อภิปรายผล จากการศึกษาระดับปัจจัยของ

อภิปรายผล
จากการศึกษาระดับปัจจัยของนักศึกษา ชั้นปีที่ 3 หลักสูตร 4 ปี (ปกติ) และชั้นปีที่ 3 หลักสูตร 2 ปี (เทียบโอน) สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช (ไสใหญ่)ที่มีความคิดเห็นต่อปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล ผู้วิจัยได้อภิปรายผลจากการศึกษา ดังนี้
มีปัจจัยด้านใดที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล
การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช พบว่า ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล ชั้นปีที่ 3 หลักสูตร 4 ปี (ปกติ) และชั้นปีที่ 3 หลักสูตร 2 ปี (เทียบโอน) อยู่ในระดับมาก (x ̅ = 4.02,S.D = 0.89) โดยปัจจัยที่ส่งผลมากที่สุดคือ ปัจจัยด้านแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์(x ̅ =4.08,S.D = 0.81) ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัยของ แมคแคลแลนด์ (2552 ) ที่พบว่า บุคคลที่ประสบความสำเร็จในด้านต่างๆ มักจะมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในระดับที่สูง ส่วนปัจจัยอันดับที่สองที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคือ ปัจจัยด้านครอบครัว (x ̅= 4.04,S.D = 0.95)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Debating results Study on the factors of the level 3 year 4-year courses (usually) and year two-year course (transfer) the English disciplines, to universal communications, Faculty of science and Technology University, rajamangala Srivijaya Nakhon SI thammarat campus (milling) with comments on factors affecting English language learning achievement of students in the English language for international communication. Researchers discussed the effects of the study as follows: Are there any factors that affect the achievement of student learning English subjects in English for international communication? การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช พบว่า ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล ชั้นปีที่ 3 หลักสูตร 4 ปี (ปกติ) และชั้นปีที่ 3 หลักสูตร 2 ปี (เทียบโอน) อยู่ในระดับมาก (x ̅ = 4.02,S.D = 0.89) โดยปัจจัยที่ส่งผลมากที่สุดคือ ปัจจัยด้านแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์(x ̅ =4.08,S.D = 0.81) ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัยของ แมคแคลแลนด์ (2552 ) ที่พบว่า บุคคลที่ประสบความสำเร็จในด้านต่างๆ มักจะมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในระดับที่สูง ส่วนปัจจัยอันดับที่สองที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคือ ปัจจัยด้านครอบครัว (x ̅= 4.04,S.D = 0.95)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Discuss the results.From education factors of student questionnaires, 3 course 4 years (normal) and students 3 course 2 years (transfer) program in English for international communication Faculty of science and technology. Srivijaya university campus, Nakhon Si Thammarat. (SAI) with comments on the factors affecting English learning achievement of นักศึกษาภาษาอังกฤษ for global communication. The discussion of the study are as follows.Have any factors affecting English learning achievement of students in communicative English universal.A study of factors affecting English learning achievement of students in communicative English universal. Faculty of science and technology. Rajamangala University of Technology campus Nakhon Si Thammarat, found that the factors affecting English learning achievement of students of English for international communication Students 3 course 4 years (normal) and students 3 course 2 years (transfer) at a high level (x ̅ =, = 4.02 S.D 0.89) by the factors that affect the most is Factors of motivation (x ̅ =, = 4.08 S.D 0.81), which is consistent with the research of MAC cal land (2552) found that individuals who succeed in various fields. Often the achievement motivation level is higher. The second factor affecting the achievement is family factor (x ̅ =, = 4.04 S.D 0.95).