ครูกำหนดแก่นเรื่องการแสดงบทบาทสมมติ

ครูกำหนดแก่นเรื่องการแสดงบทบาทสมมติสถานการณ์ในร้านกาแฟหลังจากคุยเรื่องนี้ 3-5 นาทีครูกล่าวว่า การแสดงบทบาทสมมติเป็นการฝึกให้ผู้แสดงได้ประสบกับสถานการณ์จริงในสภาพของการสมมติ ขึ้นมา ทั้งนี้เพื่อฝึกให้ผู้เรียนได้ทดลองและเรียนรู้ที่จะปรับพฤติกรรมของตนอย่างมีประสิทธิภาพในสภาวะต่างๆและทันทีที่พูดจบครูกล่าวว่า อยากให้นักเรียนลองแสดงบทบาทสมมติในสถานการณ์ร้านกาแฟ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Naughty teacher assigned a role, assuming the situation represented in a coffee shop after 3-5 minutes to talk about this, said teacher showing a coaching role, those shows have been faced with a situation of actual conditions of the assumed. . To train the participants try and learn to adjust their behaviour in different conditions and effectively as soon as the speech ended, the students said, teachers try to show the role assumed in the scenarios, the coffee shop.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Teachers set the theme of role-play scenarios in a coffee shop talking about 3-5 minutes after the teacher said. The role-play practice, the show was faced with the real situation in the fictitious in order to train the students to experiment and learn to adjust their own behavior efficiently in different conditions and as soon as I finished school. Said I want students to role-play scenarios in a coffee shop.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The teacher set the theme role play situation in a cafe after talking about this 3-5 minutes teacher said Role playing is a practice the experience with the actual situation in the images of fictional up.Want the students to try to play a role in the situation, assume coffee shop.