จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันบอกวลีที่ใ

จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันบอกวลีที่ใช้ในการสนทนาตามโครงสร้างบนกระดาน แล้วครูเขียนวลีที่นักเรียนบอกบนกระดาน ครูให้เวลานักเรียนแต่งบทสนทนาและฝึกพูด โดยครูเดินสังเกตการทำกิจกรรมของนักเรียนรอบๆ ชั้นเรียน เมื่อเห็นว่านักเรียนฝึกพูดสนทนากันคล่องแล้ว ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คู่ ออกมาแสดงบทบาทสมมติที่ หน้าชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Then, the students help each other say the phrases used in conversation as a structure on the Board. Then the teacher wrote on the Board, students say the phrases. The teacher gives the student time to dress and speech training. By walking, observation of student activities around the classroom. When you see that students already fluent in speaking practice. The teacher calls students random 2-3 pair came out the role-play in front of the class.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Then assign students to say a phrase used in conversation by the board. Then the teacher told the students to write phrases on the board. Teachers give students time to dress and speak the dialogue. By observing the activities of students, teachers walked around the classroom when the students speak fluent conversation then. Random student teacher called out a role play at 2-3. The class

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Then the students can tell the phrases used in conversation structure on the board. The teacher told students write phrases on the board. The teachers give students dress up dialogue and speaking. The teacher walked to observe the activity of students around the classroom. When the students to speak it fluently. Teachers สนทนาก random call students 2-3 pairs. Assume that role out in front of the class.