2. จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันอภิป

2. จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายว่า พหุนามใด ๆ สามารถคูณกันโดยอาศัยสมบัติการแจกแจง พร้อมกับยกตัวอย่างดังนี้จากตัวย่างข้างต้นครูสรุปให้นักเรียนฟังว่า การเขียนพหุนามที่กำหนกให้ในรูปการคูณของพหุนามตั้งแต่สองพหุนามขึ้นไป เป็นตัวอย่างของการแยกตัวประกอบ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2. The teacher and students then discuss whether any polynomial can be multiplied using its distribution property. Along with giving an example as follows. From the example above, the teacher summarizes to the students that Writing a given polynomial as a multiplication of two or more polynomials. is an example of factorization.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Then, the teacher and students discuss that any polynomial can be multiplied based on the distribution properties, and provide examples to illustrate:
From the above example, the teacher summarized to the students that polynomials are written in the form of multiplication of two or more polynomials. This is an example of factorization.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

2. Then, the teacher and the students discuss that any polynomial can be multiplied based on the distribution property, and give the following examples:
Based on the above summary, the teacher concluded to the students that writing an implicit polynomial by multiplying two or more polynomials is an example of separating elements.