หลักการ/แนวความคิดการพัฒนาบุคลากร

หลักการ/แนวความคิด
การพัฒนาบุคลากรให้เป็นดาวเด่น (Talent) ขององค์กร ไม่ใช่หน้าที่ของ HRD และ/หรือ หัวหน้างานเพียงอย่างเดียว แต่ควรเป็นหน้าที่ความรับผิดชอบของพนักงานทุกคนที่ต้องการเจริญเติบโตขึ้น และมีความยินดีที่จะพัฒนาความรู้ ความสามารถของตัวเองให้เพิ่มขึ้น เพื่อช่วยในการผลักดันเป้าหมายของ
องค์กรให้บรรลุผลสำเร็จ ดังนั้นการเป็นพนักงานดาวเด่นที่แท้จริง จึงควรเป็นบุคลากรที่พร้อมจะเปลี่ยนแปลงและพัฒนาตัวเองอยู่ตลอดเวลา
คุณลักษณะของพนักงานดาวเด่น (Talent) หมายถึง บุคคลที่มีทักษะ (Skills) และความมุ่งมั่นตั้งใจ(Wills) ในการทำงานสูง และสามารถสร้างผลการปฏิบัติงานที่ดีเลิศได้ด้วยตัวเอง รวมทั้งเป็นผู้ที่สามารถพัฒนาศักยภาพ (Potential) เพื่อรับผิดชอบงานในตำแหน่งที่สูงขึ้นได้ ดังนั้นการพัฒนา
บุคลากรภายใน นอกจากจะใช้เม็ดเงินน้อยแล้ว ยังช่วยแก้ปัญหาเรื่อง การลาออก , เพิ่มผลิตผล และเพิ่มความรัก ความผูกพัน ที่มีต่อองค์กรได้ด้วย
พัฒนาทักษะการเป็นดาวเด่นขององค์กร (0.5 D)
วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นดาวเด่น (Talent) ขององค์กร เพื่อให้มีความสามารถเพิ่มขึ้น โดยการดึงศักยภาพของตัวเองออกมาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตัวเองและองค์กร
เพื่อให้ผู้เรียนมีแนวคิดในการพัฒนาศักยภาพ (Potential) ของตนเอง เพื่อให้ที่มีทักษะ (Skills) และมีความมุ่งมั่นตั้งใจ (Wills) ในการทำงานสูง และสามารถสร้างผลการปฏิบัติงานที่ดีเลิศได้ด้วยตัวเอง
เพื่อให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าในการพัฒนาตัวเองด้วยทักษะต่างๆ และเตรียมความพร้อมในการเติบโตในตำแหน่งที่สูงขึ้น
เพื่อจูงใจให้ผู้เรียนเกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของตัวเอง ดังนี้
สร้างแนวความคิดเชิงบวกแทนที่แนวความคิดเชิงลบได้ด้วยตัวเอง (Positive Attitude)
มองเป้าหมายการทำงานเชิงรุกเป็นเรื่องท้าทายและอยากทำให้ได้ (Proactive Working)
สนุกและมีความสุขกับการสื่อสารสร้างสัมพันธ์ (Effective Communication)
สามารถบริหารจัดการเวลาได้อย่างทันท่วงที (Effective Time Management)
รายละเอียดเนื้อหาของหลักสูตร (Course Outline)
สร้างเสริมทัศนคติเชิงบวกในการทำงาน (Positive Attitude)
ทัศนคติเป็นทางเลือกของคุณ
เปลี่ยนวิธีคิด...พลิกชีวิตคุณ
คุณสมบัติ 8 ประการของนักคิดเชิงบวก
ทำงานเชิงรุกเพิ่มประสิทธิผลในงาน (Proactive Working)
กำหนดเป้าหมายการทำงานอย่างชัดเจน
การวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ
การยืนยันในหลักการทำงานของตัวเอง
ทักษะสื่อสารสร้างสัมพันธ์ที่ดี (Effective Communication)
หัวใจสำคัญของการสื่อสาร
ทักษะของนักสื่อสารที่ดี
พัฒนาทักษะการเป็นดาวเด่นขององค์กร (0.5 D)
ทักษะบริหารเวลาอย่างมีประสิทธิผล (Effective Time Management)
คุณสมบัติของนักบริหารเวลา
เครื่องมือในการบริหารเวลาและประยุกต์ใช้

