4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที

4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์การพูดโดยใช้สื่อสถานการณ์จำลองมีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนไปแล้ว 4 สัปดาห์ เท่ากับ 33.48 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 1.94 คิดเป็นร้อยละ 83.70 จึงสรุปได้ว่า การทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างคะแนนสอบวัดผลหลังเรียนและคะแนนสอบวัดผลหลังเรียนไปแล้ว 4 สัปดาห์มีค่าไม่แตกต่างกัน แสดงว่านักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์การพูดโดยใช้สื่อสถานการณ์จำลองมีความคงทนในการเรียนรู้หลังเรียนได้ทั้งหมด

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

4. students in grade 5 English language lessons to improve achievement, speaking through the media, there are scenarios the average score achievement after the already learned 4 weeks equals the standard deviation equals 1 33.48.94 83 percent.70 therefore conclude that achievement tests between test scores and students ' test scores measure after measure after school, 4 weeks is no different.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

4. The students grade 5 English learners to improve outcomes, say the media scenario has average achievement posttest after 4 weeks was 33.48, standard deviation equal to 1.94 percent from 83.70. conclude that Achievement test scores between grades and test scores measure after measure after learning to 4 weeks were not significantly different. Show that students learned to speak English in order to improve student achievement using durable media scenarios to learn lessons after all.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

4. Students 5 learning English to improve achievement by using speech situation simulation with different learning achievement already 4 week As 33.48 standard deviation equal to 194 were 83It was concluded that 70 Test score achievement between examination after learning and examination score after the school already 4 weeks were not significantly different