กลวิธีใดบ้างที่นักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากลใช้ในการอ่ การแปล - กลวิธีใดบ้างที่นักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากลใช้ในการอ่ อังกฤษ วิธีการพูด

กลวิธีใดบ้างที่นักศึกษาสาขาวิชาภาษา

กลวิธีใดบ้างที่นักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากลใช้ในการอ่าน
หนังสือส่งเสริมการอ่านจากการศึกษาพบว่า นักศึกษาชั้นปีที่ 4 หลักสูตร 2 ปี(เทียบโอน) สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสากล จำนวน 40 คน ผู้วิจัยพบว่า นักศึกษาใช้กลวิธีการสร้างจินตนาการมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ(X ̅ = 4.18, S.D = 0.87) รองลงมาคือ กลวิธีการอ่านโดยใช้รูปภาพประกอบ คิดเป็นร้อยละ (X ̅ = 4.15, S.D = 0.77) กลวิธีที่นักศึกษาใช้มากที่สุดรองลงมาอันดับ 2 คือ การใช้โครงสร้างไวยากรณ์ คิดเป็นร้อยละ (X ̅ = 4.08, S.D = 0.91) ส่วนกลวิธีที่นักศึกษานำไปใช้น้อยที่สุด คือ กลวิธีการอ่านเรื่อยๆโดยไม่สนใจกลวิธี คิดเป็นร้อยละ (X ̅ = 3.35, S.D = 0.94)
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
What are the strategies that the students field of study English for international communication, is used to read.Promoting books, reading, studies found that students Grade 4, two-year course (transfer) the English disciplines, to the international media, the number of 40 people who research has found that students using strategies to create the most imaginative% (X = 4.18 ̅, S.D = 0.87) is the reading strategies using the illustration as a percentage (X = 4.15, S.D ̅ = 0.77) strategies that students use the most, followed by the # 2 is to use the grammar structure representing (X = 4.08, S.D = 0.91 ̅), while the strategies that students apply reading strategies is minimal, passive regardless of tactics. As a percentage (X = 3.35, S.D = 0.94 ̅).
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
What are some strategies that students of English for International Communication used to read
books to promote reading, the study found. First year students four two-year course (transfer), Department of English for International Communication of 40 people were found. Students use strategies to create the most imaginative. Percentage (X ̅ = 4.18, SD = 0.87), followed by the reading strategy using pictures. Percentage (X ̅ = 4.15, SD = 0.77) strategies students use most, followed by the second is to use the grammatical structure. Percentage (X ̅ = 4.08, SD = 0.91) the strategies that students apply reading strategies is minimal passive ignoring tactics. Percentage (X ̅ = 3.35, SD = 0.94).
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: