- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
นักเรียนเข้าใจความหมายว่าอย่างไร
นักเรียนเข้าใจความหมายว่าอย่างไร
0/5000
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- This paper analyzes the distributive dyn
- taking the measure on boredom. hrs. afte
- We carried out a comprehensive literatur
- ดังนั้นผลิตภัณฑ์สิ่งทอจึงนับว่ามีความสํา
- ยังทำรายได้ได้เยอะที่สุด
- มีคุณสมบัติหรือมีความสามารถมากกว่าอีกฝ่า
- บ้านฉันมีอาชีพทำนาสวนช่วงนี้จะเป็นช่วงที
- ฉันทำของกินกับครอบครัว
- Charles dickens was very unhappy at this
- Accepting an apology
- โปรเจคนี้จะเก็บข้อมูลของ Dust sensor และ
- result in
- Currently, Vietnam is improvement in the
- และอยู่ด้วยกันอย่างมีความสุข
- “You don’t need water to drown.”
- for every
- result in
- โปรแกรมหลักที่ต้องใช้ในการทำงานออกแบบคือ
- ช่วยซื้อมาให้สักตัวที
- จึงทำให้เป็นแผล
- นางสาวยิ่งใหญ่แห่งประเทศไทย(นางสาวไทย)
- hurt
- และมีผลงานเพลง
- When I revolve around you like the moon
