เมื่อวันก่อนมีมิตรรักถามครูอ้อยว่า.

เมื่อวันก่อนมีมิตรรักถามครูอ้อยว่า...ตัวเป็นครูสอนภาษาอังกฤษ ช่วยวิเคราะห์หน่อยสิว่า...ทำไมนักเรียนไทยจึงเรียนภาษาอังกฤษตั้งหลายปี แต่ไม่ประสบกับความสำเร็จ
ครูอ้อยบอกเธอว่า...ว่างๆจะเขียนให้
พอดีวันนี้ครูอ้อยเข้าเรียนหาข้อมูลการทบทวนวรรณกรรม จึงไปพบข้อความนี้ดีมาก จึงนำมาลงในบันทึกนี้ด้วย
สาเหตุที่ทำให้การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไม่ประสบความสำเร็จ ทำให้คนไทยส่วนใหญ่พูดไม่ออก ฟังไม่รู้เรื่อง อ่านไม่เข้าใจและเขียนภาษาอังกฤษไม่ได้ มีดังนี้
1. มีความเชื่อผิด ๆ ที่ว่า ตนเองมีไวยากรณ์ที่ถูกต้องและเพียงพอแล้ว แต่ความเป็นจริงคือ ไวยากรณ์ที่มีอยู่อาจจะไม่ถูกต้อง ไม่เพียงพอ หรือมีไวยากรณ์เพียงพอแต่นำมาใช้ไม่เป็น
2. ข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัยที่ใช้วัดระดับความรู้ทางภาษาอังกฤษไม่มีคุณภาพพอและไม่สามารถชี้นำให้นักศึกษาเรียนรู้เนื้อหาของการที่จะนำไปใช้ในการพูดการเขียนได้จริง ทำให้นักเรียนเข้าใจผิดว่า ตนเองรู้ภาษาอังกฤษโดยการตีความจากคะแนนสอบที่ออกมา แต่ในความเป็นจริงแล้ว ระดับคะแนนที่สูงมิได้เป็นตัวสะท้อนถึงความรู้ในการใช้ภาษาอังกฤษเลย เพราะมาตรฐานที่ใช้ประเมินยังไม่มีคุณภาพ
3. จากอดีตที่ผ่านมา การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไม่เคยมีการสอนสำเนียงและวิธีการออกเสียงภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง ทำให้เมื่อพูดแล้วฝรั่งฟังไม่รู้เรื่อง สาเหตุที่สอนไม่ได้เพราะผู้สอนเองก็ไม่รู้วิธีการออกเสียงที่ถูกต้องเช่นเดียวกัน
4. ไม่มีการสอนให้คิดอย่างเป็นระบบ และจูงใจคนฟังได้ ทำให้ในขณะที่พูดกับชาวต่างชาติ นอกจากสำเนียงจะฟังลำบากแล้ว เนื้อหาที่พูดยังไม่ชัดเจน ไม่น่าสนใจ และไม่น่าเชื่อถือเพราะไม่มีเหตุผลมาสนับสนุนในสิ่งที่พูด ในการเขียนก็เช่นเดียวกัน สังคมตะวันตกเน้นเหตุและผลเป็นหลัก การเขียนประเด็นต่าง ๆ ขึ้นมาลอย ๆ โดยไม่มีเหตุผลมาสนับสนุน หรือไม่มีการหักล้างประเด็นของฝ่ายตรงข้ามว่า อีกฝ่ายไม่มีเหตุไม่มีผลตรงจุดใด ถือว่าเป็นการยกประเด็นที่ฟังไม่ขึ้น หรือเป็นการโต้เถียงไปอย่างน้ำขุ่น ๆ
5. ไม่มีการสอนให้สร้างมโนภาพ เนื่องจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ต้องใช้มโนภาพเข้ามาเกี่ยวข้องในทุก ๆ ส่วน ทั้งพูด ฟัง อ่าน เขียน ดังนั้น การไม่มีมโนภาพจะทำให้การเรียนรู้ช้าและไม่เป็นระบบ
6. ไม่มีการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษมากพอ หรือศัพท์ที่ใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน หรือสอนในลักษณะ Collocation เพื่อใช้เน้นเรื่องในการถ่ายทอดแนวความคิดออกมา
7. มีความเชื่อที่ผิด ๆ ว่า “ถ้าอยากพูดภาษาอังกฤษได้ จะต้องไปเรียนสนทนาภาษาอังกฤษ” การจะเรียนสนทนาภาษาอังกฤษนั้น ควรเรียนเมื่อเราพอมีพื้นฐานในด้านไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่ถูกต้องในระดับหนึ่ง และมีคำศัพท์เพียงพอในการพูดเสียก่อน การเรียนสนทนาตั้งแต่เริ่มต้นเพื่อฝึกพูดภาษาอังกฤษเป็นการเสียเวลา เพราะชาวต่างชาติมีวัฒนธรรมที่ว่า หากแก้ไขภาษาใครถือว่าเป็นการเสียมารยาท จึงพยายามเข้าใจในสิ่งที่เราพูดอยู่เสมอ ทำให้ผู้เรียนเข้าใจผิดว่าสิ่งที่พูดนั้นถูกต้อง และต้องใช้เวลานานในการเรียนรู้และซึมซับการใช้ภาษาที่ถูกต้องจริง ๆ ดังนั้น การเรียนสนทนาภาษาอังกฤษควรเรียนเพื่อให้เกิดความคุ้นเคย มีความชำนาญในการพูด และไม่เก้อเขินเมื่อต้องพูดคุยกับชาวต่างชาติ
แค่นี้คงจะสรุปได้แล้วนะคะว่า ...เพราะอะไร..สาเหตุที่ทำให้การเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไม่ประสบความสำเร็จ
บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย ครูอ้อย แซ่เฮ
..... อ่านต่อได้ที่: https://www.gotoknow.org/posts/87359

