3. ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนรู้จัก

3. ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนรู้จักป่าดิบชื้นหรือไม่ มีลักษณะอย่างไร มีความสำคัญอย่างไรกับเรา ให้นักเรียนเดาคำตอบ แล้วอ่านบทความจากหนังสือเรียน หน้า 69 ข้อ 3 Read and complete. จากนั้นอ่านและแปลทีละประโยคแล้วให้บอกความสำคัญของป่าดิบชื้นในรูปของแผนผังความคิด นักเรียนช่วยกันตอบ ครูถามนักเรียนโดยใช้ข้อมูลจากบทความดังกล่าว นักเรียนดูข้อมูลแล้วตอบคำถาม

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

3. teacher asks students if students know the rainforest? Looks like How important it is to us to guess the answer, students read books, page 69 article 3 Read and complete the reading and then translating. how each sentence, saying the importance of the rainforest in the form of thinking maps. The students help each other answer. The teacher asked the students, using the information from these articles. Student information and answer questions.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

3. The teacher asked the students Students know rainforests or not Look like? How important to us Ask students to guess the answer Then read the book to page 69 clause 3 Read and complete. Then read and translate one sentence to tell the importance of the rainforests in the form of mind mapping. Students to answer The teacher asked the students, using information from the article. Students then answer View

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

3. Teachers ask students that students know the rainforests? Look how important how to us. Let students guess the answer, and read from the book. Page 69 items 3 Read and complete.Then read and translate one sentence to tell the importance of tropical rain forest in the form of mind mapping, the students can answer. The teacher asked the students by using the information from the article. The students look at the data and answer the questions.