2.3.3 ประเภทของกลวิธีการเรียนรู้ นักการศึกษาหลายท่านศึกษาถึงกลวิธีที่ผ การแปล - 2.3.3 ประเภทของกลวิธีการเรียนรู้ นักการศึกษาหลายท่านศึกษาถึงกลวิธีที่ผ อังกฤษ วิธีการพูด

2.3.3 ประเภทของกลวิธีการเรียนรู้ นั

2.3.3 ประเภทของกลวิธีการเรียนรู้
นักการศึกษาหลายท่านศึกษาถึงกลวิธีที่ผู้เรียนใช้ในการเรียน และได้แบ่งประเภทของกลวิธีการเรียนไว้แตกต่างกันไป ดังนี้ คือ
Rebecca L. Oxford (1990: 14-22) ได้แบ่งประเภทของกลวิธีในการเรียนรู้ออกเป็น 2ประเภท ใหญ่ๆ คือ กลวิธีการเรียนโดยตรง (Direct Strategies) และกลวิธีการเรียนโดยอ้อม (Indirect Strategies) ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้
กลวิธีการเรียนโดยตรง หมายถึง กลวิธีที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับภาษาเป้าหมายที่ผู้เรียนเรียน ประกอบด้วยกลวิธีประเภทต่างๆ ดังนี้







0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
2.3.3 learning strategy category. Many educators learn strategies that students use to learn and study strategy of the different. The following is a. Rebecca L. Oxford (1990:14-22), the classification of the learning strategy into two categories. Study strategy major is directly (Direct Strategies) and strategies to learn indirectly (Indirect Strategies), which is detailed as follows: Direct learning strategy refers to the strategies that are directly related to the target language learning consist of different types of strategy:
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
2.3.3 Type of Learning Strategies
educators, many of the strategies that students use in the classroom. And an assortment of learning strategies that vary as follows:
Rebecca L. Oxford (1990: 14-22) has a variety of learning strategies into two major types of learning strategies directly (Direct Strategies). Learning Strategies and indirectly (Indirect Strategies), details. The
technique directly refers to the strategies that are directly related to the students' language learning goals. Strategies consist of the following:







การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
2.3.3 types of learning strategies
. Many educators to study the strategies that the students use in learning. And an assortment of different learning strategies. As follows:
Rebecca L. Oxford (1990:14-22) divided the type of learning strategy into 2 types, namely the direct learning strategies. (Direct Strategies) and indirect learning strategies (Indirect Strategies), which are as follows!Learning strategies directly refers to strategies that are directly related to the target language learning. Consists of strategy categories, as follows.







.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: