ในระยะลักษนี้ 22 ปีการศึกษาระยะยาว

ในระยะลักษนี้ 22 ปีการศึกษาระยะยาว (อีรอน, 1987. Huesrmann, et al, 1984) นักวิจัยอีกครั้งติดต่อเข้าร่วมเหล่านี้ที่อยู่ด้วยแล้วประมาณ 30 ปี ตารางที่ 9.2 แสดงให้เห็นความมีเสถียรภาพของการรุกรานหมู่ระหว่างผู้เข้าร่วมในการศึกษาเหล่านี้ การรุกรานในช่วงคาดการณ์ที่โรงเรียนประถมศึกษาจำนวนของพฤติกรรมก้าวร้าวในช่วงวัยรวมทั้งพฤติกรรมทางอาญาการละเมิดกฎจราจร, ความเชื่อมั่นสำหรับการขับรถในขณะเมาเหล้าแข็งขันไปยังคู่สมรสและความรุนแรงของการลงโทษเด็ก ความมั่นคงของการรุกรานในช่วงนี้ช่วงเวลา 22 ปีสูงสำหรับผู้ชายมากกว่าผู้หญิงและเป็นกรณีที่ได้รับเมื่อผู้ชายแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวมากขึ้นกว่าผู้หญิง
ผลที่ได้จากการศึกษาระยะยาวนี้แสดงให้เห็นถึงความก้าวร้าวผู้ใหญ่ที่สามารถคาดการณ์ได้ในระดับหนึ่งจากการรุกรานในวัยเด็กแสดงให้เห็นว่าทั้งสองมีความสัมพันธ์กันในระดับความคิด แต่พฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงที่เป็นความก้าวร้าวของวัยรุ่นและผู้ใหญ่ที่จะแตกต่างอย่างมากจากพฤติกรรมการวัดในการศึกษาของเด็ก แม้ว่าเด็กอาจต่อสู้และกระตุ้นปัญหาที่บ้านและที่โรงเรียนวุฒิภาวะทางกายภาพและการเข้าถึงอาวุธที่ทำให้วัยรุ่นและผู้ใหญ่ที่มีความสามารถมากขึ้นในการทำอันตรายอย่างร้ายแรง
อีกประการหนึ่งการศึกษาระยะยาว (แครนส์, แครนส์, Neckerman เฟอร์กูสันและGariépy, 1989) การสำรวจการพัฒนาของการรุกรานโดยมุ่งเน้นการพัฒนาใน differeneces รุกรานระหว่างชายและหญิง ในการศึกษานี้กลุ่มของเด็กที่ได้รับการทดสอบเป็นประจำทุกปีเริ่มต้นจากวัยเด็กของกลางเมื่อพวกเขาอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่สี่และต่อเนื่องเป็นเวลาหกปีที่ผ่านมาวัยรุ่นตอนต้น
นักวิจัยพบว่าเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่สี่มีมากมีแนวโน้มที่จะมีการเผชิญหน้าที่เกี่ยวข้องกับการรุกรานทางกายภาพกับเด็กคนอื่น ๆ กว่าผู้หญิงคนอื่น ๆ และรูปแบบนี้กลายเป็นที่แข็งแกร่งในช่วงระยะเวลา 6 ปี ในฐานะที่เป็นวัยรุ่นเด็กมีมากมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในการเผชิญหน้าทางกายภาพเป็นสาวกว่าและมีโอกาสของการเผชิญหน้าทางกายภาพระหว่างชายและหญิงไม่น่า อันที่จริงนักวิจัยเหล่านี้พบว่าแนวโน้มอายุความสัมพันธ์ในการที่ชายและหญิงไม่ชอบรุกรานข้ามเพศ การแสดงออกของการรุกรานในหมู่สาวในกลุ่มอายุนี้มีแนวโน้มที่จะสังคมที่เกี่ยวข้องกับความพยายามที่จะกลายเป็นของผู้หญิงคนอื่นเนรเทศจากกลุ่มทางสังคมหรือการหมิ่นประมาทตัวละครของเธอ ประเภทของการรุกรานทางสังคมนี้เพิ่มขึ้นจากเกรดสี่เมื่อประมาณ 10% ของสาว ๆ ที่มีการรายงานว่ากว่า 33% โดยชั้นประถมศึกษาปีที่เจ็ด รายงานเด็กมากไม่ค่อยชนิดของความขัดแย้งนี้
มาตรฐานทางสังคมสำหรับการแสดงออกของความโกรธในจากการรุกรานทางกายภาพอาจแตกต่างกันสำหรับผู้ชายและผู้หญิง แต่ทั้งชายและหญิงมีกำลังใจจากการที่ร่างกายเชิงรุกโดยผู้ปกครองและครูของพวกเขา แต่ด้วยวัยเด็กของกลางทั้งชายและหญิงได้มีการพัฒนาความคาดหวังที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการแสดงความก้าวร้าว คาดว่าเด็กไม่พอใจของผู้ปกครองที่น้อยลงสำหรับการรุกรานของพวกเขาและคาดว่าทั้งสองไม่พอใจของผู้ปกครองที่น้อยลงสำหรับการรุกรานเด็กกว่ากับหญิงสาวคนหนึ่ง (เพอร์เพอร์รีและไวสส์, 1989) ถึงแม้จะมีความไม่พอใจของผู้ปกครองทั่วไปอย่างน้อยค่อนข้างยอมรับและเด็กชายเรียนรู้กฎที่แตกต่างกันสำหรับการแสดงความก้าวร้าวมากกว่าเด็กผู้หญิง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

In stage luxury sani a long-term study of 22 years (1987, Ron Huesrmann, e et al., 1984) Again, the researchers contacted participated in these addresses, and approximately 30 years table 9.2 illustrates the robustness of the islands between invasion of participants in these studies. Invasions during the forecast number of aggressive behaviors in elementary school during adolescence, including criminal behavior and violations of traffic rules, conviction for driving while drunk on liquor brands to the spouse and the severity of punishment for children. The stability of this invasion 22 years ago during a high period for men than women, and it is a case that has been aggressive behaviour when showing men more than women.