โนเรน่า มาติน ดอร์ ต้าและคณะ(Norena Martin-Dorta at el,2011) ได้ ศกษาบ การแปล - โนเรน่า มาติน ดอร์ ต้าและคณะ(Norena Martin-Dorta at el,2011) ได้ ศกษาบ อังกฤษ วิธีการพูด

โนเรน่า มาติน ดอร์ ต้าและคณะ(Norena

โนเรน่า มาติน ดอร์ ต้าและคณะ(Norena Martin-Dorta at el,2011) ได้ ศกษาบทเรี ยนเครื อข่ายึ
เพื่ อการฝึ กอบรมโดยใช้ อุปกรณ์ มื อถื อหน้ าจอสัม ผัส พบว่า ผู้ใช้ ใหม่ที่ใช้ มื อถื อระบบสัม ผัส มี ความ
คล่ อ งตัว และส่ ว นติ ด ต่อ อุป กรณ์ ห น้ า จอจะมี ใ นบริ บ ทการเรี ย นรู้ นอกระบบมี มุ ม มองที่ จ ะพัฒ นา
ความสามารถ การวิจยครังนี ้มีวตถุประสงค์ที่สองประการ: ประการแรกวิเคราะห์ผลการฝึ กอบรมที่จะมีตอั ้ ั่
การสร้ างภาพมิ ติ โ ดยใช้ เนื อ หาการศึ ก ษาการพัฒ นาเพื่ อ การศึ ก ษาน าร่ อ งนี แ ละสองการประเมิ น้้
ประสบการณ์ของผู้ใช้ ในการใช้ อุปกรณ์มือถือหน้ าจอสัมผัสและระดับความพึงพอใจที่มีหลักสูตรเกี่ยวกับ
ออนไลน์การเสนอ ทังสองกลุ่มถูกนามาใช้ ศกษาคือกลุ่มทดลองซึ่งผ่านการฝึ กอบรมโปรแกรมหนึ่งสัปดาห์้ึ
และกลุ่มควบคุมซึ่งไม่ผ่านการฝึ กอบรม ผลการแสดงสาคัญในการปรับปรุ งค่าเฉลี่ยของคะแนนการสร้ าง
ภาพมิติในหมู่กลุ่มทดลองเปรี ยบเทียบกับกลุ่มควบคุม นักศึกษาให้ ความสาคัญในเชิงบวกและประสบ
ความสาเร็ จ พวกเขาแสดงการตังค่าสาหรับเนื ้อหามัลติมีเดียเหล่านี ้มากกว่าดินสอธรรมดาและรู ปแบบ้
กระดาษของพวกเขาและส าหรั บการเรี ยนรู้ เกี่ ยวกับ การเรี ยนรู้ ออนไลน์ ม ากกว่าการเรี ยนแบบดัง เดิม้
นอกจากนี ้ยังพิจารณาว่าสามารถใช้ อปกรณ์ชนิดนี ้เพื่อการศึกษาของพวกเขาและสามารถเข้ าถึงเนื ้อหานี ุ้
ได้ ตลอดเวลาและในสถานที่ใดก็ได้
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Hotel Regina will come Martin d'Or hotel and faculty (at el Martin-Dorta, Norena 2011). ยนเครื sabot real era akha yue.เพื่ akan มื fue para อถื of components by using the function screen ana phat found that new users that use มื function arabop อถื phat have.คล่, Italy, huge and offer very good nati per screen, there is a large modern Hotel Korn further please feel free to criticize the system outside of the real thakan naru-m looking to Pat. NAAnalysis capabilities that this nest chayok wotthu two reasons: first, analyze the results of the activity components, fue ตอั้ ั่.To create a Visual dimension, known as dayachai เนื, Italy, for the courses Pat and sue. Na เพื่ na ร่ courses abroad since 2004, to sue a low เมิ ngani two fish auction.The experience of the user. Touch-screen mobile devices and the satisfaction level with courses.Online offers two year courses will be using the Panama Tang is a group made up of experiments over the sap program ดาห์ึ้ fue.And control groups who did not pass the component of fue. The result is displayed in khan can be updated. The average ngakha of creation.Image dimensions among the groups try to control group yopthiap Visual. Students to be successful and positive khanIn the village of เร็ and then they show set for these multimedia content than ordinary pencil and hole. Pabae บ้Their paper, and especially for the real เกี่ learn online learn more real to real yonbaep: เดิม้.It also considered that this kind of opkon can be used for their education, and access to contents ุ้ ...At any time and in any place
