(วิธีสอนแบบบรรยาย และวิธีสอนโดยเน้น

(วิธีสอนแบบบรรยาย และวิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ)
ชั่วโมงที่ 1-2
1. ครูนำภาพสิ่งของที่มีความยาวต่างกันมา 2 ชนิด ให้นักเรียนพิจารณา แล้วนำมาสนทนาซักถามเกี่ยวกับความยาวของสิ่งของในภาพว่า สิ่งใดยาวกว่า และสิ่งใดสั้นกว่า
2. ครูให้นักเรียนแต่ละคนนำดินสอของตนมาเปรียบเทียบความยาวกับดินสอของเพื่อน แล้วให้นักเรียนบอกว่า ดินสอของใครสั้นกว่า และดินสอของใครยาวกว่า
3. ครูให้นักเรียนเลือกสิ่งของที่มีอยู่ในกระเป๋า แล้วนำไปเปรียบเทียบกับของเพื่อนคนอื่นๆ จากนั้นช่วยกันหาข้อสรุปเกี่ยวกับวิธีการเปรียบเทียบความยาวว่า ต้องวางให้ปลายข้างใดข้างหนึ่งของสิ่งของเสมอกัน จึงจะเปรียบเทียบความยาวได้
4. ครูให้นักเรียนศึกษาความรู้ เรื่อง การเปรียบเทียบความยาว จากหนังสือเรียน
5. ครูสุ่มเรียกให้นักเรียนออกมา 2-3 คู่ ให้นำสิ่งของมาเปรียบเทียบกัน จากนั้นให้นักเรียนจับคู่ทำใบงานที่ 2.1 เรื่อง การเปรียบเทียบความยาว เสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบของใบงาน
6. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม เรื่อง การเปรียบเทียบความยาวและความสูง ข้อ 1-2 จากหนังสือแบบฝึกหัด เป็นรายบุคคล เสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบของกิจกรรม

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

(How to teach a lecture and teaching methods, with an emphasis on the process: the operating procedure.)1-2 hours.1. the teacher brought a picture of two different-length type, students consider the discussions, ask about the length of the things in the picture that anything longer and shorter.2. the teacher gives each student bring your pencil come with pencil-length comparison of friends, students say, who's shorter than the pencil and crayon, who's to say they.3. teachers, students choose the things that are already in the bag, and then compared with the other friend's and then find a summary of how to compare the length to keep the ends on either side of things even to compare the length.4. teachers, students learn knowledge from a book-length comparison study. 5. the teacher randomly call students out to twin, 2-3, bringing things compare. Then, students match a job that is subject to comparisons of length 2.1 finished, the teacher and students together to reveal the answers to the job.6. the teacher, the students events Concerning the comparison of the length and height of 1-2 individuals from the practice as a teacher and a student, finished together to reveal the answers to the activity.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

(How lecture And teaching methods by focusing on the process: process)
1-2 hours
1. Teachers bring items of varying lengths for students to consider two types. Then the conversation asked about the length of the object in that picture. Anything longer than And anything shorter than a
second. The teacher gave each student bring their own pencil to compare the length of a pencil. Then the students say Who shorter pencil And pencils over one
third. Teachers, students select items that are in the pocket. Then compare it with other friends. Then the same conclusions about how that compares length. End must be put to one side of the object is always the same. It will compare the long
fourth. Teachers give students knowledge about the comparative length. From textbooks to
five. Students, teachers randomly called out to a 2-3 lead items for comparison. Then the students do the job-matching 2.1 Comparison of length. Then teachers and students work together Answers of the
sixth. Teachers, students do a comparison of the length and height of an exercise book 1-2 individually finished, students and teachers together Answers activities.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

(Lecture and teaching methods in the process: the process of practice)

1 1-2 hours.The teacher put the picture of things with different length 2 type students consider. The discussion about the length of the object in question that any longer, and anything short than
2.Students for each one of his pencil compared with pencil of length, and the students said, whose pencil shorter and longer
3 whose pencil.The teacher gave students choose the objects in the bag. And compared with other friends. Then find the conclusions about how to compare the length. To put one end of things even.4. Teachers allow students to study the knowledge about the comparison of the length from the textbooks. Teachers
5 random called give students out 2-3 pairs. To bring the things compared. Then the students do the work that 2 matching.1 on comparative length. Then the teachers and students together to solve the answer sheet
6.The teacher to student activities on comparative length and height, the 1-2 from the book Exercises individually, then teachers and students together to reveal the answer of the activities.