3000-1240 การศึกษาค้นคว้าภาษาอังกฤษ

3000-1240 การศึกษาค้นคว้าภาษาอังกฤษโดยอิสระ 1 (2)


(Independent Study in English)





จุดประสงค์รายวิชา


1. เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจกระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในการพัฒนาทักษะทางภาษาของตน โดยมีผู้สอนภาษาอังกฤษเป็นที่ปรึกษา แนะนำ


2. เพื่อให้ตระหนักรู้ เห็นคุณค่าของการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยใช้เทคโนโลยีและแหล่งสื่อที่หลากหลาย





มาตรฐานรายวิชา


1. วิเคราะห์ ปัญหา ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะทาง การ ฟัง พูด อ่าน เขียน


2. วางแผนการ กำหนดเป้าหมายการพัฒนาทักษะทางภาษาตามความต้องการจำเป็น หรือ ความสนใจ


3. เลือกใช้กลยุทธ์ในการเรียนที่เหมาะสมกับวิธีการเรียนรู้ของตน วิเคราะห์ แก้ไขปัญหา


4. เขียนบันทึก ประเมินความก้าวหน้า จุดเด่น จุดด้อยในการฝึกทักษะทางภาษาของตน


5. รวบรวมหลักฐานการเรียนรู้ นำเสนอ อภิปราย





คำอธิบายรายวิชา


ศึกษา ปฏิบัติ วางแผนการพัฒนาทักษะทางภาษาตามความต้องการจำเป็น หรือความสนใจ โดยใช้


กระบวนการฝึกหัดผู้เรียนให้รู้จักวิธีการแสวงหาความรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง เลือกใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสม


กับวิธีการเรียนรู้ของตนที่มีในศูนย์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง หรือจากแหล่งสื่อที่หลากหลาย เขียน


บันทึก วิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อยของตน ประมินความก้าวหน้า รวบรวมหลักฐานการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วย


ตนเอง และนำเสนอในรูปแบบของการสรุปผล หรืออภิปราย





3000-1240 British research studies by independent 1 (2) (Independent Study in English) courses aim to: 1. knowledge and understanding of the English learning process. In developing their language skills with an instructor of English as a consultant recommended 2. to realize I know went to learn manually using a variety of technologies and media sources: 1. problem analysis of standard requirements needed to develop skills through listening, speaking, reading, writing and planning. Targeting the development of language skills or needs attention 3. use appropriate learning strategies to their learning methods analysis of problem solving 4. burn a progress assessment. Good point Bad point in their language skills training 5. gather evidence to learn presentation discussion description Study on practical language skills development plan according to the necessary requirements, or interested in using the process of training participants to recognize how the pursuit of knowledge to develop ourselves. Select the use media technology that best suits their learning method in English Learning Center manually or from a media source yards ...




















3000-1222 การอ่านภาษาอังกฤษทั่วไป 1 (2)


(Reading English for General Purposes)





จุดประสงค์รายวิชา


1. เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจกลยุทธ์การอ่าน เพื่อความเข้าใจ


2. เพื่อให้นำกลยุทธ์ในการอ่านไปใช้ในบทอ่านประเภทต่าง ๆ ในเรื่องเชิงวิชาชีพ และการอ่านเพื่อความเพลิดเพลิน


3. เพื่อให้เห็นประโยชน์ของการอ่าน และรู้จักแสวงหาความรู้เพิ่มเติมจากการอ่านในเวลาและนอกเวลาเรียน


มาตรฐานรายวิชา


1. ใช้กลยุทธ์ในการอ่าน เทคนิคการเดาความหมายของคำศัพท์จากบริบท การอ่านจับใจความสำคัญ การอ่านหาข้อมูลเฉพาะ


2. วิเคราะห์ส่วนต่าง ๆ ของ คำ ได้แก่ รากศัพท์ prefix และ suffix และส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่จำเป็นต่อความเข้าใจ