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
โนเรน่า มาติน ดอร์ ต้าและคณะ(Norena Martin-Dorta at el,2011) ได้ ศกษาบทเรี ยนเครื อข่ายึ
เพื่ อการฝึ กอบรมโดยใช้ อุปกรณ์ มื อถื อหน้ าจอสัม ผัส พบว่า ผู้ใช้ ใหม่ที่ใช้ มื อถื อระบบสัม ผัส มี ความ
คล่ อ งตัว และส่ ว นติ ด ต่อ อุป กรณ์ ห น้ า จอจะมี ใ นบริ บ ทการเรี ย นรู้ นอกระบบมี มุ ม มองที่ จ ะพัฒ นา
ความสามารถ การวิจยครังนี ้มีวตถุประสงค์ที่สองประการ: ประการแรกวิเคราะห์ผลการฝึ กอบรมที่จะมีตอั ้ ั่
การสร้ างภาพมิ ติ โ ดยใช้ เนื อ หาการศึ ก ษาการพัฒ นาเพื่ อ การศึ ก ษาน าร่ อ งนี แ ละสองการประเมิ น้้
ประสบการณ์ของผู้ใช้ ในการใช้ อุปกรณ์มือถือหน้ าจอสัมผัสและระดับความพึงพอใจที่มีหลักสูตรเกี่ยวกับ
ออนไลน์การเสนอ ทังสองกลุ่มถูกนามาใช้ ศกษาคือกลุ่มทดลองซึ่งผ่านการฝึ กอบรมโปรแกรมหนึ่งสัปดาห์้ึ
และกลุ่มควบคุมซึ่งไม่ผ่านการฝึ กอบรม ผลการแสดงสาคัญในการปรับปรุ งค่าเฉลี่ยของคะแนนการสร้ าง
ภาพมิติในหมู่กลุ่มทดลองเปรี ยบเทียบกับกลุ่มควบคุม นักศึกษาให้ ความสาคัญในเชิงบวกและประสบ
ความสาเร็ จ พวกเขาแสดงการตังค่าสาหรับเนื ้อหามัลติมีเดียเหล่านี ้มากกว่าดินสอธรรมดาและรู ปแบบ้
กระดาษของพวกเขาและส าหรั บการเรี ยนรู้ เกี่ ยวกับ การเรี ยนรู้ ออนไลน์ ม ากกว่าการเรี ยนแบบดัง เดิม้
นอกจากนี ้ยังพิจารณาว่าสามารถใช้ อปกรณ์ชนิดนี ้เพื่อการศึกษาของพวกเขาและสามารถเข้ าถึงเนื ้อหานี ุ้
ได้ ตลอดเวลาและในสถานที่ใดก็ได้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
No Rena Martin Salvador Da et al (Norena Martin-Dorta, at El 2011) countries maintain chapter called Ian. I
to based on the air, meant รฝึ กอบรม. Using the device. MUE อถื อหน., screen and touch. It was found that users, new used me อถื bonds. System orange, touch the
.Klong, tops, and private Hua company, to supply equipment. Oil, the screen will, I, RI. ทการ watercraft. นรู้ outside the system are Muslim, look can develop Na
ability. The research purpose. This time there are two reasons:? Firstly, analyze the effects of practice training to a substantial rate. There
.To create the image Mi contact mode by use, because, the boi. Education development Na to m a. Education. The,, งนี. Two the violation that
, user experience. In the use of mobile devices page. LCD touch screen and the level of satisfaction with the course about
.Online offered two group were adopted countries education is an experimental group through training. The program components is one week.
group and the control group which failed the training component of the results show, the importance to improve, the mean score of the structures, Yang
.Dimensional images in the experimental group compared with the control group, chic. Students. The important positive และประสบ
the สาเร. May they show configure for meat. These multimedia content. This more than ordinary pencils and holes, แบบ้
.Their paper, and Android Bok to watercraft, Xian know about... About inter Xian know online, do more than inter Xian a loud, besides this, the original water
also consider that can be used. Device. This kind of shopping for their education and can understand, to its content. This, e
.. at any time and in any place.
.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: