3) ลักษณะของแบบฝึกทักษะที่ดี ในการจ

3) ลักษณะของแบบฝึกทักษะที่ดี
ในการจัดทำแบบฝึกหัดให้บรรลุตามวัตถุประสงค์นั้นจำเป็นจะต้องอาศัยลักษณะและรูปแบบของแบบฝึกที่หลากหลายแตกต่างกัน ซึ่งขึ้นอยู่กับทักษะที่เราจะฝึก ดังที่มีนักการศึกษาได้เสนอแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของแบบฝึกที่ดีไว้ดังนี้
ไพรัตน์ สุวรรณแสน (อ้างถึงใน จิรพร จันทะเวียง, 2542 : 43) กล่าวถึงลักษณะของแบบฝึกที่ดี ไว้ดังนี้
1. เกี่ยวกับบทเรียนที่ได้เรียนมาแล้ว
2. เหมาะสมกับระดับวัยและความสามารถของเด็ก
3. มีคำชี้แจงสั้นๆ ที่จะทำให้เด็กเข้าใจ คำชี้แจงหรือคำสั่งต้องกะทัดรัด
4. ใช้เวลาเหมาะสม คือ ไม่ให้เวลานานหรือเร็วเกินไป
5. เป็นที่น่าสนใจและท้าทายความสามารถ
บิลโลว์ (Billow อ้างถึงใน เตือนใจ ตรีเนตร. 2544 : 7) กล่าวถึง ลักษณะของแบบฝึกที่ดีนั้นจะต้องดึงดูดความสนใจและสมาธิของผู้เรียน เรียงลำดับจากง่ายไปหายากเปิดโอกาสให้ผู้เรียนฝึกเฉพาะอย่าง ใช้ภาษาเหมาะสมกับวัย วัฒนธรรมประเพณี ภูมิหลังทางภาษาของผู้เรียน แบบฝึกที่ดีควรจะเป็นแบบฝึกสำหรับผู้เรียนที่เรียนเก่ง และซ่อมเสริมสำหรับผู้เรียนที่เรียนอ่อนในขณะเดียวกัน นอกจากนี้แล้วควรใช้หลายลักษณะและมีความหมายต่อผู้ฝึกอีกด้วย
รีเวอร์ส (Rivers อ้างถึงใน เตือนใจ ตรีเนตร. 2544 : 7) กล่าวถึงลักษณะของแบบฝึกไว้ดังนี้
1. บทเรียนทุกเรื่องควรให้ผู้เรียนได้มีโอกาสฝึกมากพอ ก่อนจะเรียนเรื่องต่อไป
2. แต่ละบทควรฝึกโดยใช้เพียงแบบฝึกเดียว
3. ฝึกโครงสร้างใหม่กับสิ่งที่เรียนรู้แล้ว
4. สิ่งที่ฝึกแต่ละครั้งควรเป็นบทฝึกสั้นๆ
5. ประโยคและคำศัพท์ควรเป็นแบบที่ใช้พูดกันในชีวิตประจำวัน
6. แบบฝึกควรให้ผู้เรียนได้ใช้ความคิดไปด้วย
7. แบบฝึกควรมีหลายๆ แบบเพื่อไม่ให้ผู้เรียนเกิดความเบื่อหน่าย
8. การฝึกควรฝึกให้ผู้เรียนนำสิ่งที่เรียนแล้วสามารถใช้ในชีวิตประจำวัน
จากที่กล่าวมาพอสรุปได้ว่า ลักษณะของแบบฝึกที่ดีควรเป็นแบบฝึกสั้นๆ ฝึกหลายๆ ครั้ง มีหลายรูปแบบ การฝึกควรฝึกเฉพาะเรื่องเดียว และควรเป็นสิ่งที่นักเรียนพบเห็นอยู่แล้ว คำชี้แจงสั้นๆ ใช้เวลาเหมาะสม เป็นเรื่องที่ท้าทายให้แสดงความสามารถ เมื่อผู้เรียนได้ฝึกแล้วก็สามารถพัฒนาตนเองได้ดี จึงจะนับว่าเป็นแบบฝึกที่ดีและมีประโยชน์

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

3) characteristics of the training, skill
. In practice, achieving the objective it is necessary to rely on the characteristics and patterns of a variety of different training depending on the skills that we are training. Fiber jewel Suwan Saen (referred to in the porn jitima Chan tha Vieng, 2542 (1999): 43) discusses the characteristics of a good practice:
1. about lesson study, 2
. Suitable for the child's age and ability levels of
3. There is a short statement that will make kids understand. Statement or command requires compact
4. It takes a long time is not suitable or too fast
5. It is interesting and challenges-Bill (refer to
Billow in trinet 2544 (2001). reminder: 7) discusses the characteristics of a good practice, it must attract attention and concentration of participants. Sort from a to a rare opportunity for the participants to practice only. Using language appropriate to the ages of people from diverse cultural traditions and learner. And for students who study soft at the same time. In addition, there are many styles should be used, and what it means to practice again with
. The woet (Rivers referred to in the warning and trinet. 2544 (2001): 7). Discusses the characteristics of the training is as follows:
1. All tutorials should give participants a chance to practice. Before learning the next story
2. Each chapter should be trained using only a single training
3. Training a new structure to learn.
4. What each practice should be a short training module
5. Sentences and vocabulary should be used to speak in everyday life
6. The training should provide learners with ideas
7. The training should have several student so it doesn't cause boredom
8. The training should also train the learners apply what is learned in daily life
. From that I conclude that the characteristics of a good practice should be a short training exercises several times with various forms of training should be the only subject-specific training, and it should be something that already has seen students. A brief statement is used. When learners have to practice, you can develop yourself well before the practice is considered to be a good and useful
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

3) type of exercises good
In the preparation of exercises to achieve the objectives that need to rely on the nature and form of a variety of different exercises Depending on the skills that we practicePairat phaknoi Suwan hundred (referred to in jiraporn follows me wiang, 2542: 43) discussed the characteristics of a good training. So this
1. About the lessons learned, 2
Appropriate to the age level and ability of children
3A short statement to make the children understand the hearing or order to compact
4. Take proper is not a long time or early
5.? Is interesting and challenging
bill low (Billow referred to in 2544: remind wisal7) discussed the characteristics of a good practice is to attract attention and concentration of the students Ranging from easy to difficult to open opportunities for students to practice using the language specific, suitable for all ages, culture background, language of the learnersRemedial teaching for learners and soft at the same time In addition, you should use many styles and means to coaching as well
Reverse (Rivers referred to in remind wisal. 2544: 7) discusses the nature of the practice as follows:
1.? Every lesson that students should have the opportunity to practice enough Before learning about next
2.? Each chapter should be trained, using only one
3 exercisesPractice of new structure with what learn
4.? What should be the training practice, each short
5.? Sentence and word should be spoken in daily life, 6
Training students should have the idea with
7Exercises should be multiple In order to prevent boredom
8, learners The training should train students to take the class can be used in everyday lifeFrom the conclusion that come The characteristics of a good training should be a short training exercises several times, there are several forms of training should practice only one thing And it should be what students see. Explanation short take properWhen training the students and can self development as well It is regarded as a good and useful