1. สุ่มเลือกนักเรียน 2 คน อ่านตัวอย

1. สุ่มเลือกนักเรียน 2 คน อ่านตัวอย่างบทสนทนา ในหนังสือเรียน หน้า 16 Ex.2c จากนั้นให้นักเรียนจับคู่แสดงบทสนทนาคล้ายๆ กับตัวอย่าง ครูตรวจคำตอบของนักเรียน แล้วสุ่มเลือกนักเรียนบางคู่ออกมาสนทนาที่หน้าชั้น
2. อ่านเหตุการณ์ (event) ที่กำหนดให้ในตารางในหนังสือเรียน หน้า 16 Ex.3a และอธิบายภาระงานให้นักเรียนฟัง จากนั้นเปิด CD1/track 13 ให้นักเรียนฟัง และเติมอายุเฉลี่ยของคนอเมริกันสำหรับแต่ละเหตุการณ์ในตาราง เสร็จแล้วตรวจคำตอบร่วมกัน แล้วให้นักเรียนแต่งประโยค
3.นักเรียนจับคู่ทำ Ex.3b ในหนังสือเรียน หน้า 17 โดยทำตารางอายุเฉลี่ยของคนไทยเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญในชีวิตเหมือนอย่างใน Ex.3a ครูช่วยนักเรียนในกรณีที่จำเป็น จากนั้นให้นักเรียนเปรียบเทียบตารางข้อมูลของอเมริกากับของไทย พร้อมทั้งกระตุ้นให้นักเรียนอธิบายเหตุผลทำไมข้อมูลจึงแตกต่างกัน
4. อ่านข้อมูลใน diagram ในหนังสือเรียน หน้า 17 Ex.3c และอธิบายว่าเป็น diagram เกี่ยวกับอะไร จากนั้นให้นักเรียนแต่งประโยคโดยใช้ข้อมูลใน diagram นี้ เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนเข้าใจคำศัพท์เกี่ยวกับช่วงวัยหรือไม่ เช่น A baby is someone who is under one year old. หรือครูอาจใช้วิธีการถามคำถามแทน จากนั้นครูอธิบายภาระงานว่าให้นักเรียนทำงานคู่ ช่วยกันคิดเหตุการณ์สำคัญ 2 เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในแต่ละช่วงวัยใน diagram แล้วแต่งประโยคเหมือนดังตัวอย่าง โดยครูอ่านประโยคตัวอย่างให้นักเรียนฟัง แล้วจึงให้เวลานักเรียนทำกิจกรรม เสร็จแล้วตรวจคำตอบร่วมกัน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. randomly selected students who read the sample chapter 2 discussion. On page 16, Ex.2c books, students expressed similar conversations with the pair, for example, the teacher checks student's answer and then randomly select some pairs of students out of class page discussion.2. read an event (event) that is given in the table on page 16 Ex.3a and books describing the burden the students listen to the track CD1/13 students to fill the average age of the American people for each event in the finished table check the answers together, students make up a sentence.3. students pair do Ex.3b on page 17 books by making the table average age of people in Thailand about critical events in life, as in Ex.3a, teachers help students if needed and then let students compare the United States with information on the table of Thailand as well as encourage students to explain the reasons why the data, it's different.4. read the information in the diagram on page 17 Ex.3c books and explain how a diagram about what the students make up a sentence based on the information in this diagram to make sure that the students understand the terminology about ages or is someone who is A baby under one year old. teachers may ask a question instead. Then the teacher explained that the burden of students working together to think a couple key events 2 events that occur in each of the ages in the same sentence diagram.: by reading a sentence, for example, the teacher, the students hear, then, the time students finish the activity check the answers together.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. randomly choose two students to read a sample dialogue. The textbook page 16 Ex.2c then match students show similar dialogue with examples teacher checks students' answers. Then randomly select some students out of class discussion page
2. Read event (event) given in the table on page 16 Ex.3a textbooks to students and explain the task and then turn CD1 / track 13 to students. The average age of Americans and fill in the table for each event. Then check the answers together. Then ask students to compose a sentence
3. Ex.3b match students do in school books page by table 17, the average age of Thailand about major life events like the Ex.3a teachers help students if necessary. Then the students compare the data tables of America with Thailand. And encourages students to explain the reason why data is different
4. Read the diagram on page 17 Ex.3c textbooks and described as a diagram about anything. Then the students sentences using the information in this diagram to determine if students understand terms about the age or not, A baby is someone who is under one year old. Or teachers may use to ask questions instead. The teacher explained to students that the workload run double. Well think eventful two events at different ages in the diagram then sentences as an example. The teacher read the sentence to students. Then give students time to do activity. Then check the answers together.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Randomly selected students 2 people read sample dialogue in the textbooks. The page 16 Ex.2c then นักเรียนจับคู่ show dialogue similar to sample. I check the answers of students. Then randomly select some students chat pair out my face
2.Read events (event) assigned to the grid in the textbooks. The page 16 Ex.3a and explain the workload to the students listen, then open CD1 / track 13 students to listen. The average age of the American people and fill for each event in the table. Then check the answers together. Then the students to make sentences
3. Students do Ex matching.3b in textbooks, 17 by tabulating the average age of people about important events in life like should be as in Ex.3A teachers help the students if necessary. Then the students compare table of America and Thailand. And encourage students to explain the reason why the information is different 4
read in diagram in textbooks, 17 Ex.3C and explained that a diagram about. Then the students make sentences by using the information in this diagram to check that students understand the vocabulary about the age or not. Such as A baby is someone who is under one year old.How to ask questions or teacher may be used instead. Then the teacher explained the workload that students work in pairs. Think of important events 2 events happening at different ages in diagram then sentences like the example.Then when a student activities. Then check the answers together.