การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดล

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Research) ใช้รูปแบบแผนการทดลองแบบ One-Group Pretest-Posttest Design มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1). เพื่อพัฒนา การจัดการเรียนรู้แบบ TPACK MODEL โดยใช้การสอนสามมิติเสมือนจริง Augmented Reality (AR) เรื่อง ระบบสุริยะ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2). เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้แบบ TPACK MODEL โดยใช้การสอนสามมิติเสมือนจริง Augmented Reality (AR) เรื่อง ระบบสุริยะ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3). เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่นักเรียนมีต่อการเรียน การจัดการเรียนรู้แบบ TPACK MODEL โดยใช้การสอนสามมิติเสมือนจริง Augmented Reality (AR) เรื่อง ระบบสุริยะ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4โรงเรียนอนุบาลนครปฐม ภาคเรียนที่ 1/2558 ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายจำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย TPACK MODEL โดยใช้การสอนสามมิติเสมือนจริง Augmented Reality (AR) รายวิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้พัฒนาขึ้น แบบทดสอบก่อนเรียนและแบบทดสอบหลังเรียน
ผลการวิจัยพบว่า 1). การจัดการเรียนรู้แบบ TPACK MODEL โดยใช้การสอนสามมิติเสมือนจริง Augmented Reality (AR) เรื่องระบบสุริยะ รายวิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 66.67/79.77 และ 2). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนการจัดการเรียนรู้แบบ TPACK MODEL โดยใช้การสอนสามมิติเสมือนจริง Augmented Reality (AR) สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research is a research experiment. (Experimental Research) plans to try the One-Group Pretest-Posttest objective: 1 Design). learning management to develop a MODEL by using the taught TPACK 3D Augmented Reality (AR) is a virtual solar system in matters of science, grade 4:2). for performance products.Learning management phokong the TPACK MODEL by using the taught 3D Augmented Reality (AR) is a virtual solar system in matters of science, grade 3, 4) to study student satisfaction with student. Learning management, TPACK MODEL by using the taught 3D Augmented Reality (AR) is a virtual solar system in matters of science, grade 4, kindergarten, Nakhon Pathom, semester 1/2558 (2015) derived from simple sampling number of 30 persons the tools used in the research consists of a MODEL by using the taught TPACK 3D Augmented Reality (AR), virtual courses in science for students in grade 4. The test before and after school quiz ผลการวิจัยพบว่า 1). การจัดการเรียนรู้แบบ TPACK MODEL โดยใช้การสอนสามมิติเสมือนจริง Augmented Reality (AR) เรื่องระบบสุริยะ รายวิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 66.67/79.77 และ 2). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนการจัดการเรียนรู้แบบ TPACK MODEL โดยใช้การสอนสามมิติเสมือนจริง Augmented Reality (AR) สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research is an experimental research. (Experimental Research) uses experimental design One-Group Pretest-Posttest Design has the following objectives: 1). To develop management learning TPACK MODEL using teaching three-dimensional virtual Augmented Reality (AR) of the solar system in the course of science. Grade 4: 2). To determine the effectiveness of the learning and teaching TPACK MODEL using three-dimensional virtual Augmented Reality (AR) of the solar system in science courses. Grade 3 to 4). To the satisfaction of students per class. Management Learning TPACK MODEL using three-dimensional virtual teaching Augmented Reality (AR) of the solar system in science courses. Grade A 4th semester of kindergarten Pathom 1/2558 derived from a simple random sample of 30 was used in this research, teaching TPACK MODEL using three-dimensional virtual Augmented Reality (AR) science courses. For the fourth year students have developed. A pretest and posttest
results showed that one). Management TPACK MODEL learning by teaching three-dimensional virtual Augmented Reality (AR) Solar System. Science Course For students in grade four is equal to 66.67 / 79.77 and 2). The achievement of the students learn to manage learning TPACK MODEL using teaching three-dimensional virtual Augmented Reality (AR) is higher than the previous. The level of statistical significance. 01.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

This research is experimental research (Experimental Research) model of factorial experiment One-Group Pretest-Posttest Design. Objective: 1).เพื่อ พัฒนา EOS การจัดการ เรียนรู้ แบบ TPACK MODEL โดยใช้ quality สอน สามมิติ เสมือน จริง Augmented Reality (AR) เรื่อง EOS reconciliation ใน รายวิชา วิทยาศาสตร์ EOS The CFL ศึกษา saying 4 2).To evaluate the efficiency of learning by teaching TPACK MODEL three-dimensional virtual Augmented Reality (AR) posts. The solar system. In the course of science of grade 4 3).To study, students are learning. Learning TPACK MODEL taught by three dimensional virtual Augmented. Reality (AR) about the solar system in the course of science of grade 4 kindergarten Nakhon Pathom.1 / 2558 derived from simple random sampling of 30 people. The instruments used in this study were TPACK MODEL taught by three-dimensional virtual Augmented Reality (AR รายวิชาวิทยาศาสตร์.) For students 4 has developed.
.The results showed that the 1). Learning by teaching TPACK MODEL three-dimensional virtual Augmented Reality (AR) about the solar system. Science for students 4 equals 66.67 and / 79.77 2).The achievement of the students after learning learning by teaching TPACK MODEL สามมิติเสมือน real Augmented Reality. (AR) was higher than that before studying at significance level. 01
.