1. ให้นักเรียนดูตารางอาหารที่แสดงร

1. ให้นักเรียนดูตารางอาหารที่แสดงรายการอาหารที่ Ben, May และ Harry ต้องการและไม่ต้องการในแบบฝึกหัด หน้า 52 ข้อ 1 Look and write. ครูถามคำถามเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถอ่านตารางได้เข้าใจ โดยถามว่าเครื่องหมาย  และ  หมายถึงอะไร จากนั้นให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน โดยอ่านข้อมูลจากตาราง แล้วเขียนประโยคบอกชื่ออาหารที่ Ben, May และ Harry ต้องการและไม่ต้องการ เมื่อทำเสร็จแล้วครูสุ่มเรียกนักเรียน 3 กลุ่ม อ่านเฉลยคำตอบกลุ่มละ 1 ข้อ พร้อมทั้งออกมาเขียนประโยคบนกระดาน ให้นักเรียนที่เหลือช่วยกันตรวจคำตอบบนกระดาน และครูตรวจทานอีกครั้ง จากนั้นให้นักเรียนอ่านประโยคพร้อมกัน
2. ให้นักเรียนดูปฏิทินในแบบฝึกหัด หน้า 53 ข้อ 2 Tick the correct answer. แล้วตอบคำถามเกี่ยวกับวันเกิดของบุคคล โดยทำเครื่องหมาย  หน้าคำตอบที่ถูกต้อง เสร็จแล้วช่วยกันเฉลยคำตอบ แล้วครู
เขียนคำตอบบนกระดาน
3. ครูให้นักเรียนเล่นเกม What food is it? ซึ่งเป็นเกมทายชื่ออาหาร โดยแบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม แล้วครูอธิบายวิธีการเล่น ดังนี้
1) ให้แต่ละกลุ่มไปยืนรวมกันคนละมุมห้อง แล้วส่งตัวแทนออกมากลุ่มละ 1 คน โดยครูนำ
ผ้ามาปิดตาตัวแทนทั้ง 4 คน
2) ครูนำภาพอาหารมาแสดงให้นักเรียนทุกกลุ่มดู ให้แต่ละกลุ่มบอกใบ้คำศัพท์เพื่อนที่ถูกปิดตา
โดยนักเรียนต้องพูดคำใบ้เป็นภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ครูนำภาพปลามาให้นักเรียนดู
นักเรียนต่างบอกใบ้ตัวแทนของกลุ่มตน
e.g. Team A: It swims in water.
Team B: It swims.
Team C: It can swim.
Team D: It can swim in water.
Teacher: ถามว่า What food is it?
ตัวแทน Team A & D: It’s fish.
3) ตัวแทนกลุ่มที่ตอบถูกจะได้ 1 คะแนน ส่วนตัวแทนกลุ่มที่ไม่ได้ตอบหรือตอบผิดจะไม่ได้
คะแนน ถ้ามีกลุ่มที่ตอบถูกเหมือนกัน กลุ่มที่ตอบก่อนจะได้คะแนน แต่ถ้าตอบพร้อมกัน
ครูให้คะแนนทั้ง 2 กลุ่ม
4) ครูให้นักเรียนทายอาหาร 7-10 ชนิด กลุ่มที่ได้คะแนนมากที่สุดเป็นผู้ชนะ ครูให้รางวัลแก่
กลุ่มที่ชนะ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. the students view the table excludes food items May and Ben, Harry and don't want to be in the practice page 52 1 Look and write. teachers ask questions to make sure that students can read the table understood by asking mark   mean and then students work in groups. 4 groups of people by reading the data from a table and then write a sentence telling the name of the restaurant to Harry and Ben, and May not need. When done, the teacher called the student reading groups at random to answer a 3 Group 1 deals with out sentences on the Board, the remaining students to help check the answers on the Board and review again. Then the students read the sentence at the same time.2. the students view the calendar in the practice page, Tick the correct answer 53 2. and answer questions about the person's birthday by marking the page  correct answers. It is done to answer the teacher's answer, then. Write the answers on the Board. 3. teachers, students play the game What is it? ", which is a food challenge food names by dividing students into 4 groups, and then the teacher explains how to play. Is as follows: 1.), each group to stand together in different corners of rooms and then send out a representative group of teachers led by one man. Clothes come off, eyes all four agents. 2 paintings showing food teacher), student groups, each group of companion words hinted it was close to the eye. โดยนักเรียนต้องพูดคำใบ้เป็นภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ครูนำภาพปลามาให้นักเรียนดู นักเรียนต่างบอกใบ้ตัวแทนของกลุ่มตน e.g. Team A: It swims in water. Team B: It swims. Team C: It can swim. Team D: It can swim in water. Teacher: ถามว่า What food is it? ตัวแทน Team A & D: It’s fish. 3) ตัวแทนกลุ่มที่ตอบถูกจะได้ 1 คะแนน ส่วนตัวแทนกลุ่มที่ไม่ได้ตอบหรือตอบผิดจะไม่ได้ คะแนน ถ้ามีกลุ่มที่ตอบถูกเหมือนกัน กลุ่มที่ตอบก่อนจะได้คะแนน แต่ถ้าตอบพร้อมกัน ครูให้คะแนนทั้ง 2 กลุ่ม 4) ครูให้นักเรียนทายอาหาร 7-10 ชนิด กลุ่มที่ได้คะแนนมากที่สุดเป็นผู้ชนะ ครูให้รางวัลแก่ กลุ่มที่ชนะ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Have students look at the food table lists foods that Ben, May and Harry want and do not want to exercise Page 52 Section 1 Look and write. Teachers ask questions to ensure that students have mastered reading table. The question mark  and  mean anything, then the students work in groups of four people by reading from the table. Then write a sentence that says the name Ben, May and Harry want and do not want. When finished, the teacher called students randomly three correct answers in each group read one article and write out a sentence on the board. The remaining students to help determine the answers on the board. Teachers and re-review Then the students read the sentences simultaneously
two. See the calendar on page 53 for students to practice the 2 Tick the correct answer. Then answer questions about the birthday party. By marking the correct answer  page. Then help correct answers. Teachers
write their answers on the board
3. Teacher Play What food is it? This is a guessing game name Students were divided into four groups, teachers explain how to play like
one) for each group to stand together opposite corner. Then send out a representative group of teachers led by one person
blindfolded cloth, representing the four people
2) teachers bring food to show the students all look. Each group hinted vocabulary friends were blindfolded
students to say no hint in English, for example, teachers bring the fish to look at
students hinted representatives of their
eg Team A: It swims in Water.
Team B: It. swims.
Team C: It Can Swim.
Team D: It Can Swim in Water.
Teacher: ask, What food is it?
Agent Team A & D: It's Fish.
3) representative group answered correctly will have one vote to represent the group. did not answer or wrong answer will not be
scored. If the answer is the same. The group will have the answer. If the answer together
teachers scoring the second group
4), teacher to student competitions 7-10 of food groups that have the most points is the winner. Teachers give awards to
the winning group.