การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์หลักเ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อศึกษาพฤติกรรมการใช้เวลาว่างของนักศึกษาโดยรวมและในด้านส่วนตัว ด้านสังคม ด้านการเรียน และด้านการทำงานนอกเวลา (part-time) โดยการเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา ประกอบด้วย นักศึกษามหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ระดับปริญญาตรีทุกคณะวิชาที่เปิดสอน ปีการศึกษา 2551 ได้แก่ คณะบริหารธุรกิจ คณะการบัญชี คณะเศรษฐศาสตร์ คณะนิติศาสตร์ คณะนิเทศศาสตร์ คณะศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ และคณะศิลปกรรมศาสตร์ โดยแจกแบบสอบถามแก่นักศึกษากลุ่มตัวอย่างด้วยตนเอง แยกตามคณะวิชา จำนวน 864 ฉบับ ได้รับกลับคืนมา จำนวน 864 ฉบับ คิดเป็น 100 % แล้วตรวจสอบความสมบูรณ์ของแบบสอบถามนำมาวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ

การวิเคราะห์ข้อมูลผู้วิจัยได้ทำการวิเคราะห์โดยใช้วิธีการทางสถิติ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบด้วยค่าสถิติที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One Way Analysis of Variance) โดยการทดสอบด้วยค่าสถิติเอฟ (F-test) และเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยรายคู่โดยการทดสอบด้วยวิธี LSD. (Fisher’s Least – Significant Different) และการหาค่าสหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า
1. นักศึกษามหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ ให้ความสำคัญกับพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านส่วนตัวมากเป็นลำดับแรก รองลงมาคือพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านการทำงานนอกเวลา (part-time) ด้านการเรียน และ ด้านสังคม ตามลำดับ และเมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยรายข้อและรายด้าน พบว่า นักศึกษามีพฤติกรรมการใช้เวลาว่างโดยรวมอยู่ที่ระดับปฏิบัติบ้าง
2. นักศึกษาที่มีเพศต่างกัน มีผลต่อพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านสังคมและด้านการเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
3. นักศึกษาที่เรียนต่างคณะกัน มีผลต่อพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านส่วนตัว ด้านสังคม ด้านการเรียน และด้านการทำงานนอกเวลา (part-time) แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.05
4. นักศึกษาที่ระดับชั้นปีต่างกัน มีผลต่อพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านการเรียนและด้านการทำงานนอกเวลา (part-time) แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
5. นักศึกษาที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างกันมีผลต่อพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านส่วนตัวและด้านการเรียนแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
6. รายได้ของผู้ปกครองที่แตกต่างกัน มีผลต่อพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านสังคมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
7. นักศึกษาที่มีสถานที่พักอาศัยต่างกันมีผลต่อพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านการเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
8. การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการใช้เวลาว่างกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านส่วนตัว และด้านการเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research aims to study the use of students as a whole and in private. The social aspects of learning, and the work time (part-time) by collecting data from a sample of the study consists of a. Dhurakij pundit University students in all undergraduate faculty at the school. Academic year 2551: Faculty of business administration, Faculty of Economics, Faculty of law, Faculty of communication Arts Faculty accounting, Faculty of liberal arts and Sciences, Faculty of engineering, Faculty of information technology, Faculty of Arts and Sciences. By the questionnaire distribution, sample student manual. By faculty number 864. get back. The number of original 100% 864 are integrity, query, analyze statistical information.An analysis of the data was analyzed by the researchers used a statistical method: per cent average standard deviation value. The test statistic value t (t-test) and one way ANOVA (Analysis of Variance One Way) by testing with statistics f (F-test), and compare the average list of pairs by testing how LSD (Least Significant Fisher's – Different) and the correlation of Pearson.The result of the analysis of the data showed that.1. นักศึกษามหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ ให้ความสำคัญกับพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านส่วนตัวมากเป็นลำดับแรก รองลงมาคือพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านการทำงานนอกเวลา (part-time) ด้านการเรียน และ ด้านสังคม ตามลำดับ และเมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยรายข้อและรายด้าน พบว่า นักศึกษามีพฤติกรรมการใช้เวลาว่างโดยรวมอยู่ที่ระดับปฏิบัติบ้าง2. นักศึกษาที่มีเพศต่างกัน มีผลต่อพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านสังคมและด้านการเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.053. นักศึกษาที่เรียนต่างคณะกัน มีผลต่อพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านส่วนตัว ด้านสังคม ด้านการเรียน และด้านการทำงานนอกเวลา (part-time) แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.054. นักศึกษาที่ระดับชั้นปีต่างกัน มีผลต่อพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านการเรียนและด้านการทำงานนอกเวลา (part-time) แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.055. นักศึกษาที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างกันมีผลต่อพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านส่วนตัวและด้านการเรียนแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.056. รายได้ของผู้ปกครองที่แตกต่างกัน มีผลต่อพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านสังคมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.057. นักศึกษาที่มีสถานที่พักอาศัยต่างกันมีผลต่อพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านการเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.058. การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการใช้เวลาว่างกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการใช้เวลาว่างด้านส่วนตัว และด้านการเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research aims to study the leisure time of students overall and in personal, social, learning and working part-time (part-time) by collecting data from a sample composed of students. University of undergraduate faculty in the Academic Year 2551 Faculty of Business Administration of the Faculty of Economics. Faculty of Law Communication Arts Faculty of Arts and Sciences Faculty of Engineering Information Technology And Faculty The questionnaire distributed to students sample their own. By faculty of 864 copies have been returned to the 864 version accounted for 100%, and then verify the validity of the questionnaire analyzed statistical data analysis, data were analyzed using statistical methods including percentage. Standard deviation The test with statistical (t-test) and analysis, ANOVA (One Way Analysis of Variance) by testing the statistical F (F-test) and compare the paired tests with LSD. . (Fisher's Least - Significant Different) and the value of the Pearson correlation analysis revealed that one. Vocational students The focus is on behavior using the very first time. The second is the habit of using their free time for part-time work (part-time) learning and social order and considering the item and found that students have a habit of spending leisure time in total. certain performance level 2. Students with different gender Affecting the social, leisure and learning. The difference was statistically significant at the 0.05 level 3. The students are the same. Affect the use of leisure time, personal, social, learning and working part-time (part-time) difference was statistically significant at the 0.05 level 4. Students at different grade levels. Affecting leisure time studying and working part-time (part-time) difference was statistically significant at the 0.05 level 5. student achievement differ affect application behavior. the time and the different classes. Statistically significant at the 0.05 level 6. income of parents are different. Affect the use of leisure time and social differences. Statistically significant at the 0.05 level 7. Students who have residences differ affect the use of leisure time for learning. The difference was statistically significant at the 0.05 level 8. Analysis of the relationship between leisure time with the achievement of students found that student achievement is related to the behavior of the private leisure time. And learning Statistically significant at the 0.01 level.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The main purpose of this research is to study the leisure behavior of students overall and in the personal, social, educational, And the overtime (Part-time) by collecting information from the samples studied.Pundit university students undergraduate faculty teaches every academic year 2551; Faculty of business administration, accountancy, Faculty of economics, Faculty of law, Faculty of law, Faculty of Arts and science.Information technology and fine arts The questionnaires were distributed to students themselves separate faculties of 864 version. Get back. The 864 accounted as 100%.
.Analysis of the data, the researcher analyzed by statistical methods, percentage, average value, standard deviation, testing by statistics. (t-test) and analysis of variance (One Way Analysis of Variance).(F-test) and compare the level by test LSD.(Fisher 's Least - Significant Different) and determination of the correlation analysis results showed that 1

.Pundit University Students The importance of leisure behavior in private, first. The second is the leisure behavior in the overtime (Part-time) in learning and social, respectively.It is found that the students have the leisure behavior of the practical level.
.2. Students with different gender. On the leisure behavior and social learning There was no significant difference in the 0.05
3.Students of different faculties. On the leisure behavior on the personal, social, educational and work outside the time (Part-time) vary significantly. At the level of 0.05
4.