รหัสวิชา 2001-1001 ชื่อวิชา ความรู้

รหัสวิชา 2001-1001 ชื่อวิชา ความรู้เกี่ยวกับงานอาชีพ สอนครั้งที่ 2 หน่วยที่ 1
ชื่อบท ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับงานอาชีพ : โครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ เวลา 2 ชม. /สัปดาห์
1. สาระสำคัญ
กรมการจัดหางาน ได้จัดแบ่งโครงสร้างการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพ (ประเทศไทย) โดยใช้หลักเกณฑ์การจัดแบ่งประเภทอาชีพ เช่นเดียวกับการจัดประเภท มาตรฐานอาชีพสากล ปี 2531 (International Standard Classification of Occupations 1988 : ISCO) โดย ISCO จะจัดแบ่งจัดประเภทอาชีพออกเป็น หมวดใหญ่ (major) หมวดย่อย (sub major) หมู่ (group) และหน่วย (unit) เท่านั้น ในระดับตัวอาชีพ (Occupation) จะเป็นหน้าที่ของแต่ละประเทศในการ พิจารณาจัดจำแนกและจัดทำรายละเอียดอาชีพ ซึ่งจะแตกไปตามโครงสร้างเศรษฐกิจและตลาดแรงงานของแต่ละประเทศ
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 จุดประสงค์ทั่วไป
1. เพื่อเข้าใจโครงสร้างการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพ
2. ทราบถึงโครงสร้างการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพ
2.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1) พุทธิพิสัย
- มีความเข้าใจและสามารถอธิบายโครงสร้างการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพได้
2) ทักษะพิสัย
- สามารถฝึกเขียนแผนภาพโครงสร้างการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพได้
3) จิตพิสัย
- มีความสนใจในเรื่องของโครงสร้างการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพ
3. สมรรถนะ
1. บอกหลักการจัดทำโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพและวิธีการให้เลขรหัสได้
2. บอกหลักการใช้เลขรหัส หลักการให้ชื่ออาชีพได้
4. สาระการเรียนรู้
- ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ
5. กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
- ทบทวนเรื่องโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ
5.2 ขั้นสอน
- ให้ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ
5.3 ขั้นสรุป
- อธิบายและสรุปสาระสำคัญของโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ
6. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้
1. คู่มือสมรรถนะหลัก คำอธิบาย และตัวอย่างพฤติกรรมบ่งชี้สมรรถนะหลักในราชการพลเรือน
2. www.org/posts/30162
7. การบูรณาการเชื่อมโยง
7.1 สาระการเรียนรู้
- สามารถเชื่อมโยงหลักการจัดทำโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพให้สอดคล้องกับอาชีพได้ในอนาคต
7.2 การบูรณาการ
7.2.1 มนุษยสัมพันธ์
- สามารถบูรณาการเพื่อนำไปใช้กับการทำงานและเพื่อนร่วมงานได้
7.2.2 สังคม
- หลักการจัดทำโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพสามารถนำไปบูรณาการกับสังคมในอนาคตได้
7.3 กิจกรรม
7.3.1 แลกเปลี่ยนความคิด
- ให้แต่ละกลุ่มระดมความคิดเกี่ยวกับโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ
7.3.2 การทำงานเป็นกลุ่ม
- ให้แต่ละกลุ่มสรุปสาระสำคัญของโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ

8. การวัดและการประเมินผล
1. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม
2. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
9. บันทึกผลหลักการจัดการเรียนรู้
-
10. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
-
11. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
-

