โรงเรียนที่มีโปรแกรมอาหารเช้ามีรายงานว่านักเรียนมีบวกผลกระทบต่ออารมณ์และสมาธิสั้น ( rampersaud et al . , 2005 ) ในทางตรงกันข้าม shemilt และเพื่อนร่วมงาน ( 2004 ) พบว่า อาหารเช้า สาขาวิชา หลายโรงเรียนได้รายงานว่าพวกเขาได้ศึกษามีนักเรียนน้อย ประพฤติดี ผลของโปรแกรม มีพฤติกรรมก้าวร้าวเช่น วิ่ง วิ่ง และ หยาบเล่นซึ่งทำให้มันมากขึ้นยากสำหรับครูที่จะมีควบคุมห้องเรียน เพราะในนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาโปรแกรมอาหารเช้า คือใช้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา จะได้รับการชี้ให้เห็นว่ามันไม่ได้มีพนักงานที่ผ่านการอบรมอย่างถูกต้องสมาชิกตรวจสอบโปรแกรมที่สามารถเป็นปัจจัยที่อยู่นอกเหนือการควบคุม .
การแปล กรุณารอสักครู่..