การประเมินความสามารถในการพูดภาษาอัง

การประเมินความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารต้องคำนึงถึงองค์ประกอบความสามารถด้านการพูด เพื่อวัดความรู้ความสามารถของผู้เรียนในหลายๆ ด้าน เช่น การพูด การออกเสียง ไวยากรณ์ คำศัพท์ ความเข้าใจและความคล่องแคล่วในการใช้ภาษา ซึ่งสามารถทำได้หลายวิธี โดยสามารถดาเนินการได้ตั้งแต่ขั้นก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน โดยให้สอดคล้องกับเนื้อหาสาระที่ผู้เรียนได้เรียนมาแล้ว ดังนั้น ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านได้ใช้องค์ประกอบดังกล่าวข้างต้น มาใช้เป็นเกณฑ์การประเมินวัดความสามารถ โดยแบ่งเป็นระดับ ดังเช่น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Evaluation of the ability to speak English to communicate, regardless of the capability elements speak to measure knowledge of participants in many aspects, such as speech pronunciation. Grammar, vocabulary Understanding and proficiency in the use of language in a variety of ways this can be done by the students during the first stage, from school and after learning that is consistent with the subject matter that learners learn and so many experts have used the aforementioned elements. Used as a measure of evaluation criteria can be divided into levels like.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

To assess the ability to speak English to communicate regardless of the ability to speak. To measure the ability of the students in areas such as speech, pronunciation, grammar, vocabulary, comprehension and fluency in the language. This can be done several ways It can be operated from the before and after school and in accordance with the content that the students have learned so many experts have the elements mentioned above. Used as a measure of the evaluation criteria. Groups such as the

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Evaluation of oral communication ability to consider elements ความสามารถด้าน speech. To test the ability of students in many ways, such as speaking, pronunciation, grammar, vocabulary.This can be done in several ways. The Da action from pre school during school and after school, by in accordance with the content that students learn. SoUsed as the evaluation criteria to measure the ability by divided into levels such as
.