วิธีการสอนแบบฟัง-พูด เป็นวิธีที่เน้

วิธีการสอนแบบฟัง-พูด เป็นวิธีที่เน้นทักษะพูดและฟัง ลักษณะสำคัญของวิธีสอนนี้คือ

- ทักษะพูดและทักษะฟัง เป็นทักษะที่ต้องพัฒนาก่อนทักษะอ่าน และเขียน

- ไม่สนับสนุนการใช้ภาษาที่หนึ่งในชั้นเรียน

- ทักษะทางภาษาเป็นรูปแบบที่ตายตัวดังนั้นควรฝึก pattern ของภาษาที่เป็นรูปบทสนทนา(dialogue) เกี่ยวกับสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อให้ผู้ใช้ภาษาได้โดยอัตโนมัติ เพราะวิธีสอนแบบนี้ถูกพัฒนาขึ้นในระหว่างช่วงสงคามโลกครั้งที่ 2 จากความจำเป็นที่ทหารจะต้องเรียนรู้ภาษาต่างประเทศให้ได้อย่างรวดเร็ว เพื่อนำไปใช้ในช่วงที่ทำการรบในต่างประเทศ วิธีสอนแบบไวยากรณ์และแปลที่ใช้แต่เดิมนั้นไม่สามารถช่วยให้พูดภาษาต่างประเทศได้ ในช่วงเวลานั้น นักจิตวิทยากลุ่มพฤติกรรมนิยมกำลังได้รับความสนใจ แนวคิดนี้นำไปสู่การสอนแบบฟัง-พูด ซึ่งมีชื่อเรียกต่าง ๆ กันในช่วง ค.ศ. 1980-1960 เรียกว่าวิธีสอนแบบนี้ว่า วิธีสอนแบบภาษาศาสตร์ (linguistic method) หรือวิธีสอนแบบฟัง-พูด (aural-oral method) ต่อมาปี ค.ศ. 1964 Nelsen Brooks แห่งมหาวิทยาลัยเยล ได้เรียกวิธีสอนแบบนี้ว่า audio-lingual method) และเป็นที่นิยมใช้กันอย่างแพร่หลายในปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

How to teach the hear-say approach emphasizes skill to speak and listen to. An important feature of the teaching. Speaking skills and listening skills-skills that must be developed before the reading and writing skills. -Does not support the use of language in the classroom. - ทักษะทางภาษาเป็นรูปแบบที่ตายตัวดังนั้นควรฝึก pattern ของภาษาที่เป็นรูปบทสนทนา(dialogue) เกี่ยวกับสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อให้ผู้ใช้ภาษาได้โดยอัตโนมัติ เพราะวิธีสอนแบบนี้ถูกพัฒนาขึ้นในระหว่างช่วงสงคามโลกครั้งที่ 2 จากความจำเป็นที่ทหารจะต้องเรียนรู้ภาษาต่างประเทศให้ได้อย่างรวดเร็ว เพื่อนำไปใช้ในช่วงที่ทำการรบในต่างประเทศ วิธีสอนแบบไวยากรณ์และแปลที่ใช้แต่เดิมนั้นไม่สามารถช่วยให้พูดภาษาต่างประเทศได้ ในช่วงเวลานั้น นักจิตวิทยากลุ่มพฤติกรรมนิยมกำลังได้รับความสนใจ แนวคิดนี้นำไปสู่การสอนแบบฟัง-พูด ซึ่งมีชื่อเรียกต่าง ๆ กันในช่วง ค.ศ. 1980-1960 เรียกว่าวิธีสอนแบบนี้ว่า วิธีสอนแบบภาษาศาสตร์ (linguistic method) หรือวิธีสอนแบบฟัง-พูด (aural-oral method) ต่อมาปี ค.ศ. 1964 Nelsen Brooks แห่งมหาวิทยาลัยเยล ได้เรียกวิธีสอนแบบนี้ว่า audio-lingual method) และเป็นที่นิยมใช้กันอย่างแพร่หลายในปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Teaching how to listen - speak. A method that focuses on speaking and listening skills. A key aspect of this approach is that - speaking skills and listening skills. It is a skill that must be developed before the skills of reading and writing - does not support the use of language in the classroom - language skills as a form of rigid so it should be pattern of language as dialogue (dialogue) about different scenarios so. Use language to automate The approach was developed during the second world war threat from the military needed to learn a foreign language quickly. To be used during the combat overseas. How to teach grammar and translated the originally unable to speak a foreign language. During that time, The behavioral psychologists were interested. This concept led to teaching listening - talk. Which are known by different names during the year 1980-1960 called this approach. Method linguistics (linguistic method) or approach hear - say (aural-oral method) The year 1964 Nelsen Brooks of Yale. Has called this approach. audio-lingual method) and is widely used today.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

A way of teaching listening and speaking as a way of focusing on speaking and listening skills. An important characteristic of this method is

- speaking skills and skills. As the skill to develop skills in reading and writing before

- do not support the use of the first language in class

.- language skills to a fixed, so should the practice pattern of language a dialogue (dialogue) เกี่ยวกับสถานการณ์ various to language users automatically. Because of this teaching method was developed during World War II, 2To be used during the fighting in foreign countries. Grammar translation method and used formerly cannot help speak foreign languages. In the interval. Behavioral psychologists are interested.Which have different names in the C.Professor 1980-1960 called teaching this teaching model, linguistics (linguistic method) or in teaching listening and speaking (aural-oral method). Later years.1964 Nelsen Brooks of Yale University, called teaching methods in this audio-lingual method) popular and widely used at present.