พ่อแม่มีหน้าที่รับผิดชอบพฤติกรรมของ

พ่อแม่มีหน้าที่รับผิดชอบพฤติกรรมของลูกๆ โรงเรียนใช้ความพยายามทุกหนทางเพื่อทำงานร่วมกับพ่อแม่และสนับสนุนพ่อแม่กับงานนี้ สำหรับเด็กๆ เพื่อให้มีประสบการณ์การเรียนรู้ที่เป็นไปได้ดีที่สุด จึงสำคัญที่โรงเรียนและพ่อแม่ต้องทำงานร่วมกัน
เป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียน พ่อแม่และครูต้องสื่อสารกันและกัน พวกเขาต้องพูดคุยเกี่ยวกับการพัฒนาด้านการศึกษาและสภาพความเป็นอยู่ที่โรงเรียนของลูก การประชุมและหารือกันนี้ควรมีอย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง
เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องอ่านและนำข้อมูลที่เป็นลายลักอักษณ์ทั้งหมดจากโรงเรียนไปพิจารณา เด็กส่วนใหญ่ได้รับแผนการบ้านและ/หรือแผนการเรียน แผนเหล่านี้บอกว่าชั้นเรียนของเด็กจะเรียนรู้หลายหลายวิชา แผนเหล่านี้ยังรวมถึงข้อมูลสำคัญสำหรับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง พ่อแม่สามารถติดต่อสอบถามครูหรือสมาชิกพนักงานคนอื่นของโรงเรียน
เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องอ่านและนำข้อมูลที่เป็นลายลักอักษณ์ทั้งหมดจากโรงเรียนไปพิจารณา เด็กส่วนใหญ่ได้รับแผนการบ้านและ/หรือแผนการเรียน แผนเหล่านี้บอกว่าชั้นเรียนของเด็กจะเรียนรู้หลายหลายวิชา แผนเหล่านี้ยังรวมถึงข้อมูลสำคัญสำหรับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง พ่อแม่สามารถติดต่อสอบถามครูหรือสมาชิกพนักงานคนอื่นของโรงเรียน
ลูกพึ่งพาพ่อแม่ของพวกเขาและพ่อแม่มีความรับผิดชอบขั้นตั้นสำหรับลูกและการเลี้ยงดูลูก ในอดีต ลูกมักถูกมองว่าเป็น “ผู้ใหญ่ตัวเล็ก” และมักต้องทำงานเพื่อให้ครอบครัวมีรายได้ เคยเป็นเรื่องปกติที่อยู่กับครอบครัวใหญ่ แต่ในทุกวันนี้ เด็กส่วนใหญ่โตขึ้นในครอบครัวที่ประกอบด้วยพ่อแม่ลูก เด็กส่วนมากเข้าเรียนโรงเรียนอนุบาลและเด็กทุกคนเข้าเรียนตั้งแต่อายุ 6 ปี
ความคิดเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกเปลี่ยนมาตลอดหลายปี ทุกวันนี้ วัยเด็กเป็นเวลาของการเล่นและเรียนรู้ และเด็กๆ ไม่มีความต้องการเดียวกับเมื่อในอดีต พ่อแม่ต้องการใช้เวลาอยู่ด้วยกันมากกับลูก และเรียนรู้ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ว่ามีอะไรเกิดขึ้นในชีวิตลูกเมื่อไม่ได้อยู่ด้วยกัน นั่นคือทำไมการทำงานร่วมกันระหว่างบ้านและโรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาลจึงมีความสำคัญเช่นนั้น
เนื่องจากลูกเรียนรู้และมีประสบการณ์ที่ยิ่งใหญ่นอกบ้าน พวกเขายังได้รับอิทธิพลจากสังคมและชุมชนของพวกเขา ไม่มีพ่อแม่คนไหนที่สามารถควบคุมว่าลูกของพวกเขามีพัฒนาการอย่างไรและไม่มีเด็กคนไหนเลียนแบบพ่อแม่ของเขาหรือเธอได้ทั้งหมด แต่กระนั้นก็ตาม พ่อแม่ก็ปรารถนาที่จะเป็นแบบอย่างที่ดีและแสดงให้ลูกเห็นวิธีการประพฤติตัวและการตอบสนองในสถานการณ์แตกต่างกัน
พ่อแม่จำนวนมากยังคงรู้สึกว่าการเลี้ยงดูลูกเป็นเรื่องยากในบางครั้ง ถ้าเป็นเช่นนั้น พวกเขาสามารถหาคำแนะนำจากมืออาชีพ อ่านหนังสือเกี่ยวกับเรื่องนี้และหาข้อมูลออนไลน์ได้
เทคนิคพ่อแม่ในการส่งเสริมการเรียนรู้

โลกเจริญก้าวหน้าตลอดเวลา ลูกก็โตขึ้นตลอดเวลาแต่พ่อแม่หลายคนก็ยังใช้วิธีการเก่าๆในการจะทำให้เด็กสนใจในด้านการเรียน เช่น การบังคับให้เอาแต่เรียน ให้เรียนมากๆเข้าไว้ ดุ บ่นว่าเมือเด็กทำคะแนนได้ไม่ดี เป็นต้น การพิจารณาตัวเองว่าเป็นพ่อแม่ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของลูกอย่างเหมาะสมเป็นเรื่องที่มีความสำคัญยิ่งสำหรับพ่อแม่ยุคใหม่ เนื่องจากพ่อแม่จะเป็นครูคนแรกหรือเป็นต้นแบบให้กับเด็กในการนำเทคนิคไปใช้ต่อ ลองสำรวจวีการที่คุณใช้ว่าส่งเสริมให้กำลังใจลูกแค่ไหน
1. ให้รางวัลหรือให้กำลังใจในด้านการเรียนในด้านต่างๆสม่ำเสมอ
o o 2. ระมัดระวังคำพูดหรือวิจารณ์ครูหรือต่อต้านระบบการเรียนการสอนต่อหน้าลูก
o o 3.พ่อแม่มีความเห็นเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันในความคาดหมายที่มีในตัวลูกว่าจะต้องเรียนหนังสือ
4. เข้าใจดีว่าการสอบอาจมีการทำผิดพลาดได้ มิได้หมายความว่าเด็กไม่ตั้งใจทำ
5. ให้เด็กเผชิญกับปัญหาที่พบในการเรียนและให้โอกาสแก้ปัญหาต่างๆด้วยตัวเอง
6. เด็กเข้าใจดีว่า ผลการเรียนมาจากทั้งความสามารถ ความรับผิดชอบและความอดทน
7. เมื่อผลการเรียนไม่ดี พ่อแม่คิดวิเคราะห์ปัญหาและแก้ปัญหาได้ตรงประเด็น ไม่เอาแต่ส่งลูกให้เรียนพิเศษอย่างเดียว
8. มีความยืดหยุ่นบ้าง แต่ก็มีกติกาชัดเจนในเรื่องการทำการบ้าน การทบทวนแบบเรียน
9. ฝึกฝนสม่ำเสมอ มีตารางเวลาให้เด็กทำการบ้านชัดเจน
10. มีกติกาประจำบ้านประจำที่เด็กๆต้องทำตาม เช่น เก็บของเล่น กรอกน้ำ กินข้าวตรงเวลา
11. บรรยากาศในบ้านสบายๆ พูดกันในแง่ดีเสมอ เด็กรู้ว่าพ่อแม่ยอมรับฟังความคิดเห็น มีการพูดกันชัดเจนและทำตามได้
12. ให้ความสำคัญกับความตั้งใจ ความอดทนและความรับผิดชอบของเด็ก
13. พ่อแม่แสดงชัดเจนว่า ความผิดพลาดเป็นส่วนหนึ่งในการเรียนรู้ และให้โอกาสเด็กคิด เลือกและหัดตัดสินใจ
14. ให้มีส่วนร่วมในการทำงานต่างๆในบ้าน
15. สนับสนุนให้ค้นคว้าเพิ่มเติมในโครงงานที่เด็กสนใจนอกเหนือจากการเรียนปกติ
( ถ้าตอบว่าใช่ จะสะท้อนว่าพ่อแม่มาถูกทางในการพัฒนาเด็ก)
สร้างสมาธิในการเรียน

สมาธิเป็นทักษะที่มีความสำคัญในการเรียนและการทำงานให้ประสบความสำเร็จ ในวันอนุบาลเด็กยังมีความสนใจในสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้ไม่นาน อาศัยความอยากที่จะทำสิ่งต่างๆด้วยตัวเองและอยากที่จะเลียนแบบผู้อื่น เมื่อได้มีโอกาสหัดทำ ประกอบกับพ่อแม่ที่อดทนกับความไร้ความสามารถหรือการทำสิ่งต่างๆงุ่มง่าม ไม่คล่องแคล่ว จึงทำให้เด็กพยายามทำสิ่งต่างๆได้นานขึ้น คล่องขึ้นและก็มีสมาธิในการทำงานนานขึ้นเช่นกัน
การฝึกฝนให้เด็กทำสิ่งต่างๆได้นานขึ้น จึงเป็นการฝึกสมาธิทั้งสิ้น เช่น ติดกระดุมจากเดิมติดได้เม็ดเดียว ตอนนี้ติดได้ 5 เม็ด จากเดิมล้างจานได้ 3 ใบตอนนี้ล้างจานได้ 5 ใบหรือเลี้ยงลูกบอลได้นานขึ้น เดาะลูกปิงปองได้ 50 ลูกเป็น 100 ลูก เป็นต้น
เมื่อมอบงานที่ยากขึ้นหรือต้องใช้เวลาทำนานขึ้นหรืองานที่ต้องใช้ความละเอียดเพิ่มขึ้น ก็เท่ากับเป็นการฝึกสมาธิที่นานขึ้นเช่นกัน ยิ่งถ้าฝึกเด็กภายใต้บรรยากาศที่สบายๆ เอื้ออาทรกัน ให้กำลังใจกัน เท่านี้ก็สามารถพัฒนาเด็กได้ง่ายๆ
ตามหลักวิชาทางเศรษฐศาสตร์ ไม่เคยมีของฟรีในโลก แล้วก็ไม่มีอะไรได้มาโดยไม่การลงทุนมาก่อน ดังนั้นความคาดหวังในความสามารถของเด็กๆ จึงต้องมาจากการลงทุนฝึกฝนของพ่อแม่ พ่อแม่หลายครอบครัวที่ใช้เงินในการลงทุนจัดจ้างคนมาฝึกเด็ก หรือส่งเด็กไปอยู่กับคนอื่นให้ช่วยฝึกลูกให้ บา

ผลลัพธ์ (อาหรับ) 1:

الوالدان مسؤولان عن سلوك أبنائهم. المدرسة يستخدم جميع الوسائل في محاولة للعمل مع الآباء والآباء الداعمة. للأطفال لأن تعلم الخبرات على أفضل وجه ممكن. مهم جداً أن المدارس والآباء والأمهات ويجب أن تعمل معا.ومن المهم أن الطلاب. الآباء والأمهات والمعلمين بحاجة إلى التواصل مع بعضهم البعض. أنهم يريدون أن الحديث عن تطوير التعليم والظروف المعيشية للأطفال في المدرسة. الاجتماع ومناقشة هذا ينبغي أن يكون على الأقل مرتين في سنة.من المهم قراءة وتطبيق المعلومات من لوكسمبورغ لتعزيز نمط sa المدارس في الاعتبار. معظم الأطفال الحصول على الواجبات المنزلية و/أو خطة الدراسة. هذه الخطط، قائلا أن فئة من الأطفال سوف تعلم مواضيع مختلفة. وتشمل هذه الخطط أيضا معلومات هامة للآباء أو الأوصياء. الاتصال بالوالدين المعلم أو أعضاء الموظف مدرسة أخرى.