3. บอกใจความสำคัญ รายละเอียด สรุป จากสื่อสิ่งพิมพ์ที่เป็นเอกสารจริง หรือจากอินเตอร์เน็ต


4. เลือกภาพ วาดภาพ เขียนสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของประโยค หรือข้อความสั้น ๆ จากเรื่องที่อ่าน


5. บรรยายภาพ หรือสัญลักษณ์ด้วยประโยค หรือข้อความสั้น ๆ


6. บันทึกหลังการอ่าน จุดเด่น จุดด้อย ประเมินผลพัฒนาการอ่านของตนเอง





คำอธิบายรายวิชา


ศึกษา ปฏิบัติ การใช้เทคนิคการอ่านเพื่อความเข้าใจเรื่องราวต่าง ๆ จากสื่อประเภทต่าง ๆ ทั้งจากเนื้อหาทางวิชาชีพ สารคดี เรื่องราวบันเทิง จากแหล่งสื่อที่หลากหลาย เช่น อินเตอร์เน็ต นิตยสาร หนังสือพิมพ์เรื่องสั้น เรื่องราวบทความ เอกสาร คู่มือ ป้ายประกาศ ฉลาก และภาพประกอบ โดยใช้กลยุทธ์ในการอ่านที่เหมาะสมกับเนื้อหา ศึกษา รากศัพท์ Prefix และ Suffix วิเคราะห์โครงสร้างของประโยคเพื่อความเข้าใจความหมายของคำและข้อความที่อ่าน



































2000-1201 ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 1 ท-ป-น. 1 - 2 - 2


(Real Life English 1)





จุดประสงค์รายวิชา เพื่อให้


1. สามารถใช้ภาษาอังกฤษฟัง ดู พูด อ่านและเขียนตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน


2. มีความรู้ความเข้าใจในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและใช้ภาษาตามมารยาทสังคม


3. ตระหนักและเห็นประโยชน์ของการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน และการศึกษาต่อ





สมรรถนะรายวิชา


1. ฟัง – ดู บทสนทนา เรื่องราว คำสั่งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันจากสื่อโสตทัศน์


2. สนทนาโต้ตอบได้ตรงตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสารตามสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจำวัน


3. อ่านเรื่องทั่วไปในชีวิตประจำวัน


4. เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองในชีวิตประจำวัน


5. ใช้ภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่าง ๆ


6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสืบค้นและฝึกฝนการฟัง พูด อ่านและเขียน พร้อมแสดงหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง


คำอธิบายรายวิชา


ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับ การฟัง-ดู พูด อ่าน เขียน การฟังคำสั่ง เรื่องราว การสนทนาโต้ตอบในสถานการณ์ต่าง ๆ หรือที่กำหนดเกี่ยวกับครอบครัว การศึกษา งานอดิเรก สุขภาพ การสนทนาเรื่องในอดีตปัจจุบันและอนาคต เทศกาลทางวัฒนธรรม การอ่านเรื่องทั่วไป ข้อความสั้น ๆ ที่พบในชีวิตประจำวันจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ การเขียนข้อความสั้น ๆ การใช้พจนานุกรม และ online dictionary การใช้ภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นแหล่งเรียนรู้หรือฝึกฝนกับเพื่อนเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้วยตนเอง การสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย

ผลลัพธ์ (ลาว) 1:

3000-1240 ສຶກສາໂດຍເປັນເອກະລາດພາສາອັງກິດ 1 (2)


(ການສຶກສາອິສະລະໃນພາສາອັງກິດ)





ຈຸດປະສົງຂອງລາຍວິຊາ


ຫນຶ່ງ. ຄວາມຮູ້ ຄວາມເຂົ້າໃຈຂະບວນການຂອງການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດ. ການພັດທະນາທັກສະພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການສິດສອນຂອງພາສາອັງກິດເປັນທີ່ປຶກສາໃຫ້ຄໍາແນະນໍາ


2 ໃນການຮັບຮູ້. ມູນຄ່າຂອງຕົນເອງການຮຽນຮູ້. ນໍາໃຊ້ແນວພັນຂອງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ສື່ມວນຊົນແລະ





ມາດຕະຖານແນ່ນອນ


ທໍາອິດ. ການວິເຄາະຄວາມຕ້ອງການເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຟັງ, ການເວົ້າ, ການອ່ານແລະການຂຽນ


2 ເປົ້າຫມາຍການພັດທະນາທັກສະພາສາທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການແລະຜົນປະໂຫຍດແຜນການ


3 ເລືອກຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ທີ່ເຫມາະສົມກັບວິທີການຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງການຮຽນຮູ້. ແກ້ໄຂບັນຫາວິນິດໄສ


4 ບັນທຶກປະເມີນຄວາມເຂັ້ມແຂງຄວາມຄືບຫນ້າແລະຄວາມອ່ອນແອໃນການຝຶກອົບຮົມຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນ


ຫ້າ. ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເກັບຫຼັກຖານການສົນທະນານໍາສະເຫນີ





ອະທິບາຍ


ແຜນການດໍາເນີນການພັດທະນາທັກສະພາສາທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຫຼືຜົນປະໂຫຍດ, ການນໍາໃຊ້


ການຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາເພື່ອຈະໄດ້ຮູ້ວິທີການໃນການຊອກຫາຄວາມຮູ້ການພັດທະນາຕົນເອງ. ເລືອກເຕັກໂນໂລຊີສື່ມວນຊົນທີ່ຖືກຕ້ອງ


ກ່ຽວກັບວິທີທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຢູ່ໃນສູນກາງຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດ. ຫຼືສົມທຽບກັບແນວພັນຂອງສື່ມວນຊົນ, ການຂຽນ


ວິເຄາະບັນທຶກຂອງຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຈຸດອ່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຄືບຫນ້າ Min. ເກັບຫຼັກຖານທີ່ຈະຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດໂດຍ


ຕົນເອງ. ແລະນໍາສະເຫນີໃນຮູບແບບຂອງການສະຫຼຸບສັງລວມໄດ້. ຫຼືການໂຕ້ວາ





3000-1240 ສຶກສາຄົ້ນຄວ້າຂອງອັງກິດໂດຍເອກະລາດ 1 (2) (ການສຶກສາອິສະລະໃນພາສາອັງກິດ) ຫລັກສູດຈຸດປະສົງເພື່ອ:. 1 ຄວາມຮູ້ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຂະບວນການການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດໃນການພັດທະນາທັກສະພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າກັບ instructor ຂອງພາສາອັງກິດເປັນທີ່ປຶກສາແນະນໍາ 2. . ເພື່ອຮູ້ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ໄດ້ທີ່ຈະຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງການນໍາໃຊ້ແນວພັນຂອງເຕັກໂນໂລຊີແລະສື່ມວນຊົນແຫລ່ງທີ່ມາ: ການວິເຄາະ 1. ບັນຫາຂອງຄວາມຕ້ອງການມາດຕະຖານທີ່ຕ້ອງການເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດໂດຍຜ່ານການຟັງ, ການເວົ້າ, ການອ່ານ, ການຂຽນແລະການວາງແຜນກໍາຫນົດເປົ້າຫມາຍການພັດທະນາທັກສະພາສາຫຼືຕ້ອງການຄວາມສົນໃຈ 3.. . ການນໍາໃຊ້ຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ທີ່ເຫມາະສົມກັບການວິເຄາະວິທີການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງການແກ້ໄຂ 4 ໄຫມ້ການປະເມີນຜົນຄວາມຄືບຫນ້າບັນຫາ. ຈຸດດີຈຸດ Bad ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມທັກສະພາສາ 5 ເກັບຫຼັກຖານທີ່ຈະຮຽນຮູ້ການສຶກສາລາຍລະອຽດການສົນທະນາການນໍາສະເຫນີກ່ຽວກັບແຜນການພັດທະນາທັກສະພາສາປະຕິບັດຕາມຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈໍາເປັນ. , ຫລືສົນໃຈໃນການນໍາໃຊ້ຂະບວນການຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມໃນການຮັບຮູ້ pursuit ຂອງຄວາມຮູ້ແນວໃດກັບການພັດທະນາຕົວເຮົາເອງ. ເລືອກການນໍາໃຊ້ວິທີການສື່ມວນຊົນການຮຽນຮູ້ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ເຫມາະສົມທີ່ດີທີ່ສຸດໃນສູນການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍຕົນເອງຫຼືຈາກແຫຼ່ງ Media ຫະລາ ...




















ການ 3000-1222. ອ່ານພາສາອັງກິດ 1 (2)


(ພາສາອັງກິດສໍາລັບຈຸດປະສົງທົ່ວໄປການອ່ານ)





ຂອງລາຍວິຊາວັດຖຸປະສົງ


ຫນຶ່ງ. ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ດີຂຶ້ນຂອງຍຸດທະສາດການອ່ານ. ເພື່ອໃຫ້ເຂົ້າໃຈໄດ້


ສອງ. ເພື່ອນໍາໃຊ້ການອ່ານແຜນຍຸດທະສາດທີ່ຈະນໍາໃຊ້ໃນປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຂໍ້ຄວາມໃນມືອາຊີບ. ແລະການອ່ານສໍາລັບຄວາມສຸກ


ສາມ. ການເຫັນຜົນປະໂຫຍດຂອງການອ່ານໄດ້. ຮັບຮູ້ແລະສະແຫວງຫາຄວາມຮູ້ເພີ່ມເຕີມຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາອ່ານແລະສ່ວນທີ່ໃຊ້ເວລາ


ວິຊາການ, ມາດຕະຖານ


ຫນຶ່ງ. ການນໍາໃຊ້ຍຸດທະສາດການອ່ານ ເດົາຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆຈາກສະພາບການດ້ານວິຊາການ. ສືບຕໍ່ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ, ທີ່ສໍາຄັນ ອ່ານສໍາລັບການພຽງແຕ່


ສອງ. ການວິເຄາະພາສາຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ, ລວມທັງຄໍານໍາຫນ້າແລະປະໂຫຍກ, ແລະບາງສ່ວນຂອງປະໂຫຍກທີ່ສໍາຄັນເພື່ອຄວາມເຂົ້າໃຈໄດ້


ທີສາມ. ບອກສະຫຼຸບ thematic ຂອງເອກະສານໄດ້ຖືກພິມອອກ. ຫຼືຈາກອິນເຕີເນັດ


4. ເລືອກສີສັນຍາລັກຄວາມຫມາຍຂອງປະໂຫຍກໄດ້. ຫຼືຂໍ້ຄວາມສັ້ນຈາກເລື່ອງ


ຫ້າ. ການເທື່ອເນື່ອງຈາກຫຼືປະໂຫຍກສັນຍາລັກ ຫຼືຂໍ້ຄວາມສັ້ນ


ບັນທຶກ 6 ຫຼັງຈາກການອ່ານການພັດທະນາ, ການອ່ານ, ການປະເມີນຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຈຸດອ່ອນຂອງຕົນເອງ





ອະທິບາຍ


ຂອງເຕັກນິກການປະຕິບັດສໍາລັບການອ່ານເພື່ອເຂົ້າໃຈປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງສື່ມວນຊົນຈາກກະມືອາຊີບຕ່າງໆກ່ຽວກັບການບັນເທີງ. ມາຈາກສື່ມວນຊົນເຊັ່ນ: ຫນັງສືພິມ, ວາລະສານ, ເລື່ອງອິນເຕີເນັດ. ບົດຄວາມທີ່ໄດ້ບັນທຶກເລື່ອງແລະພາບປະກອບໃນໃບປິວປ້າຍອ່ານຍຸດທະສາດທີ່ເຫມາະສົມກັບເນື້ອໃນຂອງຮາກການວິເຄາະຄໍານໍາຫນ້າແລະ Suffix ຂອງໂຄງປະກອບການປະໂຫຍກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆແລະຂໍ້ຄວາມທີ່ອ່ານ



































2000-1201. . ພາສາອັງກິດໃນທີ່ແທ້ຈິງ, ຊີວິດ - John 1 - - P 2 - 2


(ຊີວິດຈິງພາສາອັງກິດ 1)





ຂອງລາຍວິຊາຈຸດປະສົງເພື່ອ


: 1. ຄໍາສັ່ງທີ່ດີຂອງການຟັງພາສາອັງກິດ, ໃນການເວົ້າ, ການອ່ານແລະການຂຽນກ່ຽວກັບສະຖານະການທັງຫມົດຂອງຊີວິດປະຈໍາວັນ


2. ຄວາມເຂົ້າໃຈວັດທະນະທໍາຂອງພາສາທ້ອງຖິ່ນແລະມາລະຍາດທາງສັງຄົມ


3. ແລະຮັບຮູ້ຜົນປະໂຫຍດຂອງການນໍາໃຊ້ພາສາອັງກິດໃນຊີວິດປະຈໍາວັນໄດ້. ແລະວິຊາການ





ການປະຕິບັດ, ນັກສຶກສາ


ຄັ້ງທໍາອິດ. ຟັງ - ເບິ່ງການສົນທະນາກ່ຽວກັບຄໍາສັ່ງຕ່າງໆກ່ຽວກັບການເປັນພື້ນຖານປະຈໍາວັນໂດຍສື່ມວນຊົນຕາ


2. ປຶກສາຫາລືນີ້ມີຈຸດປະສົງຂອງສະຖານະການການສື່ສານໃນປະຈໍາວັນ


ທີສາມ. ອ່ານກ່ຽວກັບການປະຈໍາວັນທົ່ວໄປ


4. ການຂຽນກ່ຽວກັບປະຈໍາວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ


5. ຕາມມາລະຍາດ, ພາສາແລະວັດທະນະທໍາຂອງພາສາໃນສະຖານະການຕ່າງໆ


6. ການນໍາໃຊ້ການຄົ້ນຄວ້າເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການຮັບຟັງການປະຕິບັດ, ການເວົ້າ, ການອ່ານແລະການຂຽນ, ມີຫຼັກຖານສະແດງຂອງຕົນເອງການຮຽນຮູ້


ຂອງລາຍວິຊາ


ການສຶກສາແລະຮັບຟັງການປະຕິບັດ - ການເວົ້າ, ການອ່ານແລະສັງເກດເບິ່ງ. ຟັງເລື່ອງລາຍລັກອັກສອນການສົນທະນາຄໍາຖະແຫຼງທີ່ໃນສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼືບັງຄັບໃຫ້ຢູ່ໃນຄອບຄົວ, ການສຶກສາ, ສຸຂະພາບ, ວຽກອະດິເລກການສົນທະນາກ່ຽວກັບການໄລຍະຜ່ານມາ, ປະຈຸບັນແລະໃນອະນາຄົດ. ງານບຸນວັດທະນະທໍາ ໂດຍທົ່ວໄປການອ່ານ passages ສັ້ນພົບເຫັນຢູ່ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ, ຈາກການພິມແລະສື່ມວນຊົນເອເລັກໂຕຣນິກ. ຂຽນຂໍ້ຄວາມສັ້ນການນໍາໃຊ້ຈະນານຸກົມແລະ dictionary ອອນໄລນ໌ສໍາລັບພາສາແລະວັດທະນະທໍາຂອງມາລະຍາດທາງສັງຄົມ native. ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເປັນການຮຽນຮູ້ຫຼືການປະຕິບັດກັບເພື່ອນມິດທີ່ເພື່ອພັດທະນາທັກສະພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ. ຄົ້ນຫາລະດັບຄວາມກ້ວາງຂອງຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້.