ผลที่ได้จากการศึกษาระยะยาวนี้แสดงให้เห็นถึงความก้าวร้าวผู้ใหญ่ที่สามารถคาดการณ์ได้ในระดับหนึ่งจากการรุกรานในวัยเด็กแสดงให้เห็นว่าทั้งสองมีความสัมพันธ์กันในระดับความคิด แต่พฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงที่เป็นความก้าวร้าวของวัยรุ่นและผู้ใหญ่ที่จะแตกต่างอย่างมากจากพฤติกรรมการวัดในการศึกษาของเด็ก แม้ว่าเด็กอาจต่อสู้และกระตุ้นปัญหาที่บ้านและที่โรงเรียนวุฒิภาวะทางกายภาพและการเข้าถึงอาวุธที่ทำให้วัยรุ่นและผู้ใหญ่ที่มีความสามารถมากขึ้นในการทำอันตรายอย่างร้ายแรงอีกประการหนึ่งการศึกษาระยะยาว (แครนส์, แครนส์, Neckerman เฟอร์กูสันและGariépy, 1989) การสำรวจการพัฒนาของการรุกรานโดยมุ่งเน้นการพัฒนาใน differeneces รุกรานระหว่างชายและหญิง ในการศึกษานี้กลุ่มของเด็กที่ได้รับการทดสอบเป็นประจำทุกปีเริ่มต้นจากวัยเด็กของกลางเมื่อพวกเขาอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่สี่และต่อเนื่องเป็นเวลาหกปีที่ผ่านมาวัยรุ่นตอนต้นนักวิจัยพบว่าเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่สี่มีมากมีแนวโน้มที่จะมีการเผชิญหน้าที่เกี่ยวข้องกับการรุกรานทางกายภาพกับเด็กคนอื่น ๆ กว่าผู้หญิงคนอื่น ๆ และรูปแบบนี้กลายเป็นที่แข็งแกร่งในช่วงระยะเวลา 6 ปี ในฐานะที่เป็นวัยรุ่นเด็กมีมากมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในการเผชิญหน้าทางกายภาพเป็นสาวกว่าและมีโอกาสของการเผชิญหน้าทางกายภาพระหว่างชายและหญิงไม่น่า อันที่จริงนักวิจัยเหล่านี้พบว่าแนวโน้มอายุความสัมพันธ์ในการที่ชายและหญิงไม่ชอบรุกรานข้ามเพศ การแสดงออกของการรุกรานในหมู่สาวในกลุ่มอายุนี้มีแนวโน้มที่จะสังคมที่เกี่ยวข้องกับความพยายามที่จะกลายเป็นของผู้หญิงคนอื่นเนรเทศจากกลุ่มทางสังคมหรือการหมิ่นประมาทตัวละครของเธอ ประเภทของการรุกรานทางสังคมนี้เพิ่มขึ้นจากเกรดสี่เมื่อประมาณ 10% ของสาว ๆ ที่มีการรายงานว่ากว่า 33% โดยชั้นประถมศึกษาปีที่เจ็ด รายงานเด็กมากไม่ค่อยชนิดของความขัดแย้งนี้มาตรฐานทางสังคมสำหรับการแสดงออกของความโกรธในจากการรุกรานทางกายภาพอาจแตกต่างกันสำหรับผู้ชายและผู้หญิง แต่ทั้งชายและหญิงมีกำลังใจจากการที่ร่างกายเชิงรุกโดยผู้ปกครองและครูของพวกเขา แต่ด้วยวัยเด็กของกลางทั้งชายและหญิงได้มีการพัฒนาความคาดหวังที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการแสดงความก้าวร้าว คาดว่าเด็กไม่พอใจของผู้ปกครองที่น้อยลงสำหรับการรุกรานของพวกเขาและคาดว่าทั้งสองไม่พอใจของผู้ปกครองที่น้อยลงสำหรับการรุกรานเด็กกว่ากับหญิงสาวคนหนึ่ง (เพอร์เพอร์รีและไวสส์, 1989) ถึงแม้จะมีความไม่พอใจของผู้ปกครองทั่วไปอย่างน้อยค่อนข้างยอมรับและเด็กชายเรียนรู้กฎที่แตกต่างกันสำหรับการแสดงความก้าวร้าวมากกว่าเด็กผู้หญิง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Luck in this 22-year term (Eron, 1987. Huesrmann, et al, 1984), researchers contacted participants again these are already about 30 years Table 9.2 shows the stability of aggression. Among the participants in these studies. Abuse in the range of primary schools of aggressive behavior during childhood, including criminal behaviors traffic violations, conviction for driving while intoxicated actively to the spouse and the severity of the punishment. The stability of invasions during this period of 22 years for men than women and as has been the case when men behave more aggressive than women
, the result of a long-term study showed the aggressive adult can. predicts a certain level of aggression in children suggests that the two are related in the opinion. But the specific behavior that is aggressive adolescents and adults who are very different from the behavior of measurement in the education of children. Although children may struggle and urged problems at home and at school, physical maturity and access to weapons that teens and adults are more capable of doing serious harm
another long-term study (Cairns, Carrie. Cairns, Neckerman Ferguson and Gariépy, 1989) to explore the development of the offensive, focusing on developments in differeneces aggression between men and women. In this study, a group of children who have been tested annually, starting from childhood center when they were in grade four and continued for six years early teens
