สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล การ

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยได้ใช้สถิติในการศึกษา ดังนี้
1. สถิติพื้นฐาน
1.1ร้อยละ (percentage)
1.2 ค่าเฉลี่ย (mean)
1.3 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation)
2. สถิติที่ใช้ในการหาคุณภาพของแบบทดสอบ
2.1 หาค่าความเที่ยงตรง (validity)ด้านเนื้อหาและความเหมาะสม โดยหาค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างเนื้อหากับจุดประสงค์
2.2 หาค่าความเชื่อมั่น (reliability)ของแบบทดสอบทั้งฉบับ โดยคำนวณหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่า ของครอนบัค (Conbach)
3. ศึกษาปัญหาและแนวทางแก้ไขโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาเชิงคุณภาพ


การหาคุณภาพของเครื่องมือ
1.นำแบบสอบถามวัดการเขียนภาษาอังกฤษไปให้คณะกรรมการควบคุมวิทยานิพนธ์และตรวจสอบความถูกต้องและให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา แล้วปรับปรุงให้ถูกต้องตามคำแนะนำ
2.นำแบบสอบถามการเขียนภาษาอังกฤษไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่างครั้งที่ 1 จำนวน 10 คน ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์หาคุณภาพของข้อสอบแต่ละตอนแล้วปรับปรุงแก้ไขข้อสอบให้ดีขึ้น
3.นำแบบสอบถามวัดทักษะการพูดภาษาอังกฤษไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่างครั้งที่ 2 จำนวน 10 คน ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์หาคุณภาพของข้อสอบแต่ละตอน แล้วปรับปรุงแก้ไขข้อสอบให้ดีขึ้น
วิธีดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล
1.ผู้วิจัยดำเนินการขออนุญาตผู้บังคับบัญชาตามระดับ ตั้งแต่ระดับโรงเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อทำการเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างและขอความอนุเคราะห์จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา แจ้งโรงเรียนที่ถูกเลือกเป็นกลุ่มตัวอย่างทราบล่วงหน้า เพื่อให้โรงเรียนได้เตรียมนัดหมายนักเรียนได้ถูกต้อง
2.ผู้วิจัยเตรียมแบบสอบถามวัดการเขียนภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 และอุปกรณ์ให้พร้อมและเพียงพอกับจำนวนกลุ่มตัวอย่าง


การวิเคราะห์ข้อมูล
ทำการวิเคราะห์หาคุณภาพของแบบสอบถามวัดการเขียนภาษาอังกฤษ ดังนี้
1.แบบทดสอบแบบเขียนตอบ
1.1 ค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1.2 ค่าความยากของแบบสอบถามวัดการเขียนภาษาอังกฤษแบบเขียนตอบ
1.3 ค่าความเที่ยงตรงเชิงสภาพของแบบสอบถามวัดการเขียนภาษาอังกฤษแบบเขียนตอบ
1.4 ค่าอำนาจจำแนกของแบบสอบถามวัดการเขียนภาษาอังกฤษ
1.5 ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามวัดการเขียนภาษาอังกฤษ
1.6 ค่าความเชื่อมั่นของผู้ตรวจให้คะแนน จำนวน 2 คน


สถิติที่ใช้ในการวิจัย
1.การหาค่าความยากง่าย ( P )
วิเคราะห์หาความยากของข้อสอบรายข้อโดยสูตรของ(กรมวิชาการ. 2545 : 66)
สูตรในการคำนวณ
P คือ ดัชนีความยากของข้อสอบ
R คือ จำนวนนักเรียนที่ตอบข้อสอบนั้นได้ถูกต้อง
N คือ จำนวนนักเรียนที่ตอบข้อสอบทั้งหมด
เกณฑ์ความยากง่ายที่ยอมรับได้มีค่าอยู่ระหว่าง 0.20 - 0.80 ถ้าค่า P มีค่านอกเกณฑ์ที่กำหนด จะต้องปรับปรุงข้อสอบนั้น หรือตัดทิ้งไป
2.การหาค่าอำนาจจำแนก ( R )
เป็นการวิเคราะห์ค่าอำนาจจำแนก เป็นการดูความเหมาะสมของรายข้อว่า ข้อคำถามสามารถจำแนกกลุ่มเก่งและกลุ่มอ่อนได้จริง หรือจำแนกผู้ที่มีคุณลักษณะสูงจากผู้มีคุณลักษณะต่ำได้(กรมวิชาการ. 2545 : 68)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Statistics that are used to analyze the information
. Data analysis in research using statistics in education. :
1. Basic statistic
1.1 per cent (percentage)

