7. กำหนดเกณฑ์ในการประเมิน เป็นการกำ

7. กำหนดเกณฑ์ในการประเมิน เป็นการกำหนดรายละเอียดในการให้คะแนนผลงานว่าผู้เรียนทำอะไร ได้สำเร็จหรือว่ามีระดับความสำเร็จในระดับใด คือ มีผลงานเป็นอย่างไร การให้คะแนนอาจจะให้ในภากพรวมหรือแยกเป็นรายให้สอดคล้องกับงานและจุดประสงค์การเรียนรู้
อาจกล่าวสรุปได้ว่าการประเมินตามสภาพจริงเป็นขั้นตอนที่ครูและนักเรียนร่วมกันกำหนด ผลสัมฤทธิ์ที่ต้องการโดยวิเคราะห์จากหลักสูตรกลาง หลักสูตรท้องถิ่นและความต้องการของนักเรียน มีแนวทางของงานที่ปฏิบัติ กำหนดกรอบและวิธีการประเมินร่วมกันระหว่างผู้ประเมินและผู้ถูกประเมิน ซึ่งวิธีการประเมินตามสภาพจริงจะกล่าวต่อไปนี้

1. การสังเกต เป็นวิธีการที่ดีมากวิธีหนึ่งในการเก็บข้อมูลพฤติกรรมด้านการใช้ความคิด การปฏิบัติงาน และโดยเฉพาะด้านอารมณ์ ความรู้สึก และลักษณะนิสัยสามารถทำได้ทุกเวลา ทุกสถานที่ทั้งในห้องเรียน นอกห้องเรียน หรือในสถานการณ์อื่นนอกโรงเรียน
วิธีการสังเกตทำได้โดยตั้งใจและไม่ตั้งใจ การสังเกตโดยตั้งใจหรือมีโครงการสร้างหมายถึงครูกำหนดพฤติกรรมที่ต้องสังเกต ช่วงเวลาสังเกตและวิธีการสังเกต (เช่น สังเกตคนละ 3-5 นาทีเวียนไปเรื่อย ๆ )อีกวิธีหนึ่ง คือ การสังเกตแบบไม่ตั้งใจ หรือไม่มีโครงสร้าง ซึ่งหมายถึงไม่มีการกำหนดรายการสังเกตไว้ล่วงหน้า ครูอาจมีกระดาษแผ่นเล็ก ๆ ติดตัวไว้ตลอดเวลาเพื่อบันทึกเมื่อพบพฤติกรรมการแสดงออกที่มีความหมาย หรือสะดุดความสนใจของครู การบันทึกอาจทำได้โดยย่อก่อน แล้วขยายความสมบูรณ์ภายหลังวิธีการสังเกตที่ดีควรใช้ทั้งสองวิธี เพราะการสังเกตโดยตั้งใจ อาจทำให้ละเลยมองข้ามพฤติกรรมที่น่าสนใจแต่ไม่มีในรายการที่กำหนด ส่วนการสังเกตโดยไม่ตั้งใจอาจทำให้ครูขาดความชัดเจนว่าพฤติกรรมใด การแสดงออกใด ที่ควรแก่การสนใจและบันทึกไว้ เป็นต้น ข้อเตือนใจสำหรับการใช้วิธีสังเกต คือ ต้องสังเกตหลาย ๆ ครั้งในหลายๆ สถานการณ์ (การเรียน การทำงานตามลำพัง การทำงานกลุ่ม การเล่น การเข้าสังคมกับเพื่อน การวางตัว ฯลฯ) เมื่อมีเวลาผ่านไประยะหนึ่งๆ (2-3 สัปดาห์) จึงนำข้อมูลเหล่านี้มาเพื่อพิจารณาสักครั้งหนึ่ง