, the researchers found. that the children of grade four are much more likely to have a confrontation involving physical aggression with other children than other women, and this model became stronger during the six years in the position. The young children are much more likely to engage in physical confrontation over a girl and a chance of a physical confrontation between a man and a woman is unlikely. Indeed, these researchers found that the trend of old relationships in which men and women do not like the sexual abuse. Expression of aggression among girls in this age group tend to be socially involved with an effort to become more of a woman banished from social groups or defamation of her character. This type of social aggression, up from the fourth grade, when about 10% of the girls reported that more than 33% by the seventh grade. Children very rarely report these kinds of conflicts,
social standards for the expression of anger in the physical aggression may be different for men and women. But both men and women are discouraged from aggressively bodies by parents and their teachers. But by mid-childhood, men and women have developed different expectations about showing aggression. That children of parents who are dissatisfied less for their aggression and expect the disapproval of parents who abuse children than less for a young woman. (Perry, Perry and Weiss, 1989), despite the dissatisfaction of the Governor General at least somewhat acceptable and boys learn the rules are different for aggression than girls.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

In this style 22 year long-term (อีร, 1987. Huesrmann, et al, 1984) researchers again contact join these addresses with approximately 30 years. Table 9.2 shows the stability of aggression among between participants in these studies. The invasion in the projected number of aggressive behavior in the primary school ages, including criminal behavior, traffic violationsConfidence for driving while intoxicated actively to the spouse and the severity of the punishment of children. The stability of aggression during this period, 22The results of a longitudinal study shows aggression in adults can be predicted in one level of aggression in childhood shows that both are related at the level of thought.Although children may fight and stimulate the problems at home and at school physical maturity and เข้าถึงอาวุธ that adolescents and adults who have more abilities to harm serious
.Another long-term studies (Cairns Cairns, Neckerman Ferguson, and py Gari, cafe1989) survey the development of invasion by focusing on the development in the differeneces aggression between men and women.The researchers found that children in grade four are much more likely to have a confrontation is associated with physical aggression with the other kids. Other than other girls, and this model became stronger during the period 6 years.In fact, these researchers found that the statute of limitations related trends in which men and women don't like aggression across gender.The type of the invasion of this social increased from fourth grade when about 10% of girls with รายงานว่าก that 33% by grade seven. The report children very rarely kind of this conflict
.Social standard for expression of anger in the physical aggression may be different for men and women. But both men and women had the courage to aggressive body by parents and their teacher.Children of parents who expect not less for their invasions and expect both ไม่พอใจของ parents for children less aggression than with a girl. (Perry, and perfect Weiss1989) although there are complaints of parents in general at least quite acceptable and boys learned different rules for his aggression than girl
.