แสดงออกถึงความรู้ความเข้าใจเดิมที่ม

แสดงออกถึงความรู้ความเข้าใจเดิมที่มีอยู่เกี่ยวกับเรื่องที่จะเรียน วิธีการให้ผู้เรียนแสดงออก อาจทำได้โดยการอภิปรายกลุ่ม การให้ผู้เรียนออกแบบโปสเตอร์ หรือการให้ผู้เรียนเขียนเพื่อแสดงความรู้ความเข้าใจที่เขามีอยู่ ผู้เรียนอาจเสนอความรู้เดิมด้วยเทคนิคผังกราฟฟิก (graphic organizers) ขั้นนี้ทำให้เกิดความขัดแย้งทางปัญญา (cognitive conflict) หรือเกิดภาวะไม่สมดุล (unequillibrium)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Demonstrate knowledge and understanding about their learning How to study expression may be made by the discussion group. The study design a poster or write them to show understanding that he exists. Students may offer technical know-how with map graphic (graphic organizers) this stage causes the intellectual conflict (cognitive conflict) or asymmetrical (unequillibrium).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Demonstrate knowledge and understanding about the existing classes. How the students to express themselves May be achieved through group discussions The students designed posters Or write to expose the students to understand that he had. Students with prior knowledge could offer graphic (graphic organizers) to this conflict, intellectual (cognitive conflict) or imbalance. (Unequillibrium)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Expression of knowledge and understanding the existing about to learn. How to make students express. May be done by group discussion. The students designed posters. Or give learners writing to express the knowledge he has. Students may offer the same knowledge with graphic organizers technique (graphic organizers) this stage conflict of intellectual (cognitive conflict). Or severe imbalance (unequillibrium).