พฤติกรรมการเรียนระหว่างการใช้กิจกรร

พฤติกรรมการเรียนระหว่างการใช้กิจกรรมเพลงทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ การพูดทบทวน
ประโยคก่อนร้องเพลง และการร้องเพลง การแสดงท่าทางประกอบ และการจับคู่สนทนา
มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้คำศัพท์ เพราะการทำกิจกรรมดังกล่าวเป็นการฝึก
ทบทวนความเข้าใจและเป็นวิธีช่วยจำศัพท์ได้ดี นอกจากนี้พฤติกรรม 2 ด้านแรก คือ พฤติกรรม
การพูดทบทวนประโยคและการร้องเพลง จะส่งผลต่อทักษะการพูดด้านไวยากรณ์ ด้านความ
คล่องแคล่วและด้านการพูดให้ผู้อื่นเข้าใจ เนื่องด้วยพฤติกรรมทั้งสองด้านเน้นการเปล่งเสียง
ช่วยในเรื่องของการสื่อสารได้ดีซึ่งการพูดทบทวนประโยคสอดคล้องกับกิจกรรมการเตรียมเพื่อ
พูดสื่อสาร (communicative tasks) ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมชั้นเรียนที่สร้างความเข้าใจ
และปฏิสัมพันธ์กับเป้าหมาย โดยมุ่งเน้นการเข้าใจความหมายและโครงสร้างทางภาษาศาสตร์
วิธีนี้จึงทำให้นักเรียนสามารถนำภาษาที่ฝึกไปใช้ในการสื่อสารอย่างมีความหมายและแม่นยำ
(Nunan, 1989) แต่อย่างไรก็ตามพฤติกรรมการพูดทบทวนประโยคและการร้องเพลงนั้น
ไม่สามารถช่วยในด้านของการเลือกใช้คำศัพท์ เพราะพฤติกรรมทั้งสองนั้น เป็น การส่งเสริมให้
นักเรียนเรียนรู้ในเรื่องของรูปแบบประโยคและฝึกการออกเสียงระดับคำและประโยคให้ถูกต้อง
ซึ่งไม่ได้ช่วยในการเลือกใช้คำศัพท์ในบริบทสนทนา

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Student behavior during all four music activities include speech review.The sentence just before singing, and singing performances and gestures match chat.Is related to the achievement of learning vocabulary, because such activities as training.Review of understanding and as a way to help remember new words. In addition, the first two are the behavioral habits.He reviewed the sentence and singing will also affect speech grammar skills. The meaning of theSpeaking fluent and others to understand the behavior on both sides focused on the utter.It helps in terms of communication, which to say the review of a sentence consistent with the activities, preparation for.Speech communication (communicative tasks), which is part of the class activities that build understanding.And the interaction with the target by focusing on understanding the meaning and linguistic structures.In this way, students can be trained to use language to communicate clearly and precisely.(Nunan, 1989), but the behavior, however, say the review of sentences, and singing.Can't help on the use of the terminology, because both the behavior and encourage?Students learn on the subject of the sentence, and practicing pronunciation of the word and sentence level.That does not help in the selection of words in the context of discussions.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Learning behavior during the entire four areas: speaking activities to review
the sentence before singing. And singing The gestures And matching the discussion
is related to the achievement of the vocabulary. Doing such activities is training
as a way to understand and review the vocabulary well. The second behavior is the behavior
of speech reviewing the sentences and singing. Will affect speech grammar skills. Its
fluency in speaking and understanding others. The behavior on both sides voiced
in the speech communication which reviewed the sentence in accordance with arrangements to
speech communication. (Communicative tasks) as part of a class activity to enhance the understanding
and interacting with the target. Our focus is to understand the meaning and the linguistic structures
this way, the students can take language training to communicate in a meaningful and precise
(Nunan, 1989) However, behavior, speech reviewing the sentence and the singing
is not. In terms of word choice. The behavior of both is to encourage
students to learn in a matter of sentence patterns and pronunciation of words and sentences correctly
, which does not help in the choice of words in conversation context.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Learning behavior between using song activities both 4 aspects. Speaking review sentences before
singing and singing gestures assembly. And the capture of its
.And the interaction with the target. The focus is on understanding the meaning and structural linguistics
this way, so students can practice นำภาษาท is used in meaningful communication and accurate
(Nunan.Related to achievement in learning vocabulary. Because doing activities such as training
review understanding and as a way to remember vocabulary. In addition the first 2 behavior is behavior
.Review the sentence speech and singing. Will affect the speaking skills in grammar. The
maneuverability and speaking for others to understand. Because both sides focused on voice behavior
.The help of well communication the speech sentence review in accordance with the activity of preparations to
speaking communication (communicative tasks), which is part of the activity class understanding
.And the interaction with the target. The focus is on understanding the meaning and structural linguistics
this way, so students can practice นำภาษาท is used in meaningful communication and accurate
(Nunan.1989) however, speaking and singing behavior review sentences that
can not help in the aspects of lexical choice, because both habits. A promotion!Students learn about the form of sentences and pronunciation levels of words and sentences correctly
which does not help in lexical choice in the context of conversation.