การพัฒนาอาชีวศึกษาและอบรมวิชาชีพของประเทศการพัฒนาอาชีวศึกษาและอบรมวิชา การแปล - การพัฒนาอาชีวศึกษาและอบรมวิชาชีพของประเทศการพัฒนาอาชีวศึกษาและอบรมวิชา อังกฤษ วิธีการพูด

การพัฒนาอาชีวศึกษาและอบรมวิชาชีพของ

การพัฒนาอาชีวศึกษาและอบรมวิชาชีพของประเทศการพัฒนาอาชีวศึกษาและอบรมวิชาชีพยังจะต้องเผชิญกับปัญหาหลายด้านคือจำนวนผู้สําเร็จการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเพิ่มขึ้น แต่ครูไม่เพียงพอในการสอนนักเรียนและผู้ที่สนใจเข้าเรียนอาชีวศึกษาและอบรมวิชาชีพมีน้อย การสอนยังเป็นแบบดั้งเดิม คือนักเรียนยังไม่เป็นจุดศูนย์กลางของกระบวนการเรียนรู้ ครูส่วนใหญ่เป็นครูใหม่ ขาดประสบการณ์และไม่ได้ผ่านการเรียนหรือ อบรมในการพัฒนาวิชาชีพครู
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Vocational and professional training, development of national vocational and professional development is also faced with multifaceted problems is the number of graduates increased basic education level. But it is not enough for teachers to teach their students and those students interested in vocational education and professional training are less. It is also a traditional teaching is that students do not have a central point of the learning process. New teachers, teachers, mainly lack of experience and not through professional development or training teachers.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
The development of vocational education and training, professional development of vocational and professional training also will be faced with many aspects of a successful education, basic education increased. But not enough teachers to teach and students who are interested in vocational and professional training is minimal. Teaching is also traditional Students are not the center of the learning process. Most teachers are new teachers Inexperienced and did not pass the class or. Training in teacher professional development
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
The development of vocational education and training of professional development of vocational education and training professional country also faced with many problems in the number of graduates at the basic education level increased.Teaching is also traditional. Is not the center of student learning process, most of the teachers are new teachers, lack of experience and not through learning or training in teacher professional development
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: