นักเรียนจับคู่ทำกิจกรรมในหนังสือเรี

นักเรียนจับคู่ทำกิจกรรมในหนังสือเรียน หน้า 25 Ex.1 โดยให้แต่ละคู่ช่วยกันคิดชื่ออาหารเรียงตามลำดับตัวอักษร A-Z ที่นักเรียนรู้จักว่ามีอะไรบ้าง เช่น A = Apple, B = Bread, C= Cookies
ครูอธิบายให้นักเรียนเขียนชื่ออาหารที่เป็นวัตถุดิบ ไม่เขียนเป็นชื่ออาหารที่ปรุงสำเร็จแล้ว เช่น
เขียนคำว่า eggs ไม่เขียนคำว่า custard, pasta ไม่เขียน lasagna, potatoes ไม่เขียน chips ตัวอักษรบางตัว อาจยากที่จะบอกชื่ออาหารได้ ครูอาจกำหนดไว้ตั้งแต่ตอนต้นเลยว่าให้นักเรียนข้ามไปได้ เช่น q, u, v, x, y, z ครูให้เวลานักเรียนในการเขียน 5 นาที เมื่อหมดเวลาแล้ว ครูสำรวจว่านักเรียนคู่ใดเขียนได้มากที่สุด ให้นักเรียนคู่ดังกล่าวออกมาเขียนคำตอบบนกระดาน ครูตรวจเช็คตัวสะกดให้นักเรียน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Students match the activity in front of 25 books, each pair Ex.1. think restaurant names sorted alphabetically A-Z that the students know what, Apple, B = A = C = Bread, Cookies. The teacher explains to the students write the name of the food that is raw material. Do not write in the name of successful dishes like. เขียนคำว่า eggs ไม่เขียนคำว่า custard, pasta ไม่เขียน lasagna, potatoes ไม่เขียน chips ตัวอักษรบางตัว อาจยากที่จะบอกชื่ออาหารได้ ครูอาจกำหนดไว้ตั้งแต่ตอนต้นเลยว่าให้นักเรียนข้ามไปได้ เช่น q, u, v, x, y, z ครูให้เวลานักเรียนในการเขียน 5 นาที เมื่อหมดเวลาแล้ว ครูสำรวจว่านักเรียนคู่ใดเขียนได้มากที่สุด ให้นักเรียนคู่ดังกล่าวออกมาเขียนคำตอบบนกระดาน ครูตรวจเช็คตัวสะกดให้นักเรียน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Students do not match the textbook page 25 Ex.1 by allowing each partner to think of food in order of letters AZ, the students know what they like A = Apple, B = Bread, C = Cookies
teacher explained. Students write a staple food. Do not write the name of the food already cooked. Such as
eggs not write the words custard, pasta not write lasagna, potatoes chips do not write some of the letters. May be difficult to tell the food. Teachers may be defined from the beginning that the students jump as q, u, v, x, y, z, teachers give students time to write a five-minute timed out. Teachers, students explore how couples can write as much as possible. Such a pair of students write out their answers on the board. Check spelling student teacher

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Matching the activities in the textbooks. The page 25 Ex.1 by each pair of thinking food names sorted by alphabetical order A-Z students know what. Such as A =, =, Apple B Bread C = Cookies
.The teacher explained to the students to write the name of the food as raw materials. Don't write is named the food cooked success, such as
write eggs didn't write, writing, custard pasta lasagnaPotatoes chips not write some letters may be hard to name the food. The teacher may be defined at the beginning of that students across, such as q u v,,,,, x yZ teachers give students in writing 5 minutes. When time expired. Teacher student survey that any couple wrote the most. The students to write their answers on such pairs out board. The teacher check spelling to students.