ครูผู้เข้าร่วมโครงการส่วนใหญ่มีความ

ครูผู้เข้าร่วมโครงการส่วนใหญ่มีความคิดเห็น อันดับแรก คือ กิจกรรมในโครงการมีความเหมาะสมต่อนักเรียนและสามารถในการนำไปประยุกต์ใช้การเรียนการสอนได้ อันดับสองคือ หลักสูตรศูนย์เรียนรู้เรื่องข้าวในโรงเรียน ควรมีการเพิ่มลงในหลักสูตรเสริมสร้างความรู้ของโรงเรียน (ร้อยละ90) เท่ากัน อันดับสาม คือ ขั้นตอนและกระบวนการในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสมต่อผู้เข้าร่วมโครงการ อันดับสี่ คือ นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องข้าวเพิ่มมากขึ้น (ร้อยละ 89.2) เท่ากัน และ อันดับห้า คือ จากการเข้าร่วมโครงการครูมีความเข้าใจต่อบทบาทของชาวนาเพิ่มมากขึ้น (ร้อยละ 88.6)
โดยสรุปความคิดเห็นของครูผู้เข้าร่วมกิจกรรมศูนย์เรียนรู้เรื่องข้าวในโรงเรียนต่อการนำไปใช้ประโยชน์ภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด (ร้อยละ 89.4)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Teacher participation in the majority of the reviews is the first activity in the project is appropriate per student and can be applied to teaching and learning. The second course is a subject in school-rice Learning Centre should be added to the curriculum, enhancing the knowledge of school (90 per cent) are equal. The third is a step in the process and activities are suitable for project participants is the fourth participating students understand more about rice (89.2 percent) ranked fifth and is the same from the participating teachers are understanding towards the role of more peasants (88.6 per cent).In summary, the comments of the teachers participating in school, learn about the rice Center to utilize images included in most levels (89.4 percent).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

A teacher who participated in the opinion of most first is activity in the project is suitable to the students, and can be applied in teaching. Second is the course Center for rice in the school. There should be added in the course of building knowledge of the school of 90) equal. The third is the step and process of activity are appropriate to project participants. The fourth is the students who participated in the knowledge about the growing rice (% 89.2) rate and number five. Is from the participating teachers attitude towards the role of the farmer increases (% 88.6).By summarizing the reviews of the teacher participants Center for rice in the school on the implementation of "benefit, overall, in a very high level. 89.4 (percent).