แนวทางในการพัฒนาตามโปรแกรม
การฝึกอบรมในรูปแบบของการเรียนรู้แบบผู้ใหญ่ ( Adult Learning ) ทำให้ผู้เรียนรู้สามารถนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานได้ทันที เพราะได้ดำเนินการคิดร่วมกันระหว่างการฝึกอบรมแล้ว
การฝึกอบรมเพื่อให้ผู้เรียนยอมรับตนเอง อยากเปลี่ยนแปลงตนเอง เลือกวิธีการตาม style ของตนเอง จนนำไปสู่เป้าหมายที่ตนเองวางไว้ ด้วยวิธีการ Training & Group Coaching
การฝึกอบรมมีความหลากหลาย เพื่อให้เกิดความสนุกสนานและเข้าใจง่าย
การบรรยาย : เน้นเนื้อหาที่ใกล้ตัว เพื่อให้ง่ายต่อการเรียนรู้
Work Shop : กระตุ้นให้เกิดการแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน
การนา เสนอ : เกิดการฝึกฝนการแสดงออกและทำงานเป็นทีม
การตอบคำถาม : จูงใจให้ผู้ฝึกอบรมได้คิด และแสดงความคิดเห็น
กำหนดแนวทางให้ผู้เข้าฝึกอบรม ได้นำความรู้ที่ได้รับไปปรับเปลี่ยนตัวเองทั้งด้านความคิด ความรู้สึก และการกระทำ โดยการพัฒนาตัวเอง ด้วยการฝึกฝนจนกลายเป็นธรรมชาติ
รายละเอียดและเทคนิคทีอาจารย์ใช้ในการดำเนินการฝึกอบรม
(รูปแบบการฝึกอบรมโดยรวม)
การละลายพฤติกรรม ( Ice Breaking )
ปรับจูนแนวความคิดเบื้องต้นของผู้เรียนกับเนื้อหาตามหลักสูตร
•แนะนำตัวเอง
•คำสำคัญ ( Key Words )
•คำถามสร้างแนวความคิด
พัฒนาทักษะการเป็นดาวเด่นขององค์กร (0.5 D)
การสำรวจตัวเอง , การมองเห็นตัวเองและการยอมรับตัวเอง
การทำให้ผู้เรียน มองเห็นตัวเอง จะนำไปสู่ การอยากเปลี่ยนแปลงตัวเอง
•ค้นหาหลุมพรางทางความคิดในเรื่องต่างๆ
•สำรวจพฤติกรรมของตัวเองในด้านต่างๆ
•เรียนรู้ธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลง
กำหนดเป้าหมายที่จะเปลี่ยนแปลงของตัวเอง
กระตุ้นให้ผู้เรียนทดสอบกระบวนการเปลี่ยนแปลงตัวเองแบบง่ายๆ
•เลือกเรื่องที่จะลองเปลี่ยนแปลง
•เปลี่ยนความคิดในเรื่องต่างๆ ด้วยตัวเอง
•กำหนดแนวทางของตัวเองใหม่
กำหนดคุณสมบัติที่จะนำไปพัฒนาตัวเองเพิ่มเติม
เลือกวิธี ( How to ) ที่เหมาะสมกับ Style ของตัวเอง เพื่อการพัฒนาตัวเอง
•การเตรียมความพร้อมของตัวเอง
•วางแผนการพัฒนาตัวเองอย่างมีขั้นตอน
•เลือกกระบวนการเปลี่ยนแปลงของตัวเอง
•ปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อมใหม่
สร้างความคาดหวังก่อนการฝึกอบรม
เทคนิคการทา ให้ผู้เรียนเขียนความคาดหวัง และดูผลลัพธ์เมื่อสิ้นสุดการอบรม
•ทา ให้ผู้เรียนจดจ่อต่อการเรียนรู้ เพราะอยากเรียนของตัวเอง
•นำเรื่องที่ให้เรียนรู้ไปใช้ได้จริง
•
Workshop ประเด็นสำคัญที่สามารถไปฝึกฝนได้
ดำเนินการ Workshop ในเรื่องที่สำคัญเพื่อให้เข้าใจและนำไปฝึกฝนได้จริง
•กระตุ้นให้ คิด เขียน พูด
•การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันใน Class
•การนำเสนอกลุ่มจากการระดมความคิดเห็น
•การนำไปใช้ฝึกฝนกับตัวอง
พัฒนาทักษะการเป็นดาวเด่นขององค์กร (0.5 D)
กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ให้เกิดความสนุกสนาน จัดกิจกรรมให้เหมาะสมในแต่ละกลุ่มผู้เรียนและสอดคล้องกับเนื้อหา
•เกม / การละเล่น
•Role Playing
•นิทานให้แนวความคิด
•กรณีศึกษา
การบ้านเพื่อนาไปฝึกฝนเพิ่มเติม
เรื่องที่ผู้เรียนยืนยันกับตัวเองว่าจะนำ ไปปฏิบัติเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
•เรื่องที่ได้รับจากการอบรม
•เรื่องที่ชอบ
•เรื่องที่จะนำไปปฏิบัติเป็นเรื่องแรก
•การบ้านของตัวเอง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Principle/concept
  development personnel, as the featured star of the non-Organization (Talent), the duties of the supervisor and/or the HRD alone but should be the responsibility of every employee to grow up and be glad to develop knowledge. To help push forward the goal of
Organizations achieve success, so its stars as real, it should be the people that are ready to change and improve ourselves all the time
.  its star employee's attributes (Talent) refers to someone who has the skills (Skills) and committed intentionally (Wills) High functionality and be able to create exceptional performance by itself, as well as those who can develop the potential (Potential) Therefore, development of
Internal personnel in addition to more money, it also helps to solve the problem with the resignation, the productivity and increase the engagement of love towards the Organization, with its star's skills development
entity (0.5 D)

