3. ครูอธิบายว่าในอีเมลที่ Sara เขีย

3. ครูอธิบายว่าในอีเมลที่ Sara เขียน Sara ใช้คำที่บ่งบอกความถี่ในการทำสิ่งต่างๆ ของตนเองอยู่หลายคำด้วยกัน ให้นักเรียนช่วยกันหาว่า คำบ่งบอกความถี่ที่ Sara ใช้มีคำว่าอะไรบ้าง ครูบอกใบ้ว่าใน ย่อหน้าที่ 1 ไม่มี ให้นักเรียนเริ่มหาตั้งแต่ย่อหน้าที่ 2-3 และมีทั้งหมด 5 คำด้วยกัน เมื่อได้คำตอบจากนักเรียนแล้ว ครูเขียนคำดังกล่าวบนกระดาน always, usually, often, sometimes, never ครูอธิบายว่าคำเหล่านี้เรียกว่าคำกริยาวิเศษณ์บอกความถี่ (frequency adverbs)
ต่อมาครูให้นักเรียนช่วยกันเรียงลำดับคำเหล่านี้จากมากไปหาน้อย เมื่อได้คำตอบแล้วครูแสดงแผนภูมิให้นักเรียนดูบนกระดาน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

3. the teacher explains that in the e-mail write Sara Sara use that indicates how often do things on your own is more together, students find that the Word indicates the frequency with which Sara used it? The teacher said in paragraph 1 hinted there are no students starting from paragraphs 2-3, and 5 are all words. When I have an answer from the students. The teachers always write them on the Board, usually, often, sometimes, never the teacher explains that these words are called adverb telling how often (frequency adverbs). Later, the teacher, the students help sort these words in descending order. When you have the answer, the teacher shows the students see the chart on the Board.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

3. The teacher explains that Sara wrote in an email that Sara used to indicate how often to do things. Their many words together. Assign students to find out Sara words indicate how often the word what. Teachers in paragraph 1 no hint that students begin to find the paragraph 2-3 and 5 words together when I get answers from students. Teacher wrote the words on the board, always, usually, often, sometimes, never teacher explained that these so-called adverbs tell frequency (frequency adverbs)
The teachers assign students to sort these words from descending. When you answer, the teacher shows students the chart on the board.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

3.The teacher explained in an e-mail Sara wrote Sara words indicate the frequency of doing things. Their are many words together. The students to figure out the frequency Sara using clue words. "What? I hinted that in paragraph 1.2-3 and has all the 5 words together. The response from the students. The teacher write the words on the board, such always,,, usually often sometimes never teacher explained that these words referred to as adverb of frequency (frequency adverbs)
later teacher hight school together these word order from high to low. When the teacher the students look at the chart shows on the board!