1) ด้านการกำหนดวัตถุประสงค์หรือจุดม

1) ด้านการกำหนดวัตถุประสงค์หรือจุดมุ่งหมายในการประเมิน คือ ควรมีการกำหนดวัตถุประสงค์ให้ชัดเจน
2) ด้านการเลือกวิธีการประเมินที่สอดคล้องกับลักษณะงาน คือ ควรเลือกวิธีการประเมินที่ยุติธรรมกับทุกคน
3) ด้านกำหนดมาตรฐานในการปฏิบัติงาน คือ ควรกำหนดรูปแบบการประเมินที่ชัดเจน
4) ด้านการทำความเข้าใจกับผู้ทำหน้าที่ประเมินและผู้ถูกประเมิน คือ ควรเลือกผู้ประเมินที่ไม่มีอคติกับผู้ถูกประเมิน
5) ด้านการวิเคราะห์ผลการประเมิน คือ ควรให้มีการวิเคราะห์การประเมินผลเป็นแต่ละด้านการทำงาน และ
6) ด้านการนำผลการประเมินไปใช้ประโยชน์ คือ ควรนำผลการประเมินมาปรับปรุงครูเป็นรายบุคคล

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1) the objective or purpose of the assessment is supposed to be objective, clear
, 2) selecting assessment methods consistent with the task is to choose how to estimate the fair with everyone
, 3) set standards. performance is to determine the validity of a clear
4) the understanding of the function evaluation, and the evaluation was supposed to evaluate the bias to be estimated
5) the analysis of the assessment is supposed to. Evaluation is an analysis of the work, and
6) the evaluation results should be taken to use the assessment results to improve teacher individually.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1) the purpose or aim of evaluation is that there should be an objective clearly
2) in the selection of evaluation methods in accordance with the job. Is should choose the method to evaluate the fair with everybody
.3) the standardization in practice is given a clear assessment model
4) for making the understanding to the function assessment and those being evaluated. Is should choose the raters who were assessed objectively with
.5) in an analysis is should to have an evaluation is the work and
6) the results of the evaluation of use. Is the assessment results to improve the teachers individually.