การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา หาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง ศาสนพิธีทางพระพุทธศาสนา ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง ศาสนพิธีทางพระพุทธศาสนา ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) แบบประเมินคุณภาพ และ 3) แบบทดสอบสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยมีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนมัธยมปุรณาวาส จำนวน 30 คน ผลการวิจัยพบว่า ผลการประเมินคุณภาพด้านเนื้อหาของบทเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.7 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก ผลการประเมินคุณภาพด้านเทคนิคของบทเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.37 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 75.83/84.66 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 60/60 เมื่อนำคะแนนสอบก่อนเรียนและหลังเรียนมาวิเคราะห์ เพื่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนพบว่า คะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ดังนั้น บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สร้างขึ้นสามารถนำไปใช้ในการเรียน เรื่อง ศาสนพิธีทางพระพุทธศาสนา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้
ความสำคัญ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน/ประสิทธิภาพ/ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research aims to improve the effectiveness of computer-assisted lessons for teaching. Department of social studies, religion and culture, Buddhist ritual of worship subject level 3 and 3 school achievement. Tools used in the research include computer-assisted instruction lesson 1) Department of social studies, religion and culture, Buddhist ritual worship matters during the third year of secondary school grade 3 3 2) assessment, quality and achievement test 3) to study with a sample group of students grade 3/1 high school of pun's WA ... The number of people in 30 research quality assessment the content of lessons with an average equal to 4.7, which is in a very good level. The technical quality assessment of lessons learned have equal average 4.37, which is in a very good level. Computer-assisted lessons teach created powerful 75.83/84.66, which is higher than the set threshold is 60/60 when test scores before and after studying the achievement test scores was found to be behind the higher learning before studying statistical significance level 0.05 so. Computer-assisted lessons teach that created can be used in the classroom. Buddhist ritual worship matters for students in grade 3. Importance of computer assisted instruction/performance/achievement

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research aims to develop. Effectiveness of CAI. Social Studies, Religion and Culture Religion Buddhism Grade 3 Grade 3 and achievement. The instrument used in this study were 1) CAI. Social Studies, Religion and Culture Religion Buddhism Grade 3 Grade 3, 2) assessment and 3) test achievement. The sample consisted of high school students at 3/1 Purn at Hatai integration Wass 30 people found the findings. The quality of the content of the lesson, with an average of 4.7, which was very good. The quality of the technical aspects of the lesson, with an average of 4.37, which was very good. CAI on the efficiency of 75.83 / 84.66, which is higher than a predetermined threshold is 60/60 when the pretest and posttest scores were analyzed. The achievement was found. Scores were higher than pre-test at the significance level of 0.05, so CAI generated can be used to study the Buddhist ordinances. For the 3rd year students have
priority CAI / performance / achievement.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purpose of this research is to develop. A computer assisted instruction in social studies, religion and culture, Buddhist ordinances, level 3 grade 3 and academic achievement.1) computer assisted instruction in social studies, religion and culture, Buddhist ordinances, level 3 grade 3 2). Evaluate the quality and 3) test achievement.3 / 1 high school now a number of 30 Pura. Findings. Quality assessment in the content of the lessons were 4.7 which is in a very good level. The evaluation of technical quality of the average of the 4.37 lessons which are in a very good level. Computer assisted instruction effectively 75.83 / 84.66, which was higher than the criterion is 60 / 60 the pre-test and post-test analysis. To the achievement found. The test scores after studying the significant 0.05 so computer assisted instruction generated can be used in studying of Buddhism religious ceremony for grade 3 has
. The importance of computer assisted instruction / performance / achievement

.