من المهم قراءة وتطبيق المعلومات من لوكسمبورغ لتعزيز نمط sa المدارس في الاعتبار. معظم الأطفال الحصول على الواجبات المنزلية و/أو خطة الدراسة. هذه الخطط، قائلا أن فئة من الأطفال سوف تعلم مواضيع مختلفة. وتشمل هذه الخطط أيضا معلومات هامة للآباء أو الأوصياء. الاتصال بالوالدين المعلم أو أعضاء الموظف مدرسة أخرى. الأطفال يعتمدون على آبائهم وآبائهم المسؤولة عن البحث عن الطفل والرعاية المتقدمة. وفي الماضي. الأطفال غالباً ما تعتبر بمثابة "صغيرة بالغين"، ويجب أن تعمل في كثير من الأحيان حيث أن دخل الأسرة. اعتادت أن تكون عادية عائلية، ولكن مع اليوم. تجدر الإشارة إلى أن معظم الأطفال يكبر في أسرة التي تتكون من والدي الطفل. حضور معظم الأطفال في رياض الأطفال والأطفال في سن المدرسة يحضر 6 سنوات.تغيير الأفكار حول تربية الطفل طوال سنوات عديدة. واليوم. الطفولة وقتاً للعب والتعلم، والأطفال. ليست هناك حاجة إلى وقت في الماضي. الآباء والأمهات بحاجة لقضاء بعض الوقت مع أطفالهم وتعلم قدر الإمكان ما حدث في حياة الطفل عندما لا يكونون. هذا السبب من المهم التعاون بين المنزل والمدرسة أو رياض الأطفال.เนื่องจากลูกเรียนรู้และมีประสบการณ์ที่ยิ่งใหญ่นอกบ้าน พวกเขายังได้รับอิทธิพลจากสังคมและชุมชนของพวกเขา ไม่มีพ่อแม่คนไหนที่สามารถควบคุมว่าลูกของพวกเขามีพัฒนาการอย่างไรและไม่มีเด็กคนไหนเลียนแบบพ่อแม่ของเขาหรือเธอได้ทั้งหมด แต่กระนั้นก็ตาม พ่อแม่ก็ปรารถนาที่จะเป็นแบบอย่างที่ดีและแสดงให้ลูกเห็นวิธีการประพฤติตัวและการตอบสนองในสถานการณ์แตกต่างกันพ่อแม่จำนวนมากยังคงรู้สึกว่าการเลี้ยงดูลูกเป็นเรื่องยากในบางครั้ง ถ้าเป็นเช่นนั้น พวกเขาสามารถหาคำแนะนำจากมืออาชีพ อ่านหนังสือเกี่ยวกับเรื่องนี้และหาข้อมูลออนไลน์ได้ เทคนิคพ่อแม่ในการส่งเสริมการเรียนรู้ โลกเจริญก้าวหน้าตลอดเวลา ลูกก็โตขึ้นตลอดเวลาแต่พ่อแม่หลายคนก็ยังใช้วิธีการเก่าๆในการจะทำให้เด็กสนใจในด้านการเรียน เช่น การบังคับให้เอาแต่เรียน ให้เรียนมากๆเข้าไว้ ดุ บ่นว่าเมือเด็กทำคะแนนได้ไม่ดี เป็นต้น การพิจารณาตัวเองว่าเป็นพ่อแม่ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของลูกอย่างเหมาะสมเป็นเรื่องที่มีความสำคัญยิ่งสำหรับพ่อแม่ยุคใหม่ เนื่องจากพ่อแม่จะเป็นครูคนแรกหรือเป็นต้นแบบให้กับเด็กในการนำเทคนิคไปใช้ต่อ ลองสำรวจวีการที่คุณใช้ว่าส่งเสริมให้กำลังใจลูกแค่ไหน1. مكافأة أو تشجيع التعلم في المناطق بانتظام.2-س س خطابا حذراً أو نقد أو معارضة لنظام التعليم للمعلمين أمام الكرة.س س 3-الوالدان الرأي-توقعا أن الطفل في كتاب فئة.4-تسلم بأن الاختبار قد يكون ارتكب خطأ. لا يعني أن الطفل لا تنوي جعل؟5-الأطفال يواجهون المشاكل التي تتم مواجهتها في الدراسة وتعطينا فرصة لحل المشاكل بأنفسهم.6-الأطفال فهم الأداء يأتي من كل من القدرة والمسؤولية والصبر.7-عند الأداء ليست جيدة. أعتقد الآباء من تحليل المشكلة والحل التصفح لا تقم بإزالة الطفل إلى المدرسة، ولكن إرسال ك.8-بعض المرونة، ولكن هناك قواعد واضحة للقيام بالواجبات المنزلية. استعراض للدراسة9-الممارسة تمشيا مع جدول الواجبات المنزلية للأطفال، واضحة.10-هناك قواعد لديهم اليومية الروتينية المنزلية اتباعها، مثل مخزن لعبة. قم بتعبئة المياه. تناول الطعام في الوقت المحدد.11-وجو عارضة في مجلس النواب دائماً إيجابية. يعرف الأطفال والديهم توافق على الاستماع إلى التعليقات. وهناك نقاش ومتابعة.12-ومع نية صبر ومسؤولية الأطفال.13-الأم يبين بوضوح أن الأخطاء جزء من التعلم والأطفال الفرصة للتفكير. قرارات الاختيار والممارسة.14-للمشاركة في أعمال المنزل.15-تشجيع المزيد من البحوث حول المشروع للاهتمام بالأطفال، بالإضافة إلى الفصول العادية،(إذا كان الجواب نعم، الآباء والأمهات جاء ليكون الطريق في تنمية الأطفال). إنشاء مسار التأمل สมาธิเป็นทักษะที่มีความสำคัญในการเรียนและการทำงานให้ประสบความสำเร็จ ในวันอนุบาลเด็กยังมีความสนใจในสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้ไม่นาน อาศัยความอยากที่จะทำสิ่งต่างๆด้วยตัวเองและอยากที่จะเลียนแบบผู้อื่น เมื่อได้มีโอกาสหัดทำ ประกอบกับพ่อแม่ที่อดทนกับความไร้ความสามารถหรือการทำสิ่งต่างๆงุ่มง่าม ไม่คล่องแคล่ว จึงทำให้เด็กพยายามทำสิ่งต่างๆได้นานขึ้น คล่องขึ้นและก็มีสมาธิในการทำงานนานขึ้นเช่นกัน การฝึกฝนให้เด็กทำสิ่งต่างๆได้นานขึ้น จึงเป็นการฝึกสมาธิทั้งสิ้น เช่น ติดกระดุมจากเดิมติดได้เม็ดเดียว ตอนนี้ติดได้ 5 เม็ด จากเดิมล้างจานได้ 3 ใบตอนนี้ล้างจานได้ 5 ใบหรือเลี้ยงลูกบอลได้นานขึ้น เดาะลูกปิงปองได้ 50 ลูกเป็น 100 ลูก เป็นต้น เมื่อมอบงานที่ยากขึ้นหรือต้องใช้เวลาทำนานขึ้นหรืองานที่ต้องใช้ความละเอียดเพิ่มขึ้น ก็เท่ากับเป็นการฝึกสมาธิที่นานขึ้นเช่นกัน ยิ่งถ้าฝึกเด็กภายใต้บรรยากาศที่สบายๆ เอื้ออาทรกัน ให้กำลังใจกัน เท่านี้ก็สามารถพัฒนาเด็กได้ง่ายๆ
ตามหลักวิชาทางเศรษฐศาสตร์ ไม่เคยมีของฟรีในโลก แล้วก็ไม่มีอะไรได้มาโดยไม่การลงทุนมาก่อน ดังนั้นความคาดหวังในความสามารถของเด็กๆ จึงต้องมาจากการลงทุนฝึกฝนของพ่อแม่ พ่อแม่หลายครอบครัวที่ใช้เงินในการลงทุนจัดจ้างคนมาฝึกเด็ก หรือส่งเด็กไปอยู่กับคนอื่นให้ช่วยฝึกลูกให้ บา

ผลลัพธ์ (อาหรับ) 3:

وحدة الأم مسؤولة عن ضمان أن سلوك الأطفال المدرسة على جميع سبل العمل مع الوالد وحدة دعم الوالدين مع هذه المهمة على الأطفال على التعلم تجربة أفضل.ومن المهم أن الطلاب من الآباء والمدرسين إلى التواصل مع بعضهم البعض بأنهم بحاجة إلى الحديث عن تطوير التعليم المدرسي من الاجتماع لمناقشة هذا يجب أن يكون على الأقل 2 مرات في السنة