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2001-1001 courses title code. A second career teaching units 1.Name of the article. Basic knowledge about occupations: professional classification structure, time 2 hrs./week.1. subject matterกรมการจัดหางาน ได้จัดแบ่งโครงสร้างการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพ (ประเทศไทย) โดยใช้หลักเกณฑ์การจัดแบ่งประเภทอาชีพ เช่นเดียวกับการจัดประเภท มาตรฐานอาชีพสากล ปี 2531 (International Standard Classification of Occupations 1988 : ISCO) โดย ISCO จะจัดแบ่งจัดประเภทอาชีพออกเป็น หมวดใหญ่ (major) หมวดย่อย (sub major) หมู่ (group) และหน่วย (unit) เท่านั้น ในระดับตัวอาชีพ (Occupation) จะเป็นหน้าที่ของแต่ละประเทศในการ พิจารณาจัดจำแนกและจัดทำรายละเอียดอาชีพ ซึ่งจะแตกไปตามโครงสร้างเศรษฐกิจและตลาดแรงงานของแต่ละประเทศ2. จุดประสงค์การเรียนรู้2.1 จุดประสงค์ทั่วไป1. เพื่อเข้าใจโครงสร้างการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพ2. ทราบถึงโครงสร้างการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพ2.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง1) พุทธิพิสัย- มีความเข้าใจและสามารถอธิบายโครงสร้างการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพได้2) ทักษะพิสัย- สามารถฝึกเขียนแผนภาพโครงสร้างการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพได้3) จิตพิสัย- มีความสนใจในเรื่องของโครงสร้างการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพ3. สมรรถนะ1. บอกหลักการจัดทำโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพและวิธีการให้เลขรหัสได้2. บอกหลักการใช้เลขรหัส หลักการให้ชื่ออาชีพได้4. สาระการเรียนรู้- ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ5. กิจกรรมการเรียนรู้5.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน- ทบทวนเรื่องโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ5.2 ขั้นสอน- ให้ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ5.3 ขั้นสรุป- อธิบายและสรุปสาระสำคัญของโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ6. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. คู่มือสมรรถนะหลัก คำอธิบาย และตัวอย่างพฤติกรรมบ่งชี้สมรรถนะหลักในราชการพลเรือน2. www.org/posts/301627. การบูรณาการเชื่อมโยง7.1 สาระการเรียนรู้- สามารถเชื่อมโยงหลักการจัดทำโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพให้สอดคล้องกับอาชีพได้ในอนาคต7.2 การบูรณาการ7.2.1 มนุษยสัมพันธ์ - สามารถบูรณาการเพื่อนำไปใช้กับการทำงานและเพื่อนร่วมงานได้7.2.2 สังคม- หลักการจัดทำโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพสามารถนำไปบูรณาการกับสังคมในอนาคตได้7.3 กิจกรรม7.3.1 แลกเปลี่ยนความคิด- ให้แต่ละกลุ่มระดมความคิดเกี่ยวกับโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ7.3.2 การทำงานเป็นกลุ่ม- ให้แต่ละกลุ่มสรุปสาระสำคัญของโครงสร้างการจัดประเภทอาชีพ8. การวัดและการประเมินผล1. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม2. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์9. บันทึกผลหลักการจัดการเรียนรู้-10. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม-11. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย-

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Course Code Course Name 2001-1001 knowledge about career, teaching time 2 unit 1
chapter titles, knowledge, preliminary work career. Structure classification occupation time 2 hours / week
1. Essence
.Department of employment. Standard classification of occupation has divided the structure (Thailand) using the criteria of classification, as well as the classification standard. ประเภทอาชีพ career internationally. Years 2531 (International Standard Classification of Occupations 1988:ISCO) by ISCO are classified into categories classified job (Major) subs (sub major) group (Group) and unit (unit) only. In the level of career (Occupation) is a function of each country. Consider the identification and preparation of detailed career.2. Learning objectives 2.1 general purpose 1

.? To understand the structure of standard classification of occupation, 2
. The structure of standard classification of occupation
2.2. Behavioral objectives / integration of economy 1) cognitive domain

.- understanding, and can describe the structure standard classification of occupation
2) skills range
- can ฝึกเขียน structure diagram standard classification of occupation
3). Affective
- are interested in terms of structure standard classification of occupation
.3. Performance
1.? Tell the principle and structure classification of career and approach to code number has
2. Tell the principle use code number. The principle named career
4. Learning
-. Knowledge about the structure classification of occupation
5.