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

When the teacher asked the day before with friendly love sugarcane ... a teacher teaching English. Help please what ... Why is Thailand, so students learn English for many years, but the area is not experiencing success. The teacher told her that the cane ... burn blank. Fit these days, teachers attend for review of economic literature to find this message very well, it's taken into. Why learn English in Thailand Thailand is not successful. Most people do not speak out, Thailand. To listen I don't know the story. Read, understand and write English. Are as follows:1. There is a myth that there are self sufficient and accurate grammar and syntax, but the reality is that may not be correct. There is not enough or sufficient but, syntax is not applied.2. the test used to measure the level of University knowledge of English is not enough and the quality can not be suggestive, students learn the content of the speech is going to be used in writing. Students understand that their own knowledge in the English language, by interpreting the score comes out, but in reality. High score level does not reflect the knowledge of the English language at all. Because there is no standard measurement to quality. 3. from the past Teaching English in Thailand Thailand has never had a lack of teaching materials, and how to pronounce English correctly. Cause when speaking and listening doesn't know chewing gum. Why teach not because teachers themselves do not know how to pronounce correctly.4. There is no systematic teaching, thinking and motivate people to listen. Make while speaking to foreigners. In addition to the difficulties and lack of content that speaks to the difficulty. It is not attractive and not reliable, because there is no objective reason for speaking. In writing, as well. Western societies; primarily focuses on cause and effect Burning issues without maloi reasons more objective or not against your opponent's points that the other party does not have any point why not considered to raise the issue at the hearing was not as contentious as more water is khun. 5. There is no training, visualisation, because English is the language that requires a mental image into every relevant part read, write, listen, speak so well. The mind does not exist will cause the learning is slow and not as a system. 6. not enough teaching English vocabulary or words used in everyday life or in teaching Collocation to use emphasis to convey the concept out. 7. มีความเชื่อที่ผิด ๆ ว่า “ถ้าอยากพูดภาษาอังกฤษได้ จะต้องไปเรียนสนทนาภาษาอังกฤษ” การจะเรียนสนทนาภาษาอังกฤษนั้น ควรเรียนเมื่อเราพอมีพื้นฐานในด้านไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่ถูกต้องในระดับหนึ่ง และมีคำศัพท์เพียงพอในการพูดเสียก่อน การเรียนสนทนาตั้งแต่เริ่มต้นเพื่อฝึกพูดภาษาอังกฤษเป็นการเสียเวลา เพราะชาวต่างชาติมีวัฒนธรรมที่ว่า หากแก้ไขภาษาใครถือว่าเป็นการเสียมารยาท จึงพยายามเข้าใจในสิ่งที่เราพูดอยู่เสมอ ทำให้ผู้เรียนเข้าใจผิดว่าสิ่งที่พูดนั้นถูกต้อง และต้องใช้เวลานานในการเรียนรู้และซึมซับการใช้ภาษาที่ถูกต้องจริง ๆ ดังนั้น การเรียนสนทนาภาษาอังกฤษควรเรียนเพื่อให้เกิดความคุ้นเคย มีความชำนาญในการพูด และไม่เก้อเขินเมื่อต้องพูดคุยกับชาวต่างชาติ This is just a summary, then again ... why ... why teaching English in Thailand Thailand is not successful.This memo written by the head teacher, the sugar cane family name GotoKnow...... Read more at: https://www.gotoknow.org/posts/87359

