1. สาระสำคัญ การเรียนรู้เกี่ยวกับ

1. สาระสำคัญ
การเรียนรู้เกี่ยวกับสถานที่สำคัญในท้องถิ่น เป็นการปูพื้นฐานด้านคำศัพท์ที่อยู่ใกล้ตัวเพื่อเป็นพื้นฐานในการขยายขอบเขตการเรียนรู้ออกไปอีก พร้อมทั้งทำให้ผู้เรียน
รักและหวงแหนสมบัติที่บรรพบุรุษสร้างสมมา ร่วมกันอนุรักษ์ให้คงอยู่ในท้องถิ่นสืบไป

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1. นักเรียนออกเสียงและบอกความหมายคำศัพท์ได้
2.2. นักเรียนบอกรายละเอียดของบึงพลาญชัยได้
2.3. นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับข้อความที่อ่านได้

3. คุณลักษณะที่พึงประสงค์
3.1. รักและหวงแหนสมบัติส่วนรวม
3.2. กล้าแสดงออกในทางที่ดี
3.3. เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี
3.4. ช่วยเหลือและทำงานร่วมกับผู้อื่น
3.5 ประหยัดและอยู่อย่างพอเพียง

4. สาระการเรียนรู้
4.1. Vocabulary : - swamp middle symbol relaxation ceremony several
interesting The City Pillar Shrine Buddha image
fascinating respected
4.2. Function : - The Diamond of Isan


5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

5.1. Warm up :
1. นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่มละ 4 – 5 คน แต่ละกลุ่มประกอบไปด้วยนักเรียนที่มีระดับภูมิปัญญาสูง กลาง และต่ำ ให้แต่ละกลุ่มเลือกหัวหน้ากลุ่ม รองหัวหน้ากลุ่ม และเลขานุการกลุ่ม
2. นักเรียนนำการบ้าน Worksheet 2 ที่ครูมอบหมายให้ไปทำในชั่วโมงที่แล้ว
มาส่ง ครูเขียนคำเฉลยบนกระดานดำ นักเรียนแลกเปลี่ยนกันตรวจ จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มท่องคำศัพท์ในชั่วโมงที่แล้วและบอกความหมาย

5.2. Presentation
3. ครูแจกบทอ่านเรื่อง Diamond of Isan ( ท้ายแผน ) ให้นักเรียนศึกษา ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหาสาระของบทอ่าน
4. นักเรียนอ่านออกเสียงบทอ่านพร้อมกัน อ่านทีละกลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มช่วยกันสรุปเนื้อหาสาระของบทอ่าน ส่งตัวแทนรายงานหน้าชั้นเรียน
5.3. Practice
5. นักเรียนทำ Worksheet 3 ( ท้ายแผน ) ชุด เลือกตอบถูก ผิด เสร็จแล้วครูเฉลย นักเรียนแลกเปลี่ยนกันตรวจ
5.3. Product
6. นักเรียนทำ Worksheet 4 ( ท้ายแผน ) ชุด บอกความหมายของคำศัพท์ที่กำหนดให้ เสร็จแล้วนำส่งครูตรวจสอบความถูกต้องและเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง
5.4. Wrap up
8 ร่วมกันสรุปเนื้อหาที่เรียนในชั่วโมงนี้ด้วยให้แต่ละกลุ่มตั้งคำถามให้กลุ่มอื่นตอบกลุ่มละ 1 ประโยค

6. สื่อ / แหล่งเรียนรู้ / บุคคล
6.1. บทอ่าน Diamond of Isan
6.2. บัตรคำศัพท์
6.3. Worksheet 3
6.4. Worksheet 4
6.5. แบบบันทึกผลการประเมินพฤติกรรมและผลงาน

7. ประเมินผลการเรียนรู้
7.1. สังเกตพฤติกรรม
7.2. สังเกตการตอบคำถาม
7.2. ตรวจผลงาน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. subject matter Learn about local landmarks are the Foundation vocabulary that is closest to as a basis to expand the learning along with study.Cherish the treasure that the forerunner created the somma in conservation, together with local.3. for the purpose of learning 2.1. the student vote and tell the meaning of the vocabulary. 2.2. student tells the details of phlan Chai marshes. 2.3. the students answer the questions about the text they read.3. the desirable features. 3.1. cherish public treasures. 3.2. the show in a good way 3.3. is the leader and the follower, good. 3.4. support and collaborate with others. 3.5 economic and self-sufficient4. the essence of learning 4.1. Vocabulary : - swamp middle symbol relaxation ceremony several interesting The City Pillar Shrine Buddha image fascinating respected 4.2. Function : - The Diamond of Isan5. organizing learning activities 5.1. Warm up : 1. divide students into groups each group, 4-5 people each group consists of students of middle and low levels of high wisdom, each group select a group leader, Deputy Head of the group, and the Secretary to the group. 2. students bring homework Worksheet 2 the teacher assigned to do in the last hour.. The teacher wrote on the Blackboard answers Students exchanged checks and then each group of students surf the vocabulary in the last hour, and meaning. 5.2. Presentation 3. the teacher read the article Diamond giveaway of Isan (end of plan), students study. The teacher explains more about the substance of the article read. 4. students read aloud the articles read simultaneously. Read the individual groups, with each group to help each chapter read contents summary. Send the agent to report a page class 5.3. Practice 5. student Worksheet 3 (end of plan) series, select the answer is wrong, the teacher, the students completed the token Exchange check. 5.3. Product 6. student Worksheet 4 (end of plan) tells the meaning of words that define and submission, validation, and teacher to reveal the correct answer. 5.4. Wrap up 8. sharing the content summary in this hour, each group of questions, the other group, each group 1 sentences. 6. media/resources/people 6.1. the articles of Diamond read Isan 6.2. the flashcards 6.3. Worksheet 3 6.4. Worksheet 46.5. the behaviour and impact evaluation.7. to evaluate learning. 7.1. the observed behaviour. 7.2. notice to answer questions. 7.2. make works.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Significant
learning about local attractions. The basis for the near term is to broaden the basis for further learning. And make the students
loved and cherished treasure ancestors to build. Preserve local investigators to remain third. The purpose of learning 2.1. Students say the words aloud and 2.2. Students told the details of the swamp syndrome finish 2.3. Students answer questions about the text read three. The desirable characteristics 3.1. Loved and cherished common property 3.2. Assertive in a positive 3.3. As a leader and a good 3.4. Support and collaborate with others 3.5. Economical and sufficient 4. Learning 4.1. Vocabulary: - Symbol Swamp MIDDLE Relaxation ceremony several City Pillar Shrine Interesting The Buddha image Fascinating respected 4.2. Function: - The Diamond of Isan 5. Activities Learning 5.1. Warm up: 1. Students were divided into groups of 4-5 people each group consisted of students with high, medium and low levels of wisdom each group to select the group's leader. Deputy Leader Secretary and Group 2. Student Worksheet 2 brought home the teacher assigned to do in the last hour had passed. Teacher wrote on the blackboard solution Students are examined Then, a group of students reciting the words in hours and meanings 5.2. Presentation 3. Sports teacher reading about Diamond of Isan (the plan) students. Teachers explain more about the content of texts 4. Students read aloud texts simultaneously. Read by group Each group is well summarized the content of the texts. Reported a representative class 5.3. Practice 5. Student Worksheet 3 (the plan) is a complete set of optional solutions to the teacher. Exchange student examination 5.3. Product 6. Student Worksheet 4 (the Plan) that sets the meaning of the words given. Then take a teacher to check for accuracy and correct answers correct 5.4. Wrap up 8 joint summary of the study in this hour with each group to ask the group to another group one sentence answer 6. Media / Resources / HR 6.1. Read chapter of Isan Diamond 6.2. Flashcards 6.3. Worksheet 3 6.4. Worksheet 4 6.5. A recording of the behavior and performance 7. Evaluation of Learning 7.1. Observation 7.2. Notice the question 7.2. Make contributions