of course objectives.  to develop students into its star (Talent) of the Organization so that there could be increased by pulling out their own potential to benefit themselves and the enterprise
.  to provide participants with the concepts in the development of the potential (Potential) of their own to provide skills (Skills), and are committed intentionally (Wills) to work and able to create exceptional performance by oneself
.  so that learners appreciate in developing themselves with various skills and prepare for growth in higher position
  to motivate people to learn to modify their own behavior. As follows:
  generate positive ideas instead of negative ideas by themselves. (Positive Attitude)
 proactive performance goals view  is a challenge and he wants to make. (Proactive Working)
  fun and happy with sarotrang media relations (Effective Communication)
.  can timely time management. (Effective Time Management) course content details
(Course Outline)
  positive attitudes in the promotion work (Positive Attitude)
  alternative attitude of changing the way you think
  ... flip your life
.  8 properties of more positive thinking
proactive work efficiency   increase in work (Proactive Working)
  targeting clearly work
  planning work systematically confirmed in  
.
my own work.  good sarotrang media skills (Effective Communication)
  lies at the heart of the communication skills of the 
 good communication skills as a featured star
of the organization. (0.5 D)
  time management skills effective (Effective Time Management)
. time management of the qualification 
  time management tools and application development guidelines based on

.
.  training, in the form of adult learning (Adult Learning) makes it possible for learners to apply what is learned to adapt to the task immediately. It has taken the idea together during training, then
.  training so that people learn to accept ourselves. He wants to change ourselves. Select the method according to the style of their own, leading to a goal that they placed in a Training Group Coaching &
. training  diversified to produce fun and easy-to-understand
  lecture: highlight the content around to make it easier to learn
  Work Shop: Encourages the exchange of mutual
  Navigator offers: B. training and teamwork
  answers: training people to motivate thinking and opinion
.  defines guidelines, training participants have taken the knowledge gained to modify itself in the thoughts. Feelings and actions by developing itself by practicing until he becomes a natural
.The information and techniques used by teachers in the training operation
(overall training format)
  solubility behavior (Breaking Ice)
-nanaeo adjustable basic ideas of curriculum-based learning content
•  introduce myself
•  keywords (Key Words)
.•  question created the concept as the featured star skills
of the organization. (0.5 D)
  to explore yourself, see yourself and accepting yourself
to participants. See yourself to want to change myself
.•  find pit of ideas
own behavior survey •  on various aspects of the natural learning of 
• change
  target to change its own
.Encourage learners test the process of change itself easy
•  subject selection to try changing
•  ideas on the subject. Themselves
• own  the new guidelines, set
.  qualify to develop more self
choose (How to) that suits your own Style to develop myself
•  to prepare its own development planning • 
yourself
step with.•  chose their own change process
• adjust new environment 
  creates expectations before training
technical Vaseline. The participants write the expectations and see the results at the end of the training,
.•  Tana, participants focused on learning, because he wants to learn of myself
•  subject, learn practical
•
  Workshop. Keynote can go practice.
vital Workshop conducted in order to understand and to practice realistic
.•     write thinking encourages  say
•  to exchange opinions in Class
•  presented from brainstorming ideas
•  implementation of practice with the hotkeys of
skills as the featured star of the organization. (0.5 D)
  activities learning and fun. Activity, suitable for each participant group and corresponds to the content
•  games/Role Playing games