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The other day a friend asked me that ... the teacher cane as an English teacher. Analysis'm ... why Thailand has students learning English for years. But successful
teacher told her cane ... the possibilities are written to
fit today's teachers attended cane for literature. It is great to see this message. So bring on the record by
reason of teaching English in Thailand were unsuccessful. Thailand makes the most inarticulate. I do not know I do not understand English and did not include the following
: 1. a false belief that they are grammatically correct and sufficient. But the reality is, Syntax is probably not accurate enough or not enough, but the syntax used a
second. University entrance exam that measures knowledge of English is not enough quality and can guide students to learn the content of which will be used in speech, writing, actually. Students mistaken Their knowledge of English by the interpretation of the test scores came out. But in fact, The high score is a reflection of the knowledge of the English language yet. The standards used to assess the quality of
third. From the past Teaching English in Thailand have never been taught how to pronounce English accent and correct. When I made ​​then I do not know. Why not teach because teachers do not know how to correctly pronounce the same
four. Not taught to think systematically. And attracting listeners Made while speaking to foreigners. The accent and seemed to listen The content of the speech is not clear, unattractive and unreliable because no reasons to support what you say. In the same author Western society is primarily focused on cause and effect. Writing various issues raised float without any reason to support. No issue or offsetting of opponents. No reason, no other party at any point. Considered the issues raised at the hearing. The argument goes like water or thick
5. No teaching conception. Since English is the language that requires imagination to get involved in every part of the speaking, listening, reading and writing, so no conceptual learning makes slow and not a
six. No teaching English very well. Or terminology used in everyday life. Or teach in the Collocation for emphasis to convey the idea out
seven. There is a false belief that "if you speak English. Will need to learn English "to learn English then. When we learn enough basic English grammar is correct to a certain extent. And there are enough words to say before. The discussion from the start to practice speaking English is a waste of time. Because the foreign cultures that. If the correct language, who considered bad manners. So try to understand what we always say. The students misunderstand what you say is correct. And takes a long time to learn and absorb the correct language so actually learning English should learn to become familiar. With expertise in speech And not shy to talk to foreigners
but I think that this would be concluded. ... What.. Why teaching English in Thailand unsuccessful
notes written by teachers who GotoKnow cane clan health
..... read more at: https: //www.gotoknow. org / posts / 87359

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

the other day has a friendly love asked the teacher a cane that... Is an English teacher. Please analyze it. Why Thai students learned English for many years, but without success.
I cane to tell you... I'll write
.Today the teacher cane class information, literature review, went to this message very well. So bring into this record with
.The cause of learning and teaching English in not successful. Make people speechless. Can't hear you. Don't understand and write English is as follows:
1.Have a false beliefs that they had the correct grammar, and enough. But the reality is. The existing grammar may be incorrect, not enough. Or there is enough but not
2 grammar used.The university entrance exam used to measure the level of knowledge in English there is no quality enough and can not ชี้นำให้ students learn the content of which will be used in speaking and writing are real. The students of mistaken.But in reality. The high score is not reflecting the knowledge in using English. Because no standard used to assess quality
.3.From the past. English teaching and learning in teaching and has never been accent how to pronounce English correctly. Make when speaking and gum can't hear you.4.No teaching systematic thinking and influence the audience. Do while talking with foreigners. In addition to the dialect is hard to understand. The content words is still unclear. Not interesting and unreliable because there is no reason to support the things said.Western society focused on the cause and effect are the main writing various aspects up floating. Without reason support. Or offsetting the issues of the opponent. The other without cause no effect any pointOr argument ไปอย่างน้ำขุ่น.
.5. No instruction to create a mental image. Since English is the language concept involved in every part of speaking, listening, reading, and writing, therefore, no imagination makes learning is slow and not the system.
6.There is no enough English Vocabulary Teaching In actual use in everyday life, or teach in the Collocation to focus on to convey ideas out
7.Have a false belief. "If you want to speak English. Have to speak English. " To learn English conversation. Should study when we have the basis in the English grammar is correct in one level.Learning dialogue from the start to practice speaking English is a waste of time. Because foreigners have a culture that If the correct language who considered rude. Tried to understand what we say., and takes a long time to learn and absorb the language is really so, learning English conversation should learn to be familiar. Proficiency in speaking. And not shy when talking with foreigners!It will be concluded soon. ... why... Why learning English in no success
this record write GotoKnow by teacher of sugar cane. SAE hae
... Read more at: HTTPS: / / www.gotoknow.org / posts / 87359
.