ในการคิดก่อนที่จะลงมือทำจึงทำให้เด็

ในการคิดก่อนที่จะลงมือทำจึงทำให้เด็กมีการจัดลำดับความคิดจากการทำงาน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

To think before you act, the children have no idea of ​​grading work.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

To think to do the children have sequence ideas from work.