 • •  waste management, concept
•
case study homework    to NA to practice more
.Story participants confirm to myself that will be implemented to achieve change
a story  • training

love story  • •  subject to be implemented as a first matter
•
 its own homework.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The principle idea /
.Focus  personnel development as the star (Talent) of the enterprise, not of HRD and / or section only. But it should be the responsibility of all the employees who want to grow up. And are pleased to knowledge development.To help drive our goal of
.The enterprise achievement. Therefore, a real star Should be the personnel ready to change and develop constantly
.Focus  characteristics of stars (Talent) refers to individuals who have skills (Skills) and commitment (Wills) in the work, and can create high performance excellence by yourself. As well as to who can develop the potential (Potential).Therefore, the development of
.Personnel within the but to use less money, it also helps solve the resignation, the productivity and increase the love and commitment to the organization by
development skills as a star of the enterprise. (0.5 D)

. The purpose of the course  for student development as the star (Talent) of the organization in order to have the ability to increase. By pulling out its potential benefit himself and the organization
.  to provide the students with the development of the potential (Potential) of their own, so that skills (Skills) and hard (Wills). In the work, and can create high performance excellence by yourself!  to help students see the value in the development of oneself with the skills. And prepares to grow in a higher position
  to motivate the student's modifying the behavior of its own. As follows:
.Experience  create positive rather than negative concept concepts themselves (Positive Attitude)
experience  look at the target making proactive is the challenge and want to do. (Proactive Working)
 experience fun and happy with communication relation (Effective Communication)
.Experience  can time management in a timely manner (Effective Time Management)
detail the contents of the course (Course Outline)
  promoting positive attitude to work. (Positive Attitude)
experience  attitude is your choice
experience  change your thinking. Change your life!Experience  properties 8 benefits of positive thinkers
  proactive increase the effectiveness in (Proactive Working)
experience  set goals clearly
 planning work experience work experience systematically
 insisting on the principles of yourself!  communication skills to create good relations (Effective Communication)

 experience point of the communication skills of  experience good communication
develop skills being a star enterprise. (0.5 D)
  effective time management skills (Effective Time Management)
.Experience  properties of time management 
experience time management and application program guidelines in การพัฒนาตาม


.  training in the form of adult learning (Adult Learning) make the learner can take what learn to apply in practice. Because the thought of combination between training and
.  training to help students commit ourselves to change ourselves. Choose according to their style which led to the goal at their own place. By means of Training & Group Coaching
.  training are diverse. For fun and easy to understand
  lectures: focused on the material close to, so easy to learn
  Work Shop: stimulate the mutual exchange
  this. Offer:The training of expression and work as a team
  answer: persuade trainer thought and comment!  guidelines for the training. Have the knowledge to modify itself, both in thoughts, feelings and actions by developing itself by training to become a nature
.Details and techniques used in the teacher training implementation training model
(overall)
  solubility behavior (Ice Breaking)
fine-tuning the basic concept of students with the curriculum content
-
-  introduce myself  key words. (Key Words)
.Education  questions create concepts
developed skills as a star of the organization (0.5 D)
  survey himself, seeing yourself and accepting yourself
to learners. See yourself will lead to want change!- Search  pitfall of thought in the 
- explore his behavior in the 
- learn the nature of change
  target to change their own!Encourage students to test the change process itself simple
-  choose to try to change 
- change ideas on various matters. Myself
- Guidelines  new own
.  qualification to to develop yourself more
choose method (How to) appropriate to their own Style to develop itself
-
-  prepare their own development plan  yourself step
.Education  choose change process itself
-
  modify the new environment  create expectations before training
technics. Students write expectations. And see the results at the end of training
.Education  TA, students concentrate on learning. Because I wanted to learn their own
-  brought about to learn to use
-
  Workshop. The important point that can go to practice
the Workshop important matter to understand the practice rain true
.Education  encourage thinking --- >  writing --- >  talk
-  discussion in Class
- presentation of  group brainstorming
-  application practice with myself
developed skills as a star of the organization (0.5 D)
.  learning the fun. Activities for the student group and in accordance with the content 
-
-  Role game / games. Playing
-
-  story concept  case study
  homework in order to cultivate more
.The students confirmed himself to lead. Implementation to achieve change
-  about gained from training
-
-  stories like  เรื่องที่จะ practical is the first
-
.  own homework