เครื่องมืออื่น ๆ ที่ใช้ประกอบการสังเกต ได้แก่ แบบตรวจสอบรายการ แบบมาตราส่วนประมาณค่า แบบบันทึกระเบียนสะสม เป็นต้น
2. การสัมภาษณ์ เป็นอีกวิธีหนึ่งที่ใช้เก็บข้อมูลพฤติกรรมด้านต่างได้ดี เช่น ความคิด (สติปัญญา) ความรู้สึก กระบวนการขั้นตอนในการทำงาน วิธีแก้ปัญหา ฯลฯ อาจใช้ประกอบการสังเกตเพื่อให้ได้ข้อมูลที่มั่นใจมากยิ่งขึ้น
ข้อแนะนำบางประการเกี่ยวกับการสัมภาษณ์
(1) ก่อนสัมภาษณ์ควรหาข้อมูลเกี่ยวกับภูมิหลังของนักเรียนก่อนเพื่อทำให้การสัมภาษณ์เจาะตรงประเด็นและได้ข้อมูลยิ่งขึ้น
(2) เตรียมชุดคำถามล่วงหน้าและจัดลำดับคำถามช่วยให้การตอบไม่วกวน
(3) ขณะสัมภาษณ์ครูใช้วาจา ท่าทาง น้ำเสียงที่อบอุ่นเป็นกันเอง ทำให้นักเรียนเกิดความรู้สึกปลอดภัย และแนวโน้มให้นักเรียนอยากพูด / เล่า
(4) ใช้คำภามที่นักเรียนเข้าใจง่าย
(5) อาจใช้วิธีสัมภาษณ์ทางอ้อมคือ สัมภาษณ์จากบุคคลที่ใกล้ชิดนักเรียน เช่น เพื่อนสนิท ผู้ปกครอง เป็นต้น
3. การตรวจงาน เป็นการวัดและประเมินผลที่เน้นการนำผลการประเมินไปใช้ทันทีใน 2 ลักษณะ คือ เพื่อการช่วยเหลือนักเรียนและเพื่อปรับปรุงการสอนของครู จึงเป็นการประเมินที่ควรดำเนินการตลอดเวลา เช่น การตรวจแบบฝึกหัด ผลงานภาคปฏิบัติ โครงการ/โครงงานต่างๆ เป็นต้น งานเหล่านี้ควรมีลักษณะที่ครูสามารถประเมินพฤติกรรมระดับสูงของนักเรียนได้ เช่น แบบฝึกหัดที่เน้นการเขียนตอบ เรียบเรียง สร้างสรรค์ (ไม่ใช้แบบฝึกหัดที่เลียนแบบข้อสอบเลือกตอบซึ่งมักประเมินได้เพียงความรู้ความจำ) งาน โครงการ โครงงาน ที่เน้นความคิดขั้นสูงในการวางแผนจัดการ ดำเนินการและแก้ปัญหาสิ่งที่ควรประเมินควบคู่ไปด้วยเสมอในการตรวจงาน (ทั้งงานเขียนตอบและปฏิบัติ) คือ ลักษณะนิสัยและคุณลักษณะที่ดีในการทำงาน

