คำชี้แจงสำหรับครู แบบฝึกเสริมทักษะก

คำชี้แจงสำหรับครู

แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจเกี่ยวกับวัด Phrachao Yai Wat Hong จังหวัดบุรีรัมย์เป็นแบบฝึกที่ใช้พัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอน รายวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน รหัสวิชา อ30207กลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่5 โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าและพัฒนาทักษะการอ่านด้วยตนเอง

ครูผู้สอนควรปฏิบัติดังต่อไปนี้
ศึกษาขั้นตอนในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้นี้ให้เข้าใจ และปฏิบัติตามขั้นตอน
อย่างเคร่งครัด
1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนและแจ้งจุดประสงค์ในการเรียน
2. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 3 - 4 คน จำนวน 3 กลุ่ม
3. ครูอธิบายวิธีการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เรื่อง Food and Health
4. อธิบายให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของนักเรียน
5. ครูให้โอกาสนักเรียนที่ไม่เข้าใจได้ซักถามเกี่ยวกับวิธีการเรียน ขั้นตอนการใช้
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศหรือบทบาทของนักเรียนเองตลอดจนข้อข้องใจอื่น ๆ
6. ก่อนเรียนชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศแต่ละชุด ต้องให้นักเรียน
ทำแบบทดสอบก่อนเรียน โดยใช้เวลา 10 นาที และครูแจ้งคะแนนแก่นักเรียนทุกคน
โดยนำคะแนนมาคิดเป็นร้อยละและให้แต่ละคนบันทึกคะแนนของตนไว้
7. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียนให้เป็นหน้าที่ของครูเป็นผู้นำเข้าสู่บทเรียน โดยให้นักเรียน
มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม
8. เมื่อนักเรียนเข้านั่งประจำกลุ่มของตนเองแล้ว ตัวแทนกลุ่มจะรับชุดกิจกรรม
การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
9. ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมในเวลาที่กำหนดให้ อย่างเคร่งครัด
10. นักเรียนช่วยกันสรุปส่งที่ได้เรียนมา โดยครูเป็นเพียงที่ปรึกษาคอยแนะนำ
เมื่อนักเรียนมีปัญหาขอความช่วยเหลือเท่านั้น
11. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน โดยใช้เวลา 10 นาที และต้องตรวจ
กระดาษคำตอบทันที เพื่อที่นักเรียนจะได้ทราบคะแนนพัฒนาของตน
12. ถ้านักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ที่ระบุไว้ ครูควรหาเวลาให้นักเรียนกลับไปศึกษา
กิจกรรมนั้น ๆ ใหม่ แล้วทำแบบทดสอบหลังเรียนให้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Statement for the teacher Exercises in English reading skills for understanding the temple Phrachao Yai Wat Hong Buriram, a practice that was developed to support teaching and learning. Courses in English, read - write code 30 207 subjects in group learning abroad. Grade 5 Our focus is for students to study and develop their reading skills, teachers should follow the following steps to implement a series of learning activities to understand. And follow the procedure strictly one. Teachers brought into lessons and identify the purpose of studying two. Teachers divide students into groups of 3-4 people 3 3. Teacher explains how to use learning a foreign language. Grade 6, the Food and Health 4. Explain the role of students in fifth. Teachers give students a chance to not ask questions about how to learn. The procedure uses a series of activities to learn a foreign language or the role of the student as well as other grievances 6. Before learning activities, learning foreign languages ​​each. Students have to do tests before study takes 10 minutes and the teacher informed all students taking the score percent and score recorded for each of their seven. The lesson to be introduced into the role of teacher leadership into lessons. The students are involved in activities 8. When settled their group already. Group representatives will undergo a series of activities to learn foreign languages ​​9. Students practice in a given time. Strictly 10. Send students to conclude learned. The teacher is a mentor guiding the students have recourse only 11. Students test after using for 10 minutes and must answer sheets immediately. So that students are aware of the development of 12. If a student does not pass the criteria listed. Teachers should give students time to study the activity of the new test after learning through defined criteria.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The explanation for teacher

.Exercises English reading comprehension about the temple Phrachao Yai Wat Hong ram is a practice used to improve the teaching. English reading and writing course codeGrade 5. By focusing on the students to study and develop the skills of reading self
.

study teachers should perform the following steps in using a set of learning activities to understand and comply with the procedures strictly.
1. Teachers brought into lessons and inform the object of study
2.The teacher divided the students into groups of 3 - 4 people were 3 group
3. Teachers explaining how to use the foreign language learning in Grade 6
. Food and Health
4. Explain to the students to understand the role of student
5.The teachers give students who did not understand the questions about how to learn the steps using
set of activities, learning a foreign language or the role of the students themselves as well as other grievances Other 6
.Before learning activities, learning a foreign language, each set to give students
pre-test by 10 minutes and teacher report points to every student.
the rate to think cent and each scored their 7
.The import into lessons as teacher leadership lessons into by the students, participation in activities 8
. When students sit their own group. The group will receive agent activity set
.Learning a foreign language. 9. Students practice activities in a given time, strictly
10. Students to summarize the study. The teacher is just an advisory recommending
.When students go only
11. Students exercises by 10 minutes and must check the
the paper immediately. So that students will know the score of their development 12
.If the student did not fit the criteria specified. I should find time to students to study
activities. New and exercises through criterion

.