บทคัดย่อ การศึกษาแนวทางการจัดแบ่งพื

บทคัดย่อ
การศึกษาแนวทางการจัดแบ่งพื้นที่ใช้สอยภายในห้องเรียนชั้นอนุบาล : กรณีศึกษา โรงเรียนรัฐบาลในสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เขตอำเภอเมือง ตำบลในเมือง จังหวัดนครราชสีมา วัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาการจัดแบ่งพื้นที่กิจกรรมภายในห้องเรียน ของโรงเรียนในสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เขตอำเภอเมือง ตำบลในเมือง จังหวัดนครราชสีมา 2) เพื่อสร้างแนวทางต้นแบบในการจัดพื้นที่ใช้สอยในห้องเรียนอนุบาล วิธีการดำเนินการวิจัย ศึกษาทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องการสร้างเครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสังเกต, แบบสัมภาษณ์ และ แบบสอบถาม ใช้เพื่อสังเกตพฤติกรรมการเรียนการสอน ห้องเรียนระดับอนุบาลโรงเรียนรัฐบาลในสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ใช้กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนรัฐบาลในสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เขตอำเภอเมือง ตำบลในเมือง จังหวัดนครราชสีมา เลือกใช้ทั้งหมด 6 แห่ง การวิจัยพบว่า ปัจจัยที่มีผลการจัดแบ่งพื้นที่ใช้สอยของห้องเรียนระดับอนุบาล คือ กิจกรรมการเรียนการสอนและพฤติกรรมที่เกิดขึ้นในพื้นที่ ครุภัณฑ์ ผลการวิจัย คือ ห้องเรียนระดับอนุบาล 1 และ 2 มีจำนวนตามเกณฑ์กำหนดห้องละไม่เกิน 40 คน ต่อ ครู 1 คน และครูพี่เลี้ยง 1 คน มีลักษณะห้องเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีขนาด กว้าง 6.00 เมตร ยาว 9.00 เมตร ประตูทางออก 2 ทาง มีการเจาะช่องหน้าต่างตลอดที่ผนังแนวยาว สามารถจัดแบ่งพื้นที่กิจกรรมร่วมกันได้ โดยจัดกลุ่มครุภัณฑ์ทั้งหมดชิดผนังห้อง ครุภัณฑ์หลักในห้องเรียน คือ โต๊ะ เก้าอี้ทำงานครู กระดานดำ โต๊ะ เก้าอี้ของนักเรียน ที่เก็บของ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Abstract การศึกษาแนวทางการจัดแบ่งพื้นที่ใช้สอยภายในห้องเรียนชั้นอนุบาล : กรณีศึกษา โรงเรียนรัฐบาลในสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เขตอำเภอเมือง ตำบลในเมือง จังหวัดนครราชสีมา วัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาการจัดแบ่งพื้นที่กิจกรรมภายในห้องเรียน ของโรงเรียนในสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เขตอำเภอเมือง ตำบลในเมือง จังหวัดนครราชสีมา 2) เพื่อสร้างแนวทางต้นแบบในการจัดพื้นที่ใช้สอยในห้องเรียนอนุบาล วิธีการดำเนินการวิจัย ศึกษาทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องการสร้างเครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสังเกต, แบบสัมภาษณ์ และ แบบสอบถาม ใช้เพื่อสังเกตพฤติกรรมการเรียนการสอน ห้องเรียนระดับอนุบาลโรงเรียนรัฐบาลในสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ใช้กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนรัฐบาลในสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เขตอำเภอเมือง ตำบลในเมือง จังหวัดนครราชสีมา เลือกใช้ทั้งหมด 6 แห่ง การวิจัยพบว่า ปัจจัยที่มีผลการจัดแบ่งพื้นที่ใช้สอยของห้องเรียนระดับอนุบาล คือ กิจกรรมการเรียนการสอนและพฤติกรรมที่เกิดขึ้นในพื้นที่ ครุภัณฑ์ ผลการวิจัย คือ ห้องเรียนระดับอนุบาล 1 และ 2 มีจำนวนตามเกณฑ์กำหนดห้องละไม่เกิน 40 คน ต่อ ครู 1 คน และครูพี่เลี้ยง 1 คน มีลักษณะห้องเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีขนาด กว้าง 6.00 เมตร ยาว 9.00 เมตร ประตูทางออก 2 ทาง มีการเจาะช่องหน้าต่างตลอดที่ผนังแนวยาว สามารถจัดแบ่งพื้นที่กิจกรรมร่วมกันได้ โดยจัดกลุ่มครุภัณฑ์ทั้งหมดชิดผนังห้อง ครุภัณฑ์หลักในห้องเรียน คือ โต๊ะ เก้าอี้ทำงานครู กระดานดำ โต๊ะ เก้าอี้ของนักเรียน ที่เก็บของ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Abstract
Study of interior living spaces kindergarten classroom: a case study in government schools under the Board of Education. Ministry of Education Muang district in Nakhon Ratchasima province. Objectives: 1) to study the organization's activity area within the classroom. Of schools under the Board of Education. Ministry of Education Muang district in Nakhon Ratchasima 2) to generate prototypes in the area in kindergarten classrooms. How to Conduct Theory and research related to the creation of research tools including observation, interviews and questionnaires were used to observe the teaching. Kindergarten classrooms in government schools under the Board of Education. The samples used in the public schools under the Board of Education. Ministry of Education Muang district in Nakhon Ratchasima province. Use all six of the research found. Factors affecting the share living space of the classroom, kindergarten activities, teaching and behavior that occur in the inventory of research is a classroom kindergarten, first and second in the number according given room for up to 40 people per teacher. one man and one who mentors a room is rectangular, 6.00 m long, 9.00 m wide and has two exit doors, the windows are punched along the long wall. The area can be divided into joint activities. By grouping all equipment against the wall. The main asset classes are tables, chairs, desks, chairs, blackboards, teacher's students work at the store.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Abstract: the study classified area within the classroom kindergarten:A case study of public schools under the Basic Education Commission, Ministry of education, Muang District, Khon Kaen Province. Civil parishes in the province. Objective to 1) to study the classification space activities within the classroom.Ministry of education, the civil parishes in the District, Nakhon Ratchasima province 2) to establish guidelines for early in the living area in the kindergarten. How to conduct research.Namely, the observationInterviews and questionnaires used to observe the teaching behaviors. Kindergarten class government under the jurisdiction of the basic education, use the sample.Ministry of education, the civil parishes in the District, province, choose to use all 6 of research found that the factors affecting classification area of kindergarten classroom Is.According to research is the kindergarten classroom and the criteria set 1 2 room no more than 40 people per teacher 1 people and mentor teachers 1 people. The room is a rectangle with width 6.