การคิดอย่างมีวิจารณญาณ
ผลการประเมินอยู่ในระดับต่ำ (NIETS, 2008 ; IPST,. 2009). แสดงให้เห็นว่าปัญหาดังกล่าวเป็นปัญหาของการจัดการเรียนการสอนตั้งแต่การศึกษาระดับต้นและส่งผลกระทบกับการจัดการเรียนการสอนที่สูงขึ้นจนถึงระดับอุดมศึกษา ทำให้ผู้เรียนมีปัญหาด้านการคิดที่สำคัญในการดำรงชีวิตและการทำงานในภาวะที่มีการแข่งขันที่สูงขึ้นในโลกของเทคโนโลยีและข้อมูลข่าวสารที่มากมายในปัจจุบัน