( Law of Exercise ) จากการสังเกตเมื

( Law of Exercise ) จากการสังเกตเมื่อเอาแมวใส่กรงครั้งหลัง แมวจะหาทางออกจากกรงได้เร็วขึ้น เมื่อทดลอง นาน ๆ เข้า แมวก็สามารถออกจากกรงได้ทันที ตามลักษณะนี้ธอร์นไดค์อธิบายว่า ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้ากับการ ตอบสนองได้ สัมพันธ์ แน่นแฟ้นขึ้น และความสัมพันธ์นี้จะแน่นแฟ้นยิ่งขึ้น เมื่อมีการฝึกหัดหรือซ้ำบ่อย ๆ และความสัมพันธ์นี้ จะคลายอ่อนลง เมื่อไม่ได้ใช้ และธอร์นไดค์เชื่อว่าการกระที่ไม่มีรางวัลเป็นผลตอบแทนหลังการตอบสนองนั้น ๆ สิ้นสุดลง จะต้องลงเอยด้วย ความสำเร็จ มิฉะนั้นการกระทำนั้นก็ไม่มีความหมาย แต่หลังจากปี ค.ศ.1930 ธอร์นไดค์ได้แก้กฎแห่งการฝึกนี้ ใหม่ เพราะใน บางกรณี กฎแห่งการฝึกและกฎแห่งผลไม่สามารถใช้ในสถานการณ์เดียวกันได้ เช่น เมื่อปิดตาแล้ว ทดลองหัด ลากเส้นให้ยาว 3 นิ้ว แม้ให้ฝึกหัดลากเส้นเท่าไรก็ตาม ก็ไม่สามารถลากเส้นให้ยาว 3 นิ้วได้ ดังนั้นการฝึกหัดทำจะมีผลดีต่อ การเรียนรู้ด้วย ตัวของมันเอง ไม่ได้ จะต้องมีเหตุผลอื่นเข้ามาเกี่ยวข้องด้วย ดังนั้นธอร์นไดค์จึงประกาศยกเลิกกฎแห่งการฝึกนี้ แต่ยังเชื่อว่า การฝึกฝนที่มี การควบคุมที่ดี ก็ยังมีผลดีต่อการเรียนรู้อยู่นั่นเอง กล่าวคือ ถ้าเปิดโอกาสให้ผู้เรียนทราบผลของ การเรียน แต่ละครั้งว่า ยาวหรือสั้นไปเท่าใด การฝึกหัดก็สามารถทำให้ผู้ฝึกหัดมีโอกาสลากเส้นให้ยาว 3 นิ้วได้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

(Law of Exercise), removing the cats enter the cage time. The cat will find a way out of the cage. When the experiment. For cats, you can exit the cage according to this characteristic thon Dyck explains that the relationship between the stimuli to. Responses are related to each other, and this relationship continues to demonstrate. When there are frequent and repeated training, or the relationship will stay at the soft down. When not in use, and believe that the thon Dyck without compensation after the award as a response to their ends must be empty. Success. Otherwise, the action has no meaning, but after the year 1930. Thon rules of practice have been solving Dyck. because, in some cases, the rules of practice and rules result property cannot be used in the same situations, such as when closing the eyes, trial practice. 3 inch long drawn, though, practice drawn? it can't draw, 3 inches long. Therefore, the practice is good. To learn. Its own Do not. There must be another reason. So, it's announced canceling rules thon Dyck of the training, but also believe that training with good control, it is also good to learn about is themselves. That is, if the opportunity for the participants to know the results of the study, each time that is long or short, much. They can makes training trainers have the opportunity to draw a 3-inch long, give.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

(Law of Exercise) were observed when the latter took the cat cage. The cat will find a way out of the cage when the trial faster than the cat was out of the cage immediately. By this way, Thorn Dyke explained. The relationship between the stimulus and response can be strengthened relationship and this relationship is closer. When disciplining or repeated frequently, and the relationship is similar weakening when not in use. And Thorn Dyke believes that actions that no rewards response after it ceases to have ended in success, otherwise action would be meaningless, but after 1930 the Bank. Offa's not the law of this practice, because in some cases the rules of practice and rules of the results can not be used in the same situation as when the blindfold and try to learn to draw the three-inch long, even to the uninitiated how to draw them. You can not be drawn to three inches long, so the practice will have a positive impact. Learning by itself does not need another reason to get involved with. So Thorn Dyke has announced the abolition of the practice of this rule. I also believe that Trained at Good control It also has a positive effect on learning, ie if there is an opportunity to learn the results of each lesson that. How long or short The intern was able to make practitioners the opportunity to draw three inches long.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

(Law of Exercise) observed when put the cat in a cage later. The cat to find a way out of the cage faster when the experiment for a long time, the cat can go out of the cage. According to the characteristics of this Thorndike explained. The relationship between stimuli and.Relationship, strengthened, and this relation is closer. When training or repeated often, and this relationship will loosen the lighter when not in use.Around the end to end up success, otherwise it is no meaning, but after the 1920s.Prof.1930 Thorndike can solve the rules of this practice, new, because in some cases, the rules of practice and the law of effect can not be used in the same situation, such as. When the eyes. Experimental measles line long 3 inches, even to train line much.3 inches. So practice do will have a positive effect on learning, itself, does not have other reasons involved. So the Thorndike thus announced the cancellation of the rules of this practice, but also believe that training.It is also good for learning. That is, if the opportunity for students to know the effect of school, each time that the long or short to afford. Training can make a practitioner is likely drawn to 3 inches long.