4. การรายงานตนเอง เป็นการให้นักเรียนเขียนบรรยายหรือตอบคำถามสั้น ๆ หรือ ตอบแบบสอบถามที่ครูสร้างขึ้น เพื่อสะท้อนถึงการเรียนรู้ของนักเรียนทั้งความรู้ ความเข้าใจ วิธีคิด วิธีทำงานความพอใจในผลงาน ความต้องการพัฒนาตนเองให้ดียิ่งขึ้น
5. การใช้บันทึกจากผู้ที่เกี่ยวข้อง เป็นการรวบรวมข้อมูลความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องกับตัวนักเรียนผลงานนักเรียน โดยเฉพาะความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียนจากแหล่งต่าง ๆ เช่น จากเพื่อนครู – โดยประชุมแลกเปลี่ยนข้อมูลความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียน (ประเมินเดือนละครั้ง)
จากเพื่อนนักเรียน – โดยจัดชั่วโมงสนทนา วิพากษ์ผลงาน (นักเรียนต้องได้รับคำแนะนำมาก่อนเกี่ยวกับหลักการ วิธีวิจารณ์เพื่อการสร้างสรรค์)
จากผู้ปกครอง – โดยจดหมาย / สารสัมพันธ์ที่ครู หรือโรงเรียนกับผู้ปกครองมีถึงกันโดยตลอดเวลา โดยการประชุมผู้ปกครองที่โรงเรียนจัดขึ้น หรือโดยการตอบแบบสอบถามสั้น ๆ
6. การใช้ข้อสอบแบบเน้นการปฏิบัติจริง ในกรณีที่ครูต้องการใช้แบบทดสอบ ขอเสนอแนะให้ใช้แบบทดสอบภาคปฏิบัติที่เน้นการปฏิบัติจริง ซึ่งมีลักษณะดังต่อไปนี้
6.1 ปัญหาต้องมีความหมายต่อผู้เรียน และมีความสำคัญเพียงพอที่จะแสดงถึงภูมิความรู้ของนักเรียนในระดับชั้นนั้น ๆ
6.2 เป็นปัญหาที่เลียนแบบสภาพจริงในชีวิตของนักเรียน
6.3 แบบสอบต้องครอบคลุมทั้งความสามารถและเนื้อหาตามหลักสูตร

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

7. Define criteria in the assessment to determine details on scoring contributions that participants do? Succeeded or that has any degree of success is to have a portfolio? In other words, conclude that authentic assessment is a procedure that the student and teacher together define the. Achievement analysis required by the sutroklang The local curriculum and the needs of the students. There are ways of. Authentic assessment method, which is to say the following:
.
1. Observation is a very good way to keep the idea of consumption habits. And especially the moods and habits can be made at any time. Every place in the classroom. Outside of the classroom. How to observe, plan and does not intend to. The project is intended to create or is noticed by the teacher to define behavior that must be observed. From time to time and notice how observations (such as observing a different 3-5 minute cycle sequentially). Whether or not there is a structure, which means there are no defined list notice beforehand. The teacher might have a small sheet of paper in order to save time. for more information, see behavior that is expressed or stumble the attention of teachers. , And then expand the integrity after a good observation method should use both methods, because observations intended can lead to neglect interesting behavior that is overlooked, but it is not in the list. Any show that interest and recorded, etc. Warning messages are for the use of a method to observe several times in many situations (to learn to work alone. The Group made a play. To socialize with friends. Etc.) When there is a specific period of time (2-3 weeks), so bringing This information to consider at least once
. Other tools required Note: check the scale estimates the cumulative records etc.
2. The interview is another way to store information, such as different aspects of behavior and good ideas (intellect) feelings. The process step by step. How to solve the problem, and may be required to observe in order to get a more confident information
. Here are some hints about the interview
(1) Before the interview should find information about the backgrounds of the students first to make every interview and more info.
. (2) prepare a series of questions ahead of time and ordering questions, answers are not winding
(3) During the interview the teacher uses in speaking gestures The friendly tone makes the students feel safe and has a tendency to speak to students/story
. (4) using the easy-to-understand students pham
(5) may interview the person is closer by students such as buddy. The guardian etc
3. To make a measurement and evaluation focused on assessing performance to use immediately in 2 way is to help students and teachers to improve their teaching. It is the measurement should be performed at any time, exercise. The project/project. These tasks should also have a look at the teacher can evaluate the behavior of students, such as high levels of practice with an emphasis on writing, compose a reply. Creative Project work focuses on advanced ideas in management planning. Operation and troubleshooting what should be evaluated along with the always on (both wrote and performed) is the characteristic features and good work
.
4. The report itself is the students to write a short narrative or answer a question or respond to a questionnaire that the teacher was created to reflect the learning of all students ' knowledge and understanding thinking. How to make job satisfaction in work. 5. Notes from those involved in gathering the information and comments relating to student work students. In particular the progress in learning of students from various sources, such as from the teacher's friend – (Assessment once a month)
From a fellow student — by the hour works to critique discussion (students must be instructed beforehand about the principle. How to make criticism constructive)
. From the guardian – by mail/message associated with pegs or school parents are at all times. By the school parents meeting was held, or by a short questionnaire
6. To use the examination focuses on practicality In the event that the teacher wants to use the test, suggesting, use the practical testing with an emphasis on practicality, which has the following characteristics:
6.1 problem, there must be meaningful to learners and are important enough to represent the taxonomy of knowledge of students in the class are simulated problems
6.2 actual condition in life of the students
6.3 the need to cover both the content and the ability to follow a course
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

7The criteria used in evaluation Specifies the number of details in the scoring works that students do Success or level of success at any level is work?Can be concluded that the authentic assessment is the process that teachers and students together set The achievement that the analysis of a middle course Local curriculum and the needs of the students, there is a way of work practiceAuthentic assessment methods which are discussed following

1Observation is a much better approach one way data collection behavior in use thinking, practice, and especially emotional feelings And character can do all the time Every place in both learning outside the classroomThe observations made by intentionally and unintentionally Observation on purpose or a project to create the behavior means teacher must observe The observation and the observation (i.e., observe different 3-5 minutes circulate indefinitely) another wayOr structure Which means no determination of notice beforehand, teachers may have a small piece of paper with ไว้ตลอด time to record the behavior means Or caught the attention of TeachersThen extend the complete after observing the best to use both methods for observation by set May make neglect overlook interesting behavior but not in the list of scheduledAny expression that should be interested, and recorded. Remind for using the method of observation is to observe several times in various situations (learning, working alone, group work, play, socialize with friendsEtc.) when a time period (2-3 week) brought these data to consider once one
Other tools used for observation, including checklist scale thecapital, record records accumulated etc.
2The interview is another way to use the data collection behavior in different well, such as the idea (WISE) sense consciousness process steps in the work The solution, etc., may be used for observation and to obtain information, ensuring more
Some suggestions about the interview
(1) before the interview should seek information about the background of the students to make the interview before drilling and more information to the point(2) prepared a series questions in advance and setting the questions help answer no winding
(3) while interviewing teachers use speech, gestures, voice and warm friendly Let students feel safe Trends and students want to say / tell
(4) question the students to understand the simple
(5) may use indirect interviewing Interview with the people close to the students, such as good friends, parents, etc. 3
The inspection, test and evaluation on the results of the evaluation use immediately 2 style is to assist students and to improve the teaching method It is estimated that should be performed at any time, such as the detection of exercisesProject / project work, etc., these tasks should look at the teacher can evaluate the behavior of a high level of students such as exercises that focus on writing answer Creative compilerThe project project that focused on advanced ideas in planning management Implement and solve what should be evaluated along always to inspect (also written reply and practice) is a personality and good features in work

4Self report The students write or answer short or answer queries by the teacher To reflect the students' learning the knowledge, understanding, the way of thinking, working satisfaction in his work5Using records from those involved Information is gathered opinions related to student work students Especially the progress in learning of students from various sources, such as from a friend, teacher -Assessment (once a month)
From fellow students - the hour chat, critical works (students must receive advice มาก่อนเกี่ยวกับ principle Method reviews to creative)
From the parents and by mail / message relationship teacher Parents and school are connected or throughout time The parents meeting held at the school Or by answering a short questionnaire
6The use of tests focused on the real practice In case I want to use the test Suggest to use the test practical hands-on, which have the following characteristics:
61 problem must be meant for students And important enough to represent the knowledge of the students in the class, 6.2
is a problem that imitate the actual situation in the lives of the students
63 test to cover both the ability and the curriculum content