สำหรับกลุ่มทักษะ EF ที่สำคัญมีทั้งห

สำหรับกลุ่มทักษะ EF ที่สำคัญมีทั้งหมด 9 ด้าน
1.ทักษะความจำที่นำมาใช้งาน (Working Memory) คือทักษะจำหรือเก็บข้อมูลจากประสบการณ์ที่ผ่านมา และดึงมาใช้ประโยชน์ตามสถานการณ์ที่พบเจอ เด็กที่มีเวิร์กกิ้ง เมมโมรีดี ไอคิวก็จะดีด้วย
2.ทักษะการยับยั้งชั่งใจ-คิดไตร่ตรอง (Inhibitory Control) คือความสามารถในการควบคุมความต้องการของตนเองให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม เด็กที่ขาดความยับยั้งชั่งใจจะเหมือน "รถที่ขาดเบรก" อาจทำสิ่งใดโดยไม่คิด มีปฏิกิริยาในทางที่ก่อให้เกิดปัญหาได้
3.ทักษะการยืดหยุ่นความคิด (Shift Cognitive Flexibility) คือความสามารถในการยืดหยุ่นหรือปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นได้ ไม่ยึดตายตัว
4.ทักษะการใส่ใจจดจ่อ (Focus) คือความสามารถในการใส่ใจจดจ่อ มุ่งความสนใจอยู่กับสิ่งที่ทำอย่าง ต่อเนื่องในช่วงเวลาหนึ่ง
5.การควบคุมอารมณ์ (Emotion Control) คือ ความสามารถในการควบคุมแสดงออกทางอารมณ์ให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม เด็กที่ควบคุมอารมณ์ตัวเอง ไม่ได้ มักเป็นคนโกรธเกรี้ยว ฉุนเฉียว และอาจมีอาการซึมเศร้า
6.การประเมินตัวเอง (Self-Monitoring) คือการสะท้อนการกระทำของตนเอง รู้จักตนเอง รวมถึงการประเมินการงานเพื่อหาข้อบกพร่อง
7.การริเริ่มและลงมือทำ (Initiating) คือ ความสามารถในการริเริ่มและลงมือทำตามที่คิด ไม่กลัวความล้มเหลว ไม่ผัดวันประกันพรุ่ง
8.การวางแผนและการจัดระบบดำเนินการ (Planning and Organizing) คือทักษะการทำงาน ตั้งแต่การตั้งเป้าหมาย การวางแผน การมองเห็นภาพรวม ซึ่งเด็กที่ขาดทักษะนี้จะวางแผนไม่เป็น ทำให้งานมีปัญหา
9.การมุ่งเป้าหมาย (Goal-Directed Persistence) คือ ความพากเพียรมุ่งสู่เป้าหมาย เมื่อตั้งใจและลงมือทำสิ่งใดแล้ว ก็มีความมุ่งมั่นอดทน ไม่ว่าจะมีอุปสรรคใดๆ ก็พร้อมฝ่าฟันให้สำเร็จ
EF เกี่ยวข้องกับความสำเร็จอย่างไร รศ.ดร.นวลจันทร์อธิบายว่า มีงานวิจัยมากมายระบุว่าเด็กที่มี EF ดี จะมีความพร้อมทางการเรียนมากกว่าเด็กที่ EF ไม่ดี และประสบความสำเร็จได้ในการเรียนทุกระดับ ตั้งแต่อนุบาล ประถม มัธยม ไปถึงมหาวิทยาลัย จนกระทั่ง ในการทำงาน เด็กที่หยุดได้ ไตร่ตรองเป็น ไม่หุนหันพลันแล่น มีเป้าหมาย และทำตามเป้าหมายให้สำเร็จ นี่แหละจะทำให้เขาประสบความสำเร็จเมื่อโตขึ้น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

For groups, there are important skills to all EF 9 sides.1. applied memory skills (Working Memory) is storage or skills from past experience and pull. markets that meet. Children with workflow banking The memory of good IQ, it's great with.2. restraint, skill-ponder (Inhibitory Control) is the ability to control their own requirements to the appropriate level. Children who lack the restraint will be like "a broken car brake" could do anything without reacting in a way that is causing the problem.3. flexible thinking skills (Cognitive Shift Flexibility) is the ability to be flexible, or modify them to suit the situation. Not fixed4. attention focused on skills (Focus) is the ability to focus attention, concentrate on what you do. Continuously for a period of time.5. control the mood (Emotion Control) is the ability to regulate emotional expression to the appropriate level. Children control mood himself. Not often is people angry and rage may have depression symptoms.6. the estimate itself (Self-Monitoring) is a reflection of their own actions recognize the self assessment work to find defects.7. the initiative and Act (Initiating) is the ability to initiate and follow the thought. Do not fear failure. Do not procrastinate8. planning and operation (Planning and Organizing) is working since skills, goal-setting, planning, To see an overview of which children this skill to plan, not a problem with the work.9. the targets (The Goal-Directed Persistence) is a striving towards the goal. When doing anything and then have the patience, dedication, whether there are any obstacles with providing to succeed. EF are associated with success? Assoc. Prof. Dr. nuanchan explain that there are many research indicated that children are good at EF school than children who are poor and EF succeeded in learning at all levels, from kindergarten, primary, secondary, until the University to work. Children stop to ponder is not impulsive, with a target and follow to accomplish goals. This is to make him successful when they grow up.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

EF is an important skill for all nine aspects
1. memory skills that are used (Working Memory) is memory skills or keep information from past experience. And pull out of the situation encountered. Children with worms baking IQ is good with good memory
skills 2. restraint - thinking (Inhibitory Control) is the ability to control their own needs to the appropriate level. The child restraint will be the same. "A broken brake" could do anything without thinking. React in a way that contributes to the problem
of flexible thinking skills 3. (Shift Cognitive Flexibility) is capable of flexibility or adjustments to suit the circumstances as they occur. Not fixed
4. Concentrating attention skills (Focus) is the ability to focus attention. Focusing on what to do. Continuity over time
5. temper (Emotion Control) is the ability to control emotional expression is a reasonable level. Children with emotional control itself is not always a rage, anger and depression
6. The evaluation itself.
Do not fear failure Do not procrastinate
8. planning and execution systems (Planning and Organizing) is working skills. Since the aim of the planned overall visibility. The children who lack the skills to plan, this is not. Make a
9. targets. (Goal-Directed Persistence) is unremitting goal. And when I do anything now. It is committed to tolerance Whether there are any obstacles. The breakthrough was achieved with
EF The success, however, Assoc. Prof. Dr. Nuan Chan explains. Research indicates that many children with EF good to have more children with learning at EF poorly in school and success at all levels. Elementary School from kindergarten to university, to work until the child stopped to ponder is not impulsive, aims and goals to accomplish. This will make him successful when they grow up.