1.อธิบายภาระงานในหนังสือเรียน หน้า

1.อธิบายภาระงานในหนังสือเรียน หน้า 8 Ex.3 และให้เวลานักเรียนเปลี่ยนคำในวงเล็บ ที่ให้มาในแต่ละข้อ ให้อยู่ในรูป tense ที่ถูกต้อง เสร็จแล้วสุ่มเรียกให้นักเรียนอ่านคำตอบ โดยครูเขียนคำตอบที่ถูกต้องบนกระดาน
2.ทบทวน adverbs of frequency โดยกระตุ้นให้นักเรียนช่วยกันบอก adverbs of frequency ที่นักเรียนรู้จัก (always, sometimes, never, etc) จากนั้นครูเขียนประโยคต่อไปนี้บนกระดาน แล้วให้นักเรียนเติมคำว่า always ในประโยคทั้งสองให้ถูกต้อง ครูช่วยกระตุ้นจนได้ข้อสรุปว่า ตำแหน่งของ adverbs of frequency นั้น จะวางอยู่หน้ากริยาหลัก (He always works late.) แต่หลังกริยาช่วย (He is always late for work.)
ต่อมาครูศึกษาแผนผังในหนังสือเรียน หน้า 8 Ex.4 ร่วมกับนักเรียน และอ่านประโยคตัวอย่างที่ให้มาให้นักเรียนฟัง ครูชี้ให้นักเรียนเห็นว่านักเรียนสามารถใช้โครงสร้างประโยคทั้ง 3 แบบ (have, there is, you can find) ในการแต่งประโยค จากนั้นให้นักเรียนแต่งประโยคเกี่ยวกับบ้านของคนอังกฤษ โดยใช้ adverbs of frequency ที่กำหนดให้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. describe the burden in front of 8 books and student time change Ex.3 words in parentheses in each verse in the correct tense. It is done randomly call students to read the answer. By the teacher to write correct answers on the Board.2. review of adverbs of frequency by stimulating the students help each other adverbs of frequency tell you that students (always, sometimes, never, etc) then the teacher writes the following sentence on the Board and students fill the Word always in two sentences. The teacher stimulates the conclusion that the position of the end of frequency adverbs that are placed in front of the main verb (He always works late) but after the verb (He is always late for work.) Later, the teacher education students in map page 8 Ex.4 in conjunction with students and read the sentence, for example, students listen. The teacher pointed out that students can use both the 3 sentence structure (there is, you can have, find) in the sentence, then the students make up a sentence about the ban of English adverbs of frequency used by a given.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Describe the workload in the textbook page 8 Ex.3 and give students time to change the words in brackets. Provided in each of them in the correct tense done randomly call on students to read. The teacher writes on the board the correct answer
2. Review the adverbs of frequency by encouraging students to tell the students about adverbs of frequency (always, sometimes, never, etc), then the teacher wrote the following sentence on the board. That always have students fill in the correct sentence. Teachers stimulate the conclusion that the position of adverbs of frequency are placed in front of the main verb (He always works late.) But the verb (He is always late for work.)
The teachers study a map in the textbook page 8. Ex.4 with students And read the sentences given to students. Teachers, students indicated that students can use to structure a sentence of three (have, there is, you can find) on the sentences. Then the students about the home of English sentences using adverbs of frequency given.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Explain the workload in textbooks, and 8 Ex.3 time changed from the wrong words in brackets provided on each item in the form of tense properly. Then ask students to read the answer random call The teacher write the correct answers on the board 2
.Review adverbs of frequency by encouraging students to tell adverbs of frequency students know (always sometimes never,,,Etc) then the teacher write the following sentences on the board and allow students to fill the always in both sentences are correct. The teacher stimulates finally concluded that the position of the adverbs of frequency is placed face ริยาห latch (He always works late.