ผลการศึกษาพบว่า ทัศนคติของครูสาขาวิ

ผลการศึกษาพบว่า ทัศนคติของครูสาขาวิชาการบัญชีต่อการพัฒนาผู้สอนในระดับอาชีวศึกษาภาคเหนือ เพื่อรองรับการเปิดประชาคมอาเซียนนั้น โดยภาพรวมทัศนคติทั้ง 3 ด้านอยู่ในระดับมาก ประกอบด้วย ด้านความคิดความเข้าใจ ครูสาขาวิชาการบัญชีมีความคิดเห็นว่า ควรพัฒนาความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการเปิดประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน อยู่ในระดับมาก ในด้านความรู้สึก เห็นด้วยกับการเปิดประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนของวิชาชีพบัญชี อยู่ในระดับมาก และด้านพฤติกรรม มีการสอดแทรก / ส่งเสริม / สนับสนุน ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทำความตกลงยอมรับร่วม อยู่ในระดับมาก ซึ่งในความต้องการพัฒนาตนเองของครูผู้สอนในระดับอาชีวศึกษาภาคเหนือในการเปิดประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนนั้น ต้องการพัฒนาตนเองมากที่สุดในด้านความรู้เกี่ยวกับภาษาและการสื่อสาร โดยคุณสมบัติของนักบัญชีอาเซียนตามความตกลงยอมรับร่วมสำหรับสาขาบัญชี ครูผู้สอนสาขาวิชาการบัญชี เล็งเห็นว่าควรสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีการบัญชี หรือผ่านการทดสอบในโปรแกรมทางบัญชี และมาตรฐานการศึกษาสำหรับนักบัญชีระหว่างประเทศที่จำเป็นต่อการนำมาใช้พัฒนาความรู้ของครูผู้สอนสาขาวิชาการบัญชี คือด้านเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาทางวิชาชีพบัญชี
ปัญหาและข้อเสนอแนะที่มีต่อการพัฒนาครูผู้สอน เพื่อรองรับการเปิดประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ครูผู้สอนควรได้รับการพัฒนาความรู้ด้านบัญชีอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง มุ่งเน้นในเรื่องของภาษา และการเปิดประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน โดยวิธีการเข้าร่วมการอบรม สัมมนา การศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น ให้มีประสิทธิภาพและเกิดผลสัมฤทธิ์แก่ผู้เรียนมากยิ่งขึ้น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The study found that Accounting attitude of teachers towards the development of vocational training in the region. To support the launch of ASEAN countries. The overall attitude of the three sides in the study include cognitive understanding. Teacher Accounting opinion that. Should develop knowledge The understanding of the ASEAN Economic Community. At a high level In the sense Opposition to the ASEAN Economic Community of the accounting profession. At a high level And behavioral aspects are interpolated / promote / encourage an understanding on mutual recognition agreements. At a high level The demand for self-development of teachers in vocational north of the ASEAN Economic Community. To develop the knowledge about language and communication. The features of the Accountant ASEAN Mutual Recognition Agreement for Accounting. Teachers Accounting Seeing that they should complete their bachelor's degree in accounting. Or tested in the accounting program. And education standards for international accounting required to apply the knowledge of teachers of Accounting. Is the content of the program of study accounting
problems and suggestions on the development of teachers. To support the ASEAN Economic Community. Teachers should be developed accounting knowledge to consistently and continuously. Focus on the issue of language And the ASEAN Economic Community By the way, attend a training seminar on education in the higher levels. Performance and achievement for students even more.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The study found that The attitude of teachers in accounting to the development of the teachers in vocational education. To support ASEAN open, overall attitude both 3 aspects include the idea of understanding.Should develop knowledge. Understanding about opening the ASEAN Economic Community at a high level, in terms of feeling. Agree with the ASEAN Economic Community of the accounting profession in high level, and the behavior is inserted./ support, knowledge of factors which accept joint at a high level. The self development of teachers in vocational education the north to open the ASEAN economic community.The properties of the ASEAN agreement accepted accountant for accounting. Teachers of accounting. Spot that should master degree. Or pass in accounting programThe content of the educational program in the accounting profession
.Problems and suggestions on development of teachers. To fully open the ASEAN economic community. Teachers should be the development of accounting knowledge, regular and continuous focus on the subject of language.By means of training, seminars, study at higher levels. To be effective and its achievement for students even more!