ
การจัดการเรียนการสอนแบบกลุ่มร่วมมือหรือร่วมมือกันเรียนรู้ เป็นการจัดกิจกรรมที่ให้ความสำคัญต่อการพัฒนาทัศนคติและค่านิยมในตัวนักเรียนที่จำเป็นทั้งในและนอกห้องเรียน การจำลองรูปแบบพฤติกรรมทางสังคมที่พึงประสงค์ในห้องเรียน การเสนอแนะแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแนวความคิดที่หลากหลายระหว่างสมาชิกในกลุ่ม การพัฒนาพฤติกรรมการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์ และการคิดอย่างมีเหตุผล รวมทั้งการพัฒนาลักษณะของผู้เรียนให้รู้จักตนเองและเพิ่มคุณค่าของตนเอง จากกิจกรรมดังกล่าวจะมีผลต่อผู้เรียน โดยสรุปใน 3 ประการ คือ
1.ความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาที่เรียน (Cognitive Knowledge)
2.ทักษะทางสังคม โดยเฉพาะทักษะการทำงานร่วมกัน (Social Skills)
3.การรู้จักตนเองและตระหนักในคุณค่าของตนเอง (Self-Esteem)
3. แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอนแบบกลุ่มร่วมมือ
บุญครอง ศรีนวล (2543 : 11 – 13) ได้รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอนแบบกลุ่มร่วมมือไว้ ดังนี้
Slavin กล่าวว่าการสอนแบบกลุ่มร่วมมือเป็นวิธีการจัดการเรียนการสอนที่ช่วยให้ผู้เรียนให้ความสามารถเฉพาะตัวแทนและศักยภาพในตนเองและร่วมมือแก้ปัญหาต่าง ๆ ให้บรรลุผลสำเร็จ โดยสมาชิกในกลุ่มตระหนักว่าตระหนักว่าแต่ละคนเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม ทั้งนี้นักเรียนจะรู้สึกถึงคุณค่าของตนเองที่เพิ่มขึ้น เพราะว่านักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมกลุ่ม นอกจากนั้นการสอนแบบกลุ่มร่วมมือยังก่อให้เกิดบรรยากาศที่นักเรียนได้พูดคุยกัน เป็นการช่วยให้นักเรียนและเพื่อนเข้าใจปัญหาชัดเจนยิ่งขึ้น การที่นักเรียนสามารถอธิบายให้เพื่อนฟังได้เป็นการยกระดับความเข้าใจให้ชัดเจนแน่นแฟ้นยิ่งขึ้น สำหรับบทบาทของครูที่จะเปลี่ยนแปลงไปจากเดิมต้องไม่ถือว่าตนเองเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ในชั้นเรียนเดียวกัน แต่เป็นการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยให้นักเรียนสามารถค้นหาความรู้ได้จากการร่วมมือกันเรียนรู้ ซึ่งเกิดจากการกระทำของตนเองและจากเพื่อนนักเรียนด้วยกัน
นอกจากนี้ Juyce and Wiel ได้กล่าวว่า เทคนิคการเรียนแบบกลุ่มร่วมมือเป็นเทคนิคที่ช่วยพัฒนาผู้เรียนทั้งทางด้านสติปัญญา ให้เกิดการเรียนรู้จนบรรลุถึงขีดความสามารถสูงสุดได้ โดยมีเพื่อนในวัยเดียวกัน กลุ่มเดียวกันเป็นผู้คอยแนะนำหรือช่วยเหลือ ทั้งนี้เนื่องจากผู้เรียนที่อยู่ในวัยเดียวกัน ย่อมจะมีการใช้ภาษาสื่อสารที่เข้าใจกันง่ายกว่าครูผู้สอน ซึ่งการเรียนการสอนแบบกลุ่มร่วมมือมีหลักที่ผู้สอนต้องคำนึงถึงอยู่ 3 ประการ คือ
1.มีรางวัลหรือเป้าหมายของกลุ่ม
2.ความหมายของแต่ละบุคคลในกลุ่ม
3.สมาชิกในกลุ่มมีโอกาสในการช่วยเหลือให้กลุ่มประสบผลสำเร็จได้เท่าเทียมกัน
สำหรับรายละเอียดของหลักการ 3 ประการ มีดังนี้
1.มีรางวัลหรือเป้าหมายของกลุ่มในการจัดการเรียนการสอน ผู้สอนจะต้องตั้งเป้าหมายหรือรางวัลไว้เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความพยายามในการเรียนรู้มากขึ้นและพยายามปรับพฤติกรรมของตน เพื่อความสำเร็จของกลุ่ม รางวัลที่กำหนดอาจเป็นสิ่งของ ประกาศนียบัตรหรือคำชมเชย การเชิดชูเกียรติ แต่อย่างไรก็ตามครูผู้สอนต้องแจ้งให้ผู้เรียนทราบว่าไม่ควรแข่งขันกันเพื่อจุดประสงค์ต้องการรางวัลอย่างเดียว
2.ความหมายของแต่ละบุคคลในกลุ่มการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ถึงแม้จะอยู่ในรูปของกลุ่ม แต่จะต้องมีขั้นตอนที่สามารถบอกถึงความสามารถของสมาชิกแต่ละคนได้ว่าเข้าใจบทเรียนมากน้อยเพียงไร ในการเรียนแต่ละครั้งต้องมั่นใจว่าสมาชิกทุกคนในกลุ่มเข้าใจ เนื้อหาบทเรียน เป้าหมายของกลุ่มจะประสบผลสำเร็จได้ต้องขึ้นอยู่กับความรู้ความสามารถของทุกคนในกลุ่ม
3.สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มมีโอกาสในการช่วยให้กลุ่มประสบผลสำเร็จได้เท่าเทียมกัน นักเรียนทุกคนในกลุ่มมีส่วนช่วยเหลือกลุ่มของตนเองให้ผ่านกิจกรรมไปได้เท่าเทียมกัน ทั้งนี้ คนเก่ง ปานกลาง และอ่อน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2. collaborative learning (Cooperative learning)
1. meaning of the teaching management of cooperative group
. Managing the teaching and learning group collaboration or cooperation (Cooperative Learning), learning is a means, as follows:
. Leave thamsan shadow มิ์ rat blessings, said the work is responsible for sharing the learning experiences that learners study a small group. Group members will have different capabilities. Participants exchange ideas And be responsible for their own work to the responsible work of each Member in the group by
. Merit protection SI NUAN (2543 (2000): 9-10) discussed collaboration lessons learned: learning activities that emphasize learning as a group so that each Member in the group to learn and recognize the importance of their own to help groups achieve success. The meaning of it. Conclude that the study group collaboration is a method of teaching and learning management, one participant highlighted the importance. By allowing students to work in smaller groups. Supporting mutual assistance
2. the aims and characteristics of effective teaching and learning of the collaborative group
. The bulk of teaching and management cooperation or collaboration, learning, activities are important for the development of attitudes and values in its students the necessary both in and outside the classroom. The recommendation to exchange ideas, and offer a wide range of ideas between members of the group. Development of behavioral problem-solving analytical thinking and rational thinking. From these activities will affect the participants summarized in 3:
. 1. knowledge and understanding in the learning content. (Cognitive Knowledge)
2. social skills by working together. (Social Skills)
3. recognize themselves and realize the value of ourselves. (Self-Esteem)
3. concepts about teaching a group of cooperating
. Merit protection SI NUAN (2543 (2000): 11 – 13) has been collecting ideas about teaching and learning as a group collaboration. :
Slavin said the cooperation group tutorials is how to manage the teaching and learning that gives students a unique capability to agents and potential in themselves and cooperate to solve problems, accomplish. The students will feel their value rise because students participate in group activities. In addition to teaching the Group collaborated to cause the students to speak. The student can describe to a friend listen to a level of understanding that clearly demonstrate. The role of the teacher changes from the original must not be considered as self knowledge in the classroom. This is caused by their own actions, and from fellow students together
. In addition, Wiel said Juyce and technical cooperation group lessons is a technique that helps to develop students both to the intelligence to learn until achieving maximum capacity. With the same childhood friends. This is because students who are in the same age, he will surely have to use simpler language, understandable communications teacher. Who taught the group cooperate with the master, regardless of instructor live 3:
. 1. the goal of the group is 2
or award. the meaning of each person in the Group
3. group members have an opportunity to help the Group succeed equally.
for details of the three principles are as follows:
1.There are prizes, or the goal of teaching management in the group. The instructor will need to set goals or rewards to encourage learners to learn more and try to adjust their behavior. To the success of the group. Certificates or a compliment to Chukiat, Angel, however, teachers need to let participants know that it should not be competing for the purpose to reward only
. 2.The meaning of each person in the group teaching activities. Even though it is in the form of a group, but would require steps that can accurately reflect the ability of individual members that understand how much lesson. The lesson content. The goal of the group is successful, it must be based on knowledge of the abilities of everyone in the Group
. 3. each Member in the group have the opportunity to help the Group succeed equally. All students in the group have their own groups to get help through an activity to be equally weak and moderate man.




.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

2. To learn about co-operation, (Cooperative learning)
1. meaning of teaching Management Group Co-
the management of teaching and group collaboration or cooperation in learning (Cooperative Learning) has a meaning, as follows:
Princess Srirasmi shadow of the forest, said that the study of the Dhamma-work shared responsibility for the learning experience of students studying a small group members in the group will have the ability to vary, students exchange ideasand be responsible for the operation of their own as the responsibility for the operation of each member in the group with
Holds merit Srinual (2543:9-10.) he said the study is a cooperative learning activities that focus on the study of a group in order to ensure that each member in the group learning and recognizes the importance of self-help groups to achieve the success.The meaning of a group study concluded that the cooperation is how to manage the teaching is another form of a focus on learners, students begin by working as a sub-group.and support, mutual assistance
2. target and the nature of production of teaching and learning, cooperation
The management of teaching and group collaboration or co-operation, learning activities that are important to the development of attitudes and values in the students who need both in and outside the classroom!the exchange of ideas and approaches to the concept of diversity among members in the group to develop their behavior to solve the problem of analytical thought and the reason why.of the activities that will have an impact on learners in summary in 3 ways:
1. knowledge and understanding of the content of learning (Cognitive Knowledge)
2. social skills, especially skills working together (Social Skills)
3. The Know yourself and realize the value of their own (Self - Esteem)
3. The idea of teaching, learning, cooperation
Holds merit Srinual (2543: 11 - 13) has collected ideas about teaching, learning, Group Co-operation is as follows:
Slavin said, to teach them how to manage a Group Co-operation is a teaching that can help learners, can be only a representative and the potential of their own, and work together to solve problems, to achieve success.The students will feel the increase of the value of their own because their students are participating in the group activities in addition to teaching, group cooperation will also cause the atmosphere students have talked.for the students to be able to explain it to a friend listen to the level of understanding, clear relationship. For its role of the teacher will be changed to the same as the user must not be deemed to be self-broadcast, knowledge in the classroom.which are the result of the actions of their own, and from a friend
other students.In addition Juyce Wiel and has said that the technical study group, co-operation is a technique that helps students develop intellectual, learning to achieve maximum capacity by a friend in his youth.This is because the students are at the age of one will definitely have a better understanding of the use of language communication, easy-to-Khru than that of teaching/learning, cooperation is the main instructor must be aware there are 3 ways:
1. A prize or target group of
2. meaning of each person in the group
3. Members in the group have the opportunity to assist in the successful group has equal
for details of the 3 main reasons are as follows:
1.a prize or goal of the group, to manage the teaching instructors will need to set a target or prize to encourage students to attempt to learn more, and trying to adjust their behavior to the success of the group.diplomas or compliment the honor Khru, however, must be notified to students should be aware that it is not intended to compete with each other to win
one.2.The meaning of each person in the group activities, the teaching even though it may be in the form of a group, but will be required to have a process that can be able to tell the people that understand each member's lessons strengthLesson content target of the group will be successful. To be able to depend on the knowledge of everyone in the group
3. Each member in the group have the opportunity to help you make a successful all the students in the group are equally part of self-help groups, through events to be equally good, moderate, and low