ตามความต้องการและบรรลุเป้าหมายที่ตั

ตามความต้องการและบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ การเรียนแบบใช้กิจกรรมการต่อชิ้นส่วน (Jigsaw Activity) นี้สัมพันธ์กับสมมติฐานการเรียนรู้ ภาษาที่สองของ Krashen (1985) คือสมมติฐานตัวป้อน (Input Hypothesis) ซึ่งเน้นการเรียนรู้ภาษาที่สอง ว่าจะเกิดได้ดีจะต้องอาศัยข้อมูลที่สามารถเข้าใจได้ง่าย มีความหมายต่อผู้เรียน ผู้เรียน จะเป็นผู้ที่คัดเลือกตัวป้อน ที่ตนมีความรู้และสนใจอยู่ ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียน เกิดการรับรู้ภาษาได้เร็ว และมีประสิทธิภาพมากขึ้น
จากแนวคิดของการเรียนแบบร่วมมือ โดยอาศัยกิจกรรมการต่อชิ้นส่วน (Jigsaw Activity) จะช่วยส่งเสริมความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ และแรงจูงใจในการเรียน โดยอาศัยหลักการที่สำคัญ ของการเรียนแบบร่วมมือ (Cooperative Learning)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

According to your needs and goals. A classroom activity, per piece (Jigsaw Activity) is associated with learning a second language hypothesis of Krashen (1985) is that the enter (Input Hypothesis), which focuses on learning a second language that will occur will depend on the data that can be easily understood. The per-participant participants will be recruited at their feeder has the knowledge and interest, which will help participants. To recognize the language faster and more efficiently. From the concept of collaborative learning based on activities, per piece (Jigsaw Activity) will help to promote understanding in reading and English learning motivation on the basis of the principles of collaborative learning (Cooperative Learning).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Demand and achieve the set goals. Learning activities per piece (Jigsaw Activity) is associated with the assumption of learning. Second language Krashen (1985) is based feeder (Input Hypothesis), which focused on learning a second language. That would have to rely on the data that can be easily understood. Meaningful to the students, the students will be selected to enter. Their knowledge and interests. This will help learners Recognition language faster. And the more powerful
the concept of cooperative learning. By activity per piece (Jigsaw Activity) to help promote reading comprehension in English. And motivation to learn Guided by the principle that Of cooperative learning (Cooperative Learning).