1.2 1.3 average (mean) and standard deviation. (standard deviation)
2. Statistics that are used to find out the quality of the quiz
2.1. Precision value (validity), the content and appropriate. By finding index value consistency between the content with the aim
2.2 find the confidence (reliability) of the entire quiz with calculation of coefficients of FIFA Women player nabak (Conbach)
3. study of the problem and fix using a qualitative content analysis of


the quality of the tool
1.Take the questionnaire to measure the English-language writing, thesis Committee for control and verification and inspection expertise, precision-oriented content and then adjust it correctly according to the Guide
2.Apply a query written in English to try it with a sample time 1: 10 people including students of grade 5/1 for the data quality of each test step and improvement for better examination
3.Take the questionnaire to measure English skills to experiment with a sample time 2 of 10 people, including students of grade 5/1 for the data quality of each test step and improvement for better examination
.How to perform data collection
1.A research carried out by bosses permission levels from school level educational area offices to collect data from a sample group and courtesy from the educational zone Office. So the school has student appointments correctly
.2. researchers prepare a questionnaire measure of students ' English writing grade 5/1 and the equipment available and sufficient to sample data analysis



.Analysis for the quality of the questionnaire measure of writing in English. :
1. quiz the write answer
1.1. Index value consistent with contact between the expected learning outcome
1.2. the difficulty of measuring queries written in English, the written replies
1.3. The complex precision condition of measurement query writing writing English answer
1.4. The power measurement resolution of queries written in English.
1.5. conviction of a questionnaire measure of writing English
1.6. The value of the confidence vote. The number of people, 2


statistics, which are used in research
1. finding difficulty value (P)
for detailed examination of the difficulty by the formula (Department of academic affairs. 2545 (2002): 66)
P
in the calculation of the formula is the index of difficulty of the test
R is the number of students who answered the test correctly,
N is the number of students who meet all the criteria of an easy difficulty
acceptable between 0.20-0.If the value is greater than 80 P a given criterion will need to update it or cut him
2. to find the power classification (R)
.A value analysis of the powers recognized as the appropriate list article that questions can be resolved and weak groups, groups or individuals who have a high feature classification from low feature (academic Department. 2545 (2002): 68)
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The statistical analysis of the data cable Analysis of the statistics in the study as follows:
1. Basic statistics
1.1 percentage (percentage)
1.2 mean (mean)
1.3 Standard deviation (standard deviation)
2The statistics used in the determination of the quality of test
2.1 percentage accuracy (validity) content and appropriate The coefficient between content, with the aim 2
2 coefficient (reliability) of the whole test By calculating the coefficient of Cronbach alpha)
(Conbach 3. To study the problems and solutions of using content analysis (qualitative



1 finding quality equipmentThe questionnaire on English writing to the board of control thesis and check ความถูกต้องและ experts to check the content validity And improve the correct advice
2The questionnaire on English writing was used to sample the times 1 number 10 people The students 5 / 1 data were analyzed by the quality of the test ตอนแล้ว perfecting each item better
3The questionnaire on English speaking skills to the test sample times 2 number 10 people The students 5 / 1 data were analyzed by the quality of the test of each episode Test and research for better
The method of the data 1
The researcher may command according to the level, since the school level, educational service area office In order to collect information from the request and help from the office of EducationTo keep the school to prepare students correct appointment
2. The prepared questionnaire on English Writing Study of 5 / 1 and equipment ready enough with the sample



. Data analysisThe analysis of the quality of the questionnaire on English Writing :
1. Test write
1.1 index consistency between exams with learning, expectation
12 difficulty of the questionnaire on English writing a written reply
1.3 validities of the temple as English writing a reply
1.4 The discrimination of the questionnaire on English Writing 1
5 reliability of the questionnaire on English writing
1.6 reliability of inspectors to score the 2 people



the 1. Determination of difficulty (P)
to analyse the difficulty of the item by the formula (Department of curriculum and instruction2545: 66)

P formula in the calculation of difficulty index of the test is R
is the number of students an answer has been to
N is the number of students answered the test criteria all
difficulty acceptable ranged between 0.20 - 0If the value is outside 80 P criteria to improve the test Or cut
2. Determination of discrimination (R)
An analysis of the discrimination The appropriateness of each item Questions can be discriminating good and weak group are real The characteristics of high or were featured